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全面綜合性學習感受自然的教材講解
○教學目標
�、贌釔圩匀�，體驗自然，陶冶情操。
�、趯W會觀摩。能抓住景物的主要特征，通過聯想和想像，加深對自然的理解，實現與自然的溝通。
�、弁ㄟ^“認養”樹木、草地，培養學生與大自然進行對話，培養學生關注自然、關注環境的責任感。
�、軐W會在觀察與欣賞過程中與他人交流。
○教學重點
�、儆^察自然、體驗自然。
�、诼撓�、想像。
�、郾磉_感受、心理、體會。
○課時安排
利用作文安排的兩課時
○課前準備
�、賹W生提建議，制定計劃。
�、趯W生可自由結合，分組觀察、體驗。
�、圩哌M大自然。帶領學生走上嘉定山，“認養”樹木、草地。
�、芘c大自然對話的同時，側重于對自然美景的沉浸與遐想。
○活動過程
�、俨シ拧渡衿娴拇笞匀弧蜂浵衿�，激發學生欣賞大自然的詩情畫意。
�、诜中〗M交流：
a．你喜歡哪一個季節的畫面?
b．你是否喜歡這個季節，為什么?談出自己的獨特感受。
�、坌〗M選出發言代表全班交流。
�、艽�、夏、秋、冬四個小組，代表發言。
a．表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣由。
b．可與意見分歧者爭論，鼓勵表達自己的獨特感受。
�、萁處熜〗Y：無論你喜歡哪個季節，都無可厚非，因為這是你自己的獨特感受，他人不能代替。
�、藿Y合嘉定山一游，小組交流：
a．你“認養”了哪棵樹、哪片草地，為什么要認養它?你將會怎么做?
b．你“心中的美景”是怎樣的?
�、呷嘟涣�。
�、鄬W生點評，教師總結。
○活動小結
學生通過有意義的“走進大自然”活動，開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認養”活動，學生對自然和環境更加關注。因為有了真切的感受，所以學生們有感要發，有情要抒，學生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發了我們的思考：為什么以前的作文學生要么無話可說，要么假話連篇?
書面作業布置：
作文寫作《河西走廊的冬天》
要求：
1、要抓住景物的特征。
2、書寫工整，注意格式。
3、字書在600字以上。
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