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小學語文教材教法考試題以及答案
一、填空
1、語文是最重要的交際工具，是（人類文化）的重要組成部分。（工具性）和（人文性），是語文
課程的基本特點。
2、九年課外閱讀總量要達到（400萬）字以上
3、新課程標準積極倡導（自主）（合作）（探究）的學習方法。
4、新課程標準根據（知識與能力）（過程與方法）（情感態度與價值觀）三個維度設計。
5、第一學段，養成正確的（寫字）姿勢和良好的（寫字）習慣，書寫規范、端正、整潔。
6、第一學段，學會漢語拼音。能讀準（聲母）、（韻母）、（聲調）和（整體認讀音節）。
7、第二學段，會使用（字典）（詞典），有初步的獨立識字能力。
8、能準確地拼讀（音節），正確書寫（聲母）、（韻母）和（音節）。認識（大寫字母），熟記《漢語拼音字母表》.
9、第二學段，學生學習修改習作中有（明顯錯誤）的詞句。
10、寫字既是一項重要的語文（基本功），又是一個人（語文素養）的體現。
11、課內習作每學年（16）次左右，五、六年級在40分鐘能完成不少于（400）字的習作。
12、新課程評價要改變過分強調（評價的甄別）和選拔的功能。
二、選擇（每小題4分，共20分）
1、詞的分類有（B）
A、主語、謂語、賓語等B、名詞、動詞、形容詞等
C、并列式、偏正式、主謂式
2、閱讀教學的重點是培養學生具有（B）的能力。
A、感受、理解、欣賞B、感受、理解、欣賞、評價
C、感知、理解、了解、欣賞
3、語文教學應在（C）的過程中進行。
A、以教師為主體B、以學生為主體C、師生平等對話
三、判斷（每小題2分，共10分）
1、對于1、2年級學生，課標規定應認識常用漢字1600－1800個，其中800－1000個會寫。（√）
2、《課程標準》要求1－6年級學生背誦古今優秀詩文160篇（段）（√）
3、嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。（√）
4、現代漢語詞匯中，雙音節詞占優勢。（√）
5、“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師�！边@里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方
式。（×）
6、“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（×）
四、把下列名句、諺語等補充完整。（4分）
1、人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。
2、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
五、填字成成語
�。ㄗ螅╊櫍ㄓ遥┡� (南)轅(北)轍 (求)同存(異) 驚(天)動(地)
自己寫出以上形勢的成語2個：大驚小怪、眼高手低、
六、簡答
1、說說《語文課程標準》對漢語拼音學習目標的定位是什么
答：語文課程標準》對漢語拼音的課程目標提出了如下要求:能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。將學習目標定位在拼讀音節而不特別強調直呼音節,書
寫音節而不是默寫音節上。
2、新課程標準根據哪三個維度設計的。
答：新課程標準根據知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度設計的。
3、簡要舉例九年義務教育第一、二階段語文必背詩文作者篇目的具體內容至少兩首。
答：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！n愈《早春呈水部張十八員外》
山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！懹巍队紊轿鞔濉�
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪----柳宗元《江雪》
七、論述題。
《語文課程標準》有哪四條基本理念？請選擇其中的一條加以簡要論述。
答：（一)全面提高學生的語文素養.
(二)正確把握語文教育的特點
�。ㄈ┓e極倡導自主、合作、探究的學習方式。
�。ㄋ模┡ㄔO開放而有活力的語文課程。
論述第一條如下：
全面提高學生的語文素養.九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。
八、作文任選一題。
題目：1、擴寫詩句《一枝紅杏出墻來》
要求：①展開想象，符合詩歌內容，健康；②字數在600字左右；答：自己準備，答案略（對不起了，我的作文不好）
2、寫一篇簡短關于語文的教育教學論文
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