電子技術課程設計
篇一：八路搶答器電子技術課程設計綜合實訓報告
在這個競爭激烈的社會中，知識競賽，評選優勝，選拔人才之類的活動愈加頻繁。在競賽中，都是多個選手一起參加，如果采用舉手回答問題的這個方式來進行競賽已經不適應社會的需要。并且在主持人提出的問題時候，如果讓選手用舉手等方法來進行搶答，這在某種程度上會因為主持人的主觀誤斷造成比賽的不公平性。而在當今社會里，比賽要追求準確、公正、直觀地判斷出第一搶答者，這時候智能搶答器就派上用場了。智能搶答器是一種應用十分廣泛的設備，在各種競賽、搶答場合中，它都能客觀、迅速地判別出最先獲得發言權的選手。早期的搶答器只是由幾個三極管、可控硅、發光管等器件組成的，能通過發光管的指示辯認出選手號碼�，F在大多數智能搶答器都由單片機或數字集成電路構成的，并且新增了許多功能，如選手號碼顯示，搶按前或搶按后的計時，選手得分顯示等功能。隨著科技的發展，現在的搶答器向著數字化、智能化的方向發展，這就必然提高了智能搶答器的制造成本。鑒于現在小規模的知識競賽越來越多，操作簡單，經濟實用的小型搶答器肯定很有市場。因此，我選擇簡易邏輯數字搶答器這一課題。八路智能搶答器主要由數字優先編碼電路、鎖存譯碼驅動電路于一體的CD4511集成電路、數碼顯示電路和報警電路組成。優先編碼電路、CD4511集成電路將參賽隊的輸入信號在數碼顯示管上輸出，用報警電路對時間進行嚴格控制，這樣就構成了八路智能搶答器電路。
搶答器是一個機關學校開展智力競賽活動必不可少的設備，廣泛應用于學校、教育部門、企事業工會組織、俱樂部等單位組織舉辦各種知識、技術競賽及文娛活動時作搶答使用。但搶答器的使用頻率校低，且有的要么制作復雜，要么可靠性低，質量較差。作為一個單位若專購一臺搶答器雖然在經濟上可以承受，但每年使用的次數極少，往往因長期存放使搶答器損壞，再購置的麻煩和及時性就會影響活動的開展。目前多數智能搶答器存在一下幾點不足：首先，現場線路連接復雜。因為每個選手位于搶答現場的不同位置，每個選手與控制臺之間要有長長的連接線。選手越多，連接線就越多、越亂，這些連接線不僅影響了現場的美觀，而且降低了搶答器的可靠性，增加了安裝的難度，甚至影響了現場人員的走動。其次，電路復雜。因為簡單邏輯電路只完成號碼處理、計時、數據運算等功能，其它功能如選手號碼的識別、譯碼、計分顯示等仍只能通過數字集成電路完成。采用簡單邏輯電路掃描技術識別選手搶按號碼時，電路的延遲時間較大。最后，容易出現選手搶按成功現象。
一、 設計任務、要求及方案
（一） 設計任務
1、每天的實訓內容：
周一和周二進行焊接練習，周三焊接練習、元器件的識別與質量檢測，產品包裝與焊接調試。
周四元器件安裝于焊接、調試及產品外包裝的設計和實習報告的撰寫。 周五實習報告撰寫和成績考核與考評。 2、設計并制作
�。�1）通過自己對課本的知識的學習與應用和小組一起設計一個電子產品，并畫出它的電路圖，標出圖上元件符號及其參數。
�。�2）根據電路圖上的元件及其參數在附近商場或是在網上買到電路圖上所需的元件。
3、元件及其測量工作.
�。�1）買到元件后檢查元件是否損壞,檢查元件的個數是否正常。 （2）對元件進行測量測出元件工作參數對照電路圖找出相應位置。 4、用元件連接電路并調試成功。
（二） 設計要求
根據實驗原理和實驗器材設計所需要的電路模型，完成實驗步驟和實驗過程，得出結論。
1、焊接所注意的事項： （1） 設計的方法和原理。 焊接一般分四步驟進行：
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