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PETS聽力試題分析
1．題材特點：PETS第五級的測試對象是具有大學或研究生的學業，通常在大專院校教書，或在科研院所從事科研工作，或準備申請國家獎學金去國外進修人員，參試者屬于高層次知識分子或高層次管理人員，他們取得英語水平的認可后，便作為中高級訪問學者的備選對象，由國家公派出國學習、講學、參加國際研討會，公共英語《主題：關于（ＰＥＴＳ）第五級聽力理解》�；谶@一測試目的和考生群體，PETS聽力材料的選材不再是涉及日常生活中的購物、求醫、就餐、問路、住宿、乘車等一般題材，而主要是圍繞學校、學習的話題較多，此外還涉及講英語國家的社會文化，包括教育、體育、風土人情、歷史地理等方面的普通知識，及有關人文科學、社會科學、自然科學等其他方面的不太專的專業知識。如大綱樣題聽力部分共五篇文章，全部是校園生活話題，請看其具體內容：
第一篇 關于學生到國外后和導師討論如何選課、如何確定研究課題；
第二篇 校方向新來的學生介紹學校圖書館設施情況；
第三篇 有關選課的話題；
第四篇 學生在課堂上作presentation，介紹英國文學家George Orwell的生平；
第五篇 來美國學習的外國留學生情況，包括來自于哪個地區、學什么專業等。
通過上述分析可見PETS五級聽力材料的題材是有一定范圍的，并不是天文地理、包羅萬象，從這個意義上講，PETS五級與TOFLE類似，因為考TOFLE的人目的也是出國學習，只不過資金來源不同而已。我們的考生群體都有過校園經歷，盡管外國大學與中國大學不同，但是畢竟同屬于一個領域范疇，了解這一點有助于我們攻克PETS五級聽力一關。
�。玻迷~范圍 一篇文章或會話所采用的詞離不開主題。PETS五級聽力圍繞校園生活這一主題，就必然選用與學校、學習有關的特色詞匯和詞組。如大綱樣題中下列詞重復較多：attend a lecture, take a test, select a course, English proficiency, study for a degree, library, resource center, presentation, register, course enrollment等，考生把握住這一點，就可以做到心中有數，不再盲目了。
3．特定場景 既然PETS五級聽力從內容上以校園生活為中心，那么所涉及的場景都是學校的主要場所，如：圖書館，教室，實驗室，學生宿舍甚至食堂等。此外，難度比較大的恐怕是那些課堂上講授的或討論的內容，上面提到的第四篇即屬于這一類，但一般說來屬于某一領域的普通知識，不會太專。當然，如果考生知識面寬，興趣比較廣泛，這一部分也不會構成太大障礙。
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