• 小學古詩復習案例參考

    時間:2022-07-03 16:15:28 語文 我要投稿
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    小學古詩復習案例參考

      一、復習設計說明:古詩文是中華文化的重要載體,古詩文的學習是青少年了解民族傳統,接受優秀民族文化熏陶的捷徑!墩Z文課程標準》對古詩文的學習作了明確要求,要求7—9年級學生背誦80篇古今優秀詩文。本期在進行古詩詞的教學時,我進行了一些探討,現從以下幾個方面來談談教學故詩的復習設計。

    小學古詩復習案例參考

      二、教學目標:

      1、體會詩的意境及作品風格。

      2、領略詩歌和音樂完美結合的神韻,吟唱仿寫古詩詞。

      3、學生作品——仿詩。

      三、教學過程:

      (一)、教師活動:

      1、復習以前所學古詩詞。

      2、指生朗讀或背誦所學古詩

      3、分類復習如寫景、說理等類的古詩。

      4、自主、合作、探究、賞析理解古詩的意思。

      5、討論、探究古詩詞特點。

      6、仿寫古詩詞。

      7、學生作品展示。

      8、互評互改仿寫古詩作品。

      9、作業:默寫制定古詩背誦篇目

     。ǘ⿲W生活動:

      1、復習以前所學古詩詞。

      2、 指生朗讀或背誦所學古詩

      3、分類復習如寫景、說理等

      4、自主、合作、探究、賞析。

      5、討論、探究古詩詞特點并理解古詩的意思。

      6、仿寫古詩詞。

      7、學生作品展示。

      8、互評互改仿寫古詩作品。

      9、作業:默寫制定古詩背誦篇目

      四、教學反思

      古詩詞很好的體現了漢語的音樂美,有雙重疊韻,有平仄相對,通過演唱,學生可以深切地感受漢語的那種節奏感、韻律感,培養高雅的審美情趣。

      復習古詩詞的教學目的:

      1、繼續領略詩歌和音樂完美結合的神韻,體悟純文學藝術和流行文化互相融合的精妙,增強對詩歌藝術的親和力。

      2、通過古詩詞的復習,學生做到:讀一讀,感受美;鑒賞美;看一看,理解美;寫一寫,創造美。

      3、提高藝術鑒賞水平,積累古今詩詞。

      教學方法:吟誦——翻唱——仿寫。

      注重實踐,注重體驗

      本堂課復習目標設計的意圖在于:讓語文課充滿“語文味”,讓學生體會詩情畫意,吮吸文明智慧,激發自己創作詩歌的熱情。讓學生仿寫古詩詞,鼓勵學生進行實踐創造,從而提高自身文學素養。

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