- 相關推薦
《楓橋夜泊》語文教材理解
張繼的《楓橋夜泊》大家都很熟悉，不少同學上學前就讀過，這是一首寫景抒情的好詩�？伤摹稐鳂蛞共础肥窃鯓訉懗鰜淼�，卻很少有人知曉。
張繼是我國唐代襄州（今湖北襄陽縣）人。那年秋天，他去趕考，榜上無名。于是他就買了一張船票，準備來年東山再起。船在蘇州城西楓橋碼頭停泊。他帶著滿腔的羈旅鄉愁，徹夜未眠。拂曉時，他走出船艙，看見一輪圓月即將落下，成群的烏鴉啼叫著離巢去覓食，天空中布滿了寒霜。江邊的楓樹，漁人的燈火，好一幅美麗的霜天景象。他又往遠處看，城外的寒山寺朦朧可見，他想：昨夜聽到的鐘聲可能就是從這里傳來的吧?于是他提起筆，即興寫了這首流傳千古的《楓橋夜泊》。
張繼在這首詩里用“月落”“夜半”交待了時間，用“霜滿天”交待了時令季節?，“江楓”“漁火”“寒山寺”指明了所見，“烏啼”“鐘聲”點明了所聞，“對愁眠”三個字表達了所思所感。在藝術描寫上也很有特色，先寫拂曉時的景物，再追憶昨夜的情景及夜半鐘聲。于寧靜的景物描寫，雜以對聲響的描寫，更加托出秋夜的幽靜。首句的“月落”“烏啼”與末句的“夜半”“鐘聲”遙相呼應。此外，詩中還很講求設色，把霜月的明亮和江楓、寺院的暗影交織在一起，又用漁火來烘托霜月的冷白，使人感到色彩明麗而不單調。這首詩采用倒敘的寫法，有聲有色，有情有景，情景交融。
【《楓橋夜泊》語文教材理解】相關文章：
關于楓橋夜泊的教材理解07-02
《楓橋夜泊》教材理解分析07-02
《楓橋夜泊》一課的教材理解07-02
楓橋夜泊作文01-17
楓橋夜泊詩詞賞析07-09
《楓橋夜泊》教學設計05-24
《楓橋夜泊》評課稿06-22
楓橋夜泊作文(15篇)01-20
楓橋夜泊作文15篇01-17
《楓橋夜泊》優秀課堂實錄07-02