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有關課文琥珀的教材理解
《琥珀》一文，從一塊琥珀的發現，推測出約一萬年前琥珀形成的過程。細讀課文，字里行間顯現著“奇異”。
1．從時間上突出“奇異”。松脂球形成后，過了“幾十年，幾百年，幾千年”，由于陸地下沉，海水上漲，森林被水淹沒了，松脂球被淹沒在泥沙下面�！坝质菐浊赀^去了，那些松脂球成了化石�！薄凹s摸算來，總有一萬年了�！庇社晷纬蓵r間的久遠，我們可以看出琥珀的“奇異”。
2．從數量上突出“奇異”�！俺汕先f綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了，誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上�！边@里作者用“成千上萬”形容多，“兩只小蟲”形容少，對比描寫，突出了“這是很少見的”。由于這樣的琥珀極少極少，從而突出了它的“奇異”。
3．從形象上突出“奇異”�！霸谀菈K透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環�！边@里描寫了琥珀的形狀，一切都保持著上萬年以前那一時刻的情景。那情景仿佛就在昨天，多么“奇異”��！
4．從價值大上突出“奇異”。課文最后一段，科學家推測“在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了�！比藗冇纱诉�可以了解生物演化、地殼的運動及地層年代。這樣看來，這塊琥珀的科學價值極其珍貴，從而也突出了琥珀的“奇異”。
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