中秋節的晚上語文教案

中秋節的晚上語文教案

　　《中秋節的晚上》教案

　　教學內容：長春版小學語文教材一年級上冊第6單元第二課《中秋節的晚上》(教材第62頁)

　　學情分析：一年級學生是剛剛從幼兒學園進入到小學的，盡管已經有了一段時間的適應，但是認知能力很有限，并且《中秋節的晚上》是整本書第一篇成文的課文，考慮到學生的實際，應該讓學生多讀，采用直觀的教學手段，在讀的基礎上理解和掌握生字，注意生子的寫法，并進一步感知作者的思想感情。

　　教材分析：整篇課文只有短短6句話，卻清晰地記錄了中秋節的晚上小作者一家人圍坐在花園里吃月餅賞月的情景，通過“月餅”和“月亮”兩個重要的形象把中秋節時的核心給揭示出來，給人展現出中秋節的晚上全家人圍坐一起吃餅賞月時的幸福甜蜜的情景。本課的教學，在進行識字教學和寫字指導的'基礎上，要對學生進行朗讀能力、想象能力的培養。

　　教學目標：

　　1.知識與技能：認識9個生字，會寫5個字，學會筆畫“臥鉤”。了解“心”字的字理演變過程。

　　2.過程與方法：(1)正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優美的句子。

　　(2)培養學生的觀察能力，口語表達能力，發展學生創新思維和想象力。

　　3.情感、態度、價值觀：感受節日里家人團聚時的甜蜜，學會珍惜和親人在一起的時光，有對美好生活的向往。

　　教學重點：

　　(1)掌握生字的讀音，借助課文掌握生字，注意輕聲的字。

　　(2)會寫五個字，掌握一定的仿詞造句的方法。

　　(3)培養學生熱愛傳統節日、熱愛生活的情感，感受與家人團聚的甜蜜。 課時安排： 2課時

　　教具安排：多媒體課件、識字卡片

　　教學過程

　　激發興趣，導入新課

　　師：同學們，現在我們開始上課。同學們好!

　　生：老師您好!

　　師：同學們，我們前段時間是不是剛過完中秋節呀?大家過節的時候過的都快樂嗎?有哪位同學愿意和大家分享一下自己中秋節的快樂呢?(請同學站起來說) 生：我中秋節的晚上吃月餅了。

　　生：我中秋節的晚上看月亮了。

　　生：我中秋節的晚上到奶奶家做客了。

　　師：同學們在中秋節的晚上活動還真是豐富呀，今天老師就和大家一起去看看，文中的小作者是怎么描述中秋節的晚上的?(展示多媒體課件)

　　粗讀課文，識記生字

　　【在讀書之前說明讀書的要求】

　　(1)數一數課文共用幾句話，提到了哪些人。

　　(2)將你不認識的生子找出來;

　　(3)將自己喜歡的句子劃下來。

　　師：請同學們齊讀課文，并把生字和自己喜歡的句子畫下來。(讀書的時候要注重情感，避免出現唱讀的情況)

　　師：好，現在老師想調查一下，同學們不認識的字都有哪些?

　　生：節、甜??

　　師：老師為大家總結了一些生字，大家一起來讀一讀吧。(展示生字，并要求學生按字組詞)

　　師：同學們，老師要問大家第二個問題了。這篇課文共提到了幾個人?分別是? 生：4人，爸爸、媽媽、弟弟和我。

　　師：同學們，你們在讀課文的時候有沒有發現像月亮(liang)這樣沒有聲調的字呀?

　　生：發現了。

　　師：你能把他們都找出來嗎?

　　生：晚上(shang)、里(li)月餅(bing)月亮(liang)

　　師：同學們，你們知道這樣的字是什么字嗎?

　　生：輕聲。

　　師：同學們說的很對，這樣的字叫做輕聲字，在特定的情境下他們都是沒有聲調的。我們一起來讀一讀吧。

　　細讀讀文，理解文意【重點把握】

　　師：通過讀課文第一句，從這句話當中你知道了什么?

　　生：我們一家人在中秋節這天晚上坐在院子里看月亮

　　師：好了，那么我們把一家人替換來說一遍。

　　生：中秋節的晚上爸爸、媽媽、弟弟和我在花園里看月亮。

　　師：好了，同學們，我們一起來大聲地改一遍。

　　師：天上的月亮什么樣?媽媽端來的月餅什么樣?(讀課文的二、三句)你能聽出小作者對月亮、月餅有什么感情?(喜愛的感情)你能試著讀一讀嗎?(學生讀，教師示范讀)生：又大又圓，又香又甜。

　　師：同學們，我們一起比劃比劃什么是有大有圓�！静捎檬謩葜庇^引導，讓學生模仿，便于理解�！坑执笥謭A是我們用眼睛看到的，香味是我們用鼻子聞到的，甜味是我們用嘴嘗到的�！締�發式引導學生，讓學生親自感知，強化生活常識�！� 師：“我”和“弟弟”在看月亮吃月餅的時候分別說了什么?你從這兩句話中感覺到了什么?(找到感嘆詞，表達出的喜悅之情)

　　生：月餅就像天上的月亮。(“我”)

　　生:天上的月亮也是個大月餅。(“弟弟”)

　　生：激動的心情、高興的心情??

　　師：那同學們能不能以這種激動的、快樂的、愉悅的心情讀一讀這兩句話呢?你能不能模仿這樣的句式造一個句呢?

　　生：好。

　　師：同學們，讀完了前邊的課文，你們能不能感受到這家人在一起是什么樣的心情呀?

　　生：高興，快樂、甜蜜。

　　師：那我們就來齊讀課文最后一句話，體會為什么家里的每個人心里都那么甜蜜?

　　深化主題，陶冶情操

　　師：同學們，通過這節課你一定對中秋節又有了一種新的認識，那么今天的課是不是也有一種過中秋節時候的甜蜜呢?

　　生：是。

　　師：老師希望你們不僅要會享受節日的歡樂與甜蜜，而且還要會珍惜和親人在一起的日子，每天都能夠快快樂樂的成長。

　　師：下課，同學們再見!

　　生：老師再見。

　　板 書

　　中秋節的晚上 月亮——月餅又大又圓又香又甜

　　第二課時

　　熟讀課文，讀好重點句 師：請大家大聲地朗讀課文，要注意上節課我們重點強調過的詞語和句子。 師：我們上節課學的生字不知道大家還記不記得呢，大家一起來讀一讀?(展示生字卡片)

　　寫字練習，指導書寫

　　師：同學們，現在請大家拿出自己的小楷本，寫一寫這些生字，看哪位同學寫的又好又快?【展示生字，注意書寫方法，給予學生適當指導】

　　書寫策略

　　1、 先觀察每個字在格中的位置，使學生對整個字的書寫有整體認識;

　　2、 強調個別字的關鍵筆畫，使每個字的書寫都有重點。

　　中：口要寫扁一些，寬一些;注意豎的位置心：臥鉤的位置 也：筆畫間的結構，橫折鉤的位置 又：捺的位置 個：豎的位置 完成練習，鞏固提高

　　師：下邊這些詞語你都會讀嗎?請大家齊聲讀一遍。

　　生：弟弟、每天、中心??

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