• 語文課文給予樹教學實錄

    時間:2022-07-03 23:22:26 語文 我要投稿
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    語文課文給予樹教學實錄

      學生讀課題,教師要求讀第31課。

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      師:給:多音字,什么時候讀給,給一本書的給?很多人都讀錯了這個字。

      我們只看到桃樹、李樹,怎么會有給予樹?中國人過年了,放鞭炮,穿新衣服,熱鬧非凡。洋人過年過的是哪個節日?12月25日,是西方人的節日,這一天街上也非常熱鬧。那天小朋友都期待著圣誕老人給予禮物。把自己的心愿寫在紙上掛在樹人,有好心人看到了盡自己的力量幫助實現愿望。

      師范讀課文。

      表揚做姿好的學生。

      出示課后生字,指名讀,教師引讀。

      如愿以償,誰知道它的意思?

      生:愿望實現了。愿望終于實現了。好不容易的實現。

      師:與夢想成真:意思幾乎一樣的。寬裕,怎么寫裕,左邊是,右邊是谷,注意看老師寫字,衣字旁的奈收進來,要謙讓。有次過年了,我參加字謎會,猜謎語:豐衣足食,打一字,你們知道是什么?

      裕,說說什么意思?讀字?,誰給它組詞?

      生:卡片、幸運卡、賀卡、銀行、卡卡紙,還有一個讀音:發卡、卡住。

      師:卡像連體嬰兒,上面是上,下面一豎要長寫。把這兩個字寫一遍,看誰寫的工整漂亮。字如其人,字會讀了,意思也知道了,難寫的字也嘗試寫了,現在拿起課本讀,自己輕聲讀,讀出聲來。

      反饋讀書情況,表揚讀書好的學生。

      要求學生表節數,這篇課文一共有幾個小節。表揚回答完整的學生。

      自選一節讀。

      評價:讀的連貫流暢,但精神沒有讀出來。

      隨機指導讀書。

      模仿了8歲女孩說的話,委屈的,不連貫的。但后面是作者說,聲音要變。

      語氣能高興嗎?看看下文。

      師范讀,讀出無奈的語氣。

      齊讀:我緊緊地擁抱著這個圣誕節

      能不看書就不看書讀;都不看書讀。

      誰能背?真是無可挑剔。

      齊背。

      找詞填空:我(高興極了),緊緊擁抱──

      感動極了、欣慰極了、開心極了、快樂極了、激動極了、慚愧極了說說意思。

      教師做肢體動作,引導學生想象:驕傲極了、得意極了、感激極、興奮極、自豪極了。

      找心理活動的詞:擔心生氣。

      出示:

      擔心、生氣、高興。

      能不能用三個詞語說一串話。

      讓母親擔心的是只攢了100元,擔心買不到好的禮物。

      師:要認真讀書,書里都有。

      學生接著練習說話:

      讓母親擔心的是,家里并不寬裕。她只攢了但家里

      讓母親生氣的是金吉婭只買了

      出示圣誕樹,想想紙上寫了什么?

      讀讀:我一直盼望圣誕老人送給我一個穿著裙子的洋娃娃。

      她得到禮物心里肯定既高興又感動,或許今年她過的最快活。

      她是懂得感激的女孩,請幫小女孩寫幾句話感謝金吉婭。

      生:親愛的幫我完成(實現)了心愿,使我感到無比溫暖,

      你送給我了的禮物,我收到了,特別高興。高興都是你給我的,我再次感謝你。

      謝謝你送給我洋娃娃,

      我是一個苦命的孩子,我在病房里感到十分孤單,假如你在病房里(遇到困難)

      我是孤兒,父母早就不在我身邊了,對別人說圣誕節是快樂的,但對我來說,從沒有感到快樂,我每天晚上抱著她進入香甜的美夢好人一生平安。

      師:我這里還有四張卡片,看看誰寫?

      教師分別介紹揚科、凡卡、賣火柴的小女孩、海倫凱特的身世。

      最后教師點題:給予別人是快樂的!

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