• 課文給予樹的教學反思

    時間:2022-07-03 20:01:58 語文 我要投稿
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    有關課文給予樹的教學反思

      〖實錄片段一

    有關課文給予樹的教學反思

      師:聽了金吉婭的話,同學們,你們有沒有同情那位陌生的小女孩呢?哪話讓你也深深同情小女孩?

      生:讀了“她一直盼望有一個穿著裙子的洋娃娃”這句話,我很同情她!耙恢薄闭f明她盼望了很久了。

      師:是啊,她也許是從……就開始盼望了?

      生:也許她從懂事一直盼望到了現在。

      生:也許她已經盼望了好幾個圣誕節了。

      師:多么可憐的孩子,一個普通的洋娃娃竟然讓她盼得眼都快穿了,心都快涼了,F在善良的金吉祥婭終于讓小女孩如愿以償了。抱著心愛的洋娃娃,小女孩會怎么樣?又會說些什么呢?

      屏顯填空:

      抱著心愛的洋娃娃,小女孩____,她說:“____”。

      〖反思

      這一片段的教學,我抓住了文中“一直盼望”、“什么都沒有”兩個句子進行感悟,讓學生聯系自己的生活,在潛意識里和小女孩進行比較,從而引起內心的同情,更好地感悟到文章蘊涵的情感,達到“以說促悟,以悟促讀”的教學效果。

      〖實錄片段二

      師:現在這位小女孩終于如愿以償,抱著心愛的洋娃娃,小女孩會怎么樣?又會說些什么呢?

      抱著心愛的洋娃娃,小女孩____,她說:“____”。

      學生想象回答后小結。

      師:同學們,你們的話讓我聽了想流下眼淚,你們在告訴我:給予就是給人關愛,給予就是給人溫暖,給予是無私的,給予更是快樂的,是嗎?

      師:所以,這棵給予樹還可以叫什么樹?

      生:愛心樹。

      生:幸福樹。

      生:愿望樹。

      ……

      師:多美的名字啊!那么同學們,你們意在心里種下一棵給予樹嗎?希望這棵給予樹能在你們的心中生根茂盛,讓我們每個人都來做一個有愛心的人。

      〖反思

      給予就是給人關愛,給予就是給人溫暖,給予是無私的,給予更是快樂的,教師一番深情的話語讓學生進一步明白了文章所蘊涵的情感,“這棵給予樹還可以叫什么樹”,凝練了學生心中的情感,讓他們心中的情感不只是停留在內化積淀上,而是通過語言進一步明確了,也是將文章“愛”的主題進行了提升。

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