關于演講口才培訓精選
篇一：演講中如何互動控場
演講中如何互動控場
為什么需要互動：
人們注意力最集中的時間只有短短的十幾分鐘，演講時間稍長，往 往會滋生出一大批的“三把鎖”聽眾�！叭焰i”即眉頭緊鎖、雙手緊 鎖和雙腳緊鎖，這種態勢語言意味著此刻的演講已經讓臺下聽眾出 現了審視、對立和反感。在演講中為什么會冷場？為什么提不起學 員的興
趣？為什么不能形成良好的氛圍？如何在演講中時刻創造高潮的巔峰狀態，抓人、抓心呢？那就需要互動！演講是一種溝通，溝通是 一種互動，沒有互動就沒有心動，沒有心動就沒有共鳴。
互動的定義：
互動，簡言之就是臺上的人動，臺下的人也動。臺上的人激發臺下 人的動，臺下的人激發臺上的人動�！皠印笨梢岳斫鉃椤澳X動“、“行動 ”和“心動”。
經典案例：
為了互動，世界演講第一名羅賓先生演講的時候用水槍活躍現場氣
氛；世界汽車銷售第一名喬吉·拉得先生演講的時候站在講臺上面 給大家領舞；世界房地產銷售第一名湯姆·霍普金斯演講的時候走 下臺來跟每一個人握手。 互動的方法：
一、讓聽眾鼓掌
�。ㄒ唬� 、動作法
1、鞠躬
2、上揚的手勢
�。ǘ�、語音法：上揚的語調 、適度的停頓
作業：請運用上揚的語調和適度的停頓說“大家好”，讓聽眾為自己 鼓掌。
�。ㄈ�、語言法
1 、通過贊美鼓掌法
例：今天是周末，本來是休息時間，看到這么多張熱情洋溢、求知 太棒了！掌聲送給自己！
作業：我們在演講開場時，有哪些可以贊美聽眾的地方呢？ 作業：請通過贊美來讓聽眾鼓掌。
作業：請2、通過激勵鼓掌法
例：今天要跟大家分享的內容是我潛心5年研究的成果，想要全部 學到的請鼓掌示意我！
接下來的內容更加精彩，還想要我繼續的請鼓掌！
你們的鼓掌越熱情，我的分享越徹底！
你們現在的掌聲只夠我講題目。
據說成功者從不吝嗇掌聲。
每鼓一次掌，你的生命就會延續0.06秒！
作業：請分享一個激勵式的語言，讓大家鼓掌。
3、通過借口鼓掌法
例：昨天已經過去，明天還未到來，讓我們 好好 把握今天，為今天喝彩，為今天鼓掌吧！
給這個偉大而精彩的信息鼓掌下！
其實我的內心是脆弱的，需要掌聲來支撐。
給點掌聲，滿足一下我的虛榮心，好嗎？
我就決定，今天我講到嗓子破裂，也要講下去！
聽說講師喝水的時候，就是聽眾鼓掌的時候。
作業：請問以上案例中，尋找了哪些鼓掌的借口？
作業：找一個借口，讓大家鼓掌。注意:為什么鼓掌不重要，關鍵是要有掌聲。
4、幽默法
例：給兩毛錢的掌聲。
給帶點味道的掌聲。
作業：假設你講話的時候，話筒突然沒聲音了，請問你如何化解尷尬，并順便讓大家鼓掌呢？
作業：假設講話的時候，音響突然出現了很大的雜音，讓現場都嚇了一跳，請問如何化解這個小意外，并利用這個機會讓大家鼓掌呢？
二、讓聽眾舉手
�。ㄒ唬�、問情況
例：今天想要收獲更多的朋友請舉手認識一下！
今天想要認識更多好朋友的請舉手認識一下！
今天想要找到更多獲得財富方法的朋友請舉手認識一下！ 今天想要生活更加美好的朋友請舉手認識一下！
作業：請你通過一個現場的調查，讓聽眾舉手。
作業：當你在做一個演講前的調查時，問道“曾經聽過我演講的朋友請舉手認識一下！” 分別出現如下結果，你該如何應對？ 結果一，舉手的人比較多。
結果二，只有少部分人舉手。
結果三， 一個也沒舉手。
�。ㄌ崾荆阂M量往正面、積極的方向引導。）
�。ǘ�、問繼續
例：接下來，我將用10分鐘的時間跟大家分享一下我在過去三年中總結的一套快速克服演講臨場緊張的絕招，想要我繼續的請舉手！ 對下面一個主題感興趣的朋友請舉手認識一下！
作業：請通過一個“問繼續”的方法，讓聽眾舉手。
�。ㄈ�、問認同
問認同，即說出一個觀點，并邀請同意這個觀點的人舉手。 例：今天現場認識到好朋友的請舉手！
決定要練好口才、學好演講的朋友請舉手！
今天來到現場，聽完演講后收獲很大的朋友請舉手認識一下！ 作業：請說出你的一個觀點，并邀請認同的聽眾舉手。
作業：請問在讓聽眾舉手的過程中，有哪些需要注意的細節？
三、提問法
我們的問題包括以下幾類：
------開放式（情況怎么樣了？）
------約束式(幾點鐘了？）
------正反式（好不好？）
------選擇式（第一種還是第二種？）
------反問式（難道我們不是最出色的嗎？）
篇二：演講控場與互動技巧
學習導航
通過學習本課程，你將能夠：
● 掌握控場的技巧；
● 掌握現場互動的技巧；
● 學會應對不同突發事件。
演講控場與互動技巧
生命在于運動、關系在于走動、資金在于流動，而演講在于互動。演講如果沒有互動，效果就不會太好，因此，演講者要掌握控場與互動的技巧。
一、演講控場技巧
1.目光的控制
演講者的目光到哪里，影響力就到哪里。無論演講者講得再好，都難免會有人交頭接耳，這時如果置之不理，這些人可能會影響其他人的聽課效果，這就需要演講者將目光移至他們身上，面帶微笑地對著他們，他們很快就會感到不好意思，進而安靜下來。
2.聲音的控制
為了使演講產生好的效果，演講者要調整語音、語調、語速、節奏等。例如，演講者聲音突然提高一個八度，很可能會讓開小差的、打瞌睡的人突然驚醒，然后認真聽講；或者突然降低音量，現場會慢慢安靜下來，交頭接耳的人也會停止講話。
3.動作的控制
演講中用動作控場主要體現在大的動作、肢體語言的影響。大的動作可能可以很快重新集中聽眾的注意力；肢體語言一般可以用于提醒開小差、打瞌睡的聽眾，如輕拍肩膀等，既不得罪人，又可以對現場進行很好的控制。
4.內容的控制
在演講中，面對聽眾不耐煩的情形，演講者需要進行內容的調整。例如，理論效果不好，就多舉實例；這方面內容不吸引人，就換一個內容，或者提前結束演講。
5.對話的控制
對話的控制是指演講者與現場對話，讓聽眾共同駕馭整個現場。例如，一位聽眾的手機突然響起，演講者可以說：“這個手機音樂非常贊同我的觀點，我們熱烈掌聲鼓勵一下！”
接下來，其他聽眾的手機基本上就不會再響了。如果演講者置之不理，其他人的手機可能還會響，這樣就會影響演講的效果。
二、現場互動技巧
1.通過舉手促進參與
很多人認為讓聽眾舉手很困難，因為中國人普遍認為“槍打出頭鳥”，先舉手肯定會有不好的事情發生，所以很多人舉手時都要前后左右看看大家。讓聽眾舉手存在一個小竅門，就是演講者自己先把手舉起來，這時所有人的焦點都在演講者的這只手上，就不會去看其他人，就很容易引起聽眾的配合。
演講者要通過舉手促進聽眾的參與，與聽眾互動，(轉載于:www.cSSyq.co m 書 業 網:演講中的互動)讓聽眾進入狀態、進入課程。
2.提問引發思考
演講時提出問題既可以控場，也可以形成互動。提出問題就是將疑問拋給聽眾，讓他們思考�？赡懿皇撬腥硕贾苯舆M行了回答，但是多數人都會認真思考。聽眾思考過的和演講者直接講出的效果是完全不同，前者能給聽眾留下更深刻的印象。
3.化句號為問號
化句號為問號也是一種互動的重要方式，具體方法是在一句話的后面加上“好不好”、“是不是”、“對不對”等詞，聽眾回答的同時就產生了很好的互動。
4.巧妙引導創造互動
每個人都有表達自己的愿望，演講者要善于給聽眾提供這樣的機會。例如，演講者說：“很多人演講口才不太好，都是受中國傳統文化的影響比較深。中國的傳統文化教育大家，言多（沉默），槍打（沉默）�！背聊牟糠植挥醚葜v者自己說，聽眾會直接說出來。這就讓聽眾很好地參與進來，進行了很好的互動。
需要注意的是，引導要選擇一些大都耳熟能詳的話語，否則沒有人能接下去，也就沒有辦法進行互動。
5.重復加深印象
演講中，重復一些內容可以加深聽眾的印象，也可以形成良好的互動。例如，“跟著我來讀一遍”、“大家跟著我一起回顧一下”。
三、突發事件應對
1.現場冷場
調整內容
如果現場出現冷場，演講者應盡快調整內容，并觀察聽眾的反應。
進行互動
如果現場出現冷場，演講者可以與聽眾進行小小的互動，讓聽眾提一些問題，打破現場冷場的局面�；邮冀K是演講的必備技巧。
調侃聽眾
如果現場出現冷場，演講者可以調侃一下聽眾，讓聽眾從嚴肅、無精打采的狀態中脫離出來。例如，演講者說：“大家表情這么嚴肅，好像不是來參加我的演講，而是來參加我的追悼會似的�！甭牨娐牶蠛逄枚�，就可以使演講進入良性循環的過程。
2.忘了詞
放慢語速，重說一遍
如果現場出現忘詞，演講者可以放慢語速，重說一遍，并同時努力回想接下來的內容。
不理會，繼續往下講
如果現場出現忘詞，演講者可以不理會，繼續往下講，因為沒有人知道自己接下來要講的是什么。例如，本來要講四點，忘了第三點，可以先講第四點，說完了再返回來講第三點，這是完全可行的。
讓聽眾回答問題
如果現場出現忘詞，演講者可以把問題拋給聽眾，既可以讓聽眾來思考接下來應該講的內容，同時解放了自己，讓自己有時間回憶接下來要講的內容。
手心道具法
所謂手心道具法，就是將要講的內容要點用短短的幾行字表達，寫在手心，當出現忘詞的時候可以提示自己。這種方式一般用于實在沒有太多時間準備的情況，不建議經常使用。例如，前一天晚上加班到很晚，第二天早上要開會，難免會忘記，這時可以采用手心道具法。
3.講錯了
不要慌張，要鎮定
如果演講過程中說錯了，演講者要保持鎮定，不要慌張，要相信辦法總比問題多。
掩飾錯誤而不是強化錯誤
如果演講過程中說錯了，演講者要學會掩飾錯誤，而不是強化錯誤。
不太明顯的錯誤：忽略。不太明顯的錯誤，演講者可以當作沒有錯誤，無須在意。 稍微明顯的錯誤：重說。稍微明顯的錯誤，演講者重說一遍即可。
非常明顯的錯誤：重說并道歉。非常明顯的錯誤，演講者需要重新進行描述，并向聽眾道歉。
尚未說完的錯誤：將錯就錯。對于實際上說錯了，但是這句話尚未說完之前，演講者可以將錯就錯。例如，演講者想說“2008年的北京奧運會舉辦得非常成功”，但說了2005
年，則可以說“2005年又過了3年，這場奧運會舉辦得非常成功”；如果說成了2011年，則可以改為“2011的3年前，那場奧運會舉辦得非常成功”。
巧妙糾錯：提出反問。演講者說錯了，可以提出問句，如“你們說，難道我這樣講是正確的嗎？”一句話就可以解決問題。
4.時間到了沒說完
想好頭和尾，結果不后悔
很多時候，演講或發言是有時間限制的，不是演講者想說多久就可以說多久。有時遇到領導提醒該結束了、聽眾不想聽了的情形時，可能還要提前結束。因此，演講者要在演講前想好開場和結尾，不至于最后匆忙結尾，甚至沒有結尾而后悔。只要把開頭和結尾都想清楚，快結束的時候，稍微進行一下總結，最后一句話講完，就可以做到有始有終。
爭取聽眾支持
有時雖然自己的演講時間到了，但是還有一些彈性時間，這時演講者可以通過爭取聽眾的支持，爭取一些時間，將內容講完。
【案例】
爭取聽眾支持
我有一次演講面對的對象是泰康人壽全國總公司及分公司的員工，現場聽眾
有兩百多人，遠程還有五六千人�，F場嘉賓一共有四個人，分別是首都師范大學的教授、資訊公司董事長、摩托羅拉大學的校長和我。
下午第一場由我開講，這個時間段的演講是很有壓力的，因為聽眾處于眼神迷
離的狀態。但在我的演講過程中，聽眾的反響還不錯。
在我的演講內容快要結束時，后面有工作人員舉起牌提示時間快到了，但是我
還有一些容沒有講完，于是我問：“在座的各位，工作人員已經提醒我時間差不多了，可是我后面還有幾個內容，大概需要三到五分鐘。大家看我是馬上結束，還是花一點點時間把它講下去呢？”
聽眾：“講下去！”并熱情鼓掌。
在時間有彈性時，演講者可以與聽眾采取小小的互動，爭取他們的支持。這樣做的前提是演講者比較受聽眾歡迎，如果聽眾不再想聽下去則無須互動，否則只會徒增尷尬。
5.聽眾提問答不上來
夸獎好問題
沒有人可以保證自己能夠回答出所有問題，如果對聽眾提出的問題不太確定、不太有把握，可以采取的對策是夸獎這個問題很有水平、問得好。聽眾高興的同時，自己立即整理思路，想想能不能作出更準確的回答。
請對方作答
如果演講者確實無法解答聽眾提出的問題，可以請提問題者自答。因為，很多時候，提出高深問題的聽眾，自己已經在內心有一些想法，要么是想顯擺自己，要么是想考考老師，要么是想看老師的答案和自己的是否一致。這時，演講者可以說“這個問題非常好，我想先聽聽你的建議”，問題很容易就得到了解決。
轉給聽眾
如果自己無法作答，也可以將問題轉給聽眾。例如，說“相信這個問題很多人有自己不同的見解，多請幾位聽眾談談自己的看法、意見”。
實話實說
如果這個問題自己真的不懂，或很難解決，可以直接回答自己在這個方面沒有研究，如果聽眾關心的話，回去查資料后給予解答，這樣聽眾反而會更加尊重演講者。
篇三：演講口才培訓50句在臺上互動贏得掌聲的有效話術
演講口才培訓50句在臺上互動贏得掌聲的有效話術
1、演講口才培訓-朋友，當別人身處困境時，請給他溫暖的掌聲；當別人表現非凡時，請給他喝彩的掌聲，當自己收獲成功時，請珍惜那陣陣掌聲。
2、昨天已經過去，明天還未到來，我們要好好把握今天，為今天喝彩，為今天鼓掌，對嗎？
3、讓我們用掌聲來預祝明天的成功。
4、伸出你的金掌、銀掌、鐵掌、銅掌、鋅掌，歡迎……閃亮登場！
5、要不要了解一下？想聽嗎？那就先來點掌聲吧！
6、給這個偉大、精彩的信息（時刻）掌聲鼓勵一下！
7、讓我們用熱烈的掌聲來迎接今天/下面的課程（演講口才培訓分享）！
8、大膽鼓掌，為別人，也為自己；更為豐富多彩的人生和美好的生活。
9、父母把我們生下來，我們才有機會在這里相聚，為我們偉大的父母親掌聲鼓勵一下�。ㄔ谘葜v當中，可以適當地就某人某事某特鼓掌。）
10、把掌聲送給會務組織的每一個人，感謝他們給了我們一個這么好的學習機會。
11、把掌聲送給前后左右的人，謝謝你們（即將）給我一個好的安靜的學習環境。
12、在這里我們要感謝先烈，為國爭光的人，有他們才有我們自豪的今天！
13、獻給那些默默奉獻的人，你們平凡但偉大，暗淡但燦爛！
14、我們要不要為這個理論的提出者掌聲感謝一下？
15、別人在娛樂，而我們在學習，為我們自己的選擇掌聲鼓勵一下！
16、今天我們講學習到很多很好的方法、技巧，為自己即將有的進步掌聲鼓勵一下！
17、我可以，在座的各位你們都可以，覺得可以的給自己掌聲鼓勵一下！可以超過我的再鼓勵一下！超過我10倍的，給自己一流棒的自信的熱烈，掌聲鼓勵一下！
18、猩猩在非常愉快的情況下會像人類一樣，兩只爪子使勁拍，而有時許多人鼓掌時卻面無表情！
19、掌聲即心聲，相由心生！
20、生命中不缺美，而缺贊美的掌聲，對嗎？
21、每個人都像渴望陽光、空氣、水一樣渴望別人的愛，也同樣渴望掌聲。講師也不列外。
22、有人說：沒有掌聲的演出很可怕的，誰受得了那死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，誰愿意在壓抑種生存，對嗎？
23、這段時間講課比較多，嗓子也有點問題，不知道今天能否堅持講完，不過據說掌聲是可以產生奇跡的。（這種方法帶有即興式的，可以舉一反三靈活運用。）
24、今天感冒了，不過據說掌聲能夠治療感冒，讓我講的更好！
25、其實講師不像你們想象中的那樣堅強，他們內心深處也是很脆弱的，也需要掌聲來支撐！
26、我有個缺點，就是一聽到掌聲就比較興奮，一興奮就講的比較好！
27、據說掌聲越熱烈我就越興奮，越興奮就講的越好！
28、我有一個缺點就是一碰到優秀的人就緊張，一緊張就慌張，我相信如果能有點掌聲，我會克服緊張的！
29、我有個缺點，就是人一多就臉紅，一臉紅就緊張，一緊張就講不好，聽說掌聲可以可以消除緊張！
30、謝謝你們稀稀拉拉的掌聲！
31、在演講口才培訓的時候，我老師告訴我一個很棒的觀點，千萬別辜負鼓掌的聽眾！
32、掌聲能帶給我們鼓勵、自尊和愛，你的自尊和愛在哪里��？
33、只要有手就有掌聲，聲音存在于兩手間，隨時都可以發出！
34、想鼓掌就鼓掌吧，想大叫就大叫！
35、把內心的歡呼、興奮、高興……都用手表現出來吧！
36、各位，此時此刻我們狀態好不好，怎么好的？
37、我從小就是一個缺乏愛與鼓勵的人，所以不怎么自信，據說掌聲可以讓人產生自信，不知道各位能否幫我驗證一下！
38、各位，你們快樂嗎？快樂的聲音在哪里？
39、給兩毛錢的掌聲！
40、掌聲能代表群體的文明程度！
41、給點反應好嗎？
42、給點有味道/帶鹽/帶糖的掌聲！
43、你們現在的掌聲只夠我講注解！
44、據說掌聲是自我肯定，自我暗示、自我確認的表現！
45、男生請鼓掌，女生請鼓掌，不男不女的請鼓掌！
46、讓我感受一下當時的掌聲好嗎？
47、現在為別人鼓掌，待會人家才為我們鼓掌！
48、左邊的朋友給右邊的朋友，右邊給左邊掌聲鼓勵一下！
49、據演講口才培訓說成功者從不吝嗇掌聲！
50、演講口才培訓每種掌聲都負有使命，或高興或肯定或敬佩，所以鼓掌的人也是有使命的人！
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