演講與口才教學大綱

演講與口才教學大綱

　　演講與口才是學院開設的一門公共選修課程。演講與口才是一門既古老又新興的藝術。下面小編為大家搜索整理了演講與口才教學大綱，希望對大家有所幫助。

　　《演講與口才》教學大綱

　　一、課程性質和任務

　　《演講與口才》是商務文秘類的必修課程，也可作為經濟管理類專業的選修課程，其主要任務是傳授言語交際基本知識和進行口才基本訓練，并進行必要的口才鑒賞，使學生初步養成良好的言語交際的能力。

　　二、課程教學目標

　�。ㄒ唬┑掠�目標

　　1、培養學生熱愛祖國語言的情感；

　　2、培養學生運用標準普通話的自覺性；

　　3、培養學生積極樂觀的審美情趣，克服低級趣味；

　　4、培養學生重視交際和樂于交際的思想觀念。

　�。ǘ�）知識目標

　　1、理解言語交際的重要作用；

　　2、把握言語交際的基本原則；

　　3、使學生能夠使用標準普通話進行言語交際；

　　4、掌握日常言語交際的基本技巧和方法。

　�。ㄈ�）能力目標

　　1、糾正口音，能夠使用標準普通話；

　　2、提高日常言語水平；

　　3、提高社交場合中的言語交際能力；

　　4、形成明辨是非、分析言語活動優劣的能力。

　　三、教學內容和要求

　�。ㄒ唬┭哉Z交際的基本知識

　　1、教學內容

　�。�1）言語交際的概念、特征及功能

　�。�2）言語交際的主客體要素：塑造美好的主體形象；把握聽眾的一般心理。

　�。�3）言語交際的基本原則

　　目的性原則——明確的目的意識 對象性原則——因人而異 場合性原則——注意場合 真切性原則——說話情真意切

　�。�4）言語交際技巧（專題、案例教學）

　　把握對方心理 如何說服別人 讓自己幽默起來

　　2、教學要求

　�。�1）理解口才的概念、特征及功能，樹立重視口才的觀念，糾正“沉默是金”的片面看法與做法；

　�。�2）切實把握塑造口才主體形象的基本要求，并以此要求提高自己的內在修養和美化自身的外在形象；

　�。�3）掌握聽眾的一般心理規律和特點，能夠迎合聽眾心理，提高口才活動的成功率；

　�。�4）牢固把握口才的基本原則，并能在現實活動中加以遵守和應用；

　�。�5）學習一些言語交際技巧和典型案例，并以點帶面提高言語交際能力。

　�。ǘ�）音準訓練

　　1、教學內容

　�。�1）翹舌音與平舌音

　�。�2）唇齒音與舌根音

　�。�3）前鼻音與后鼻音

　�。�4）上聲變調與兒化音

　　2、教學要求

　�。�1）根據學生受方言影響情況，有針對性地糾正學生口音；

　�。�2）掌握發音的舌位、唇形、送氣及磨擦情況，并能準確發音；

　�。�3）通過練習鞏固發音準確。

　�。ㄈ�）朗讀訓練

　　1、教學內容

　�。�1）陶醉式——徐志摩《再別康橋》

　�。�2）憤怒式——聞一多《發現》

　�。�3）怨嘆式——朱自清《匆匆》

　�。�4）莊重式——政論片解說詞《歷史的抉擇》

　�。�5）酣暢式——歐陽修《五代史伶官傳序》

　　2、教學要求

　�。�1）應用音準訓練所學技能，準確流暢地朗讀；

　�。�2）準確把握朗讀內容和情感基調，做到聲情并茂；

　�。�3）通過朗讀訓練，提高學生口語表達水平。

　�。ㄋ模┱勝Y訓練*

　　1、教學內容

　　可結合課前五分鐘演講，讓學生有意識地積累平時所聞所見的故事、名言、笑話等。

　　2、教學要求

　　有意識地引導學生對日常生活事情加以口頭提煉積累，改變臨場無話可說的狀況。

　�。ㄎ澹┭葜v訓練*

　　1、教學內容

　　可用輪流進行課前五分鐘演講及演講比賽等活動。

　　2、教學要求

　　通過活動克服學生的怯場心理并提高口才水平。

　�。�六）言語交際欣賞

　　1、教學內容

　�。�1）“諸葛舌戰群儒”電視片斷

　�。�2）“周恩來外交風云”電影

　�。�3）全國大中專電視辯論賽 2、教學要求

　�。�1）幫助學生分析欣賞對象的成功之處，并內化為自己的能力；

　�。�2）樹立勇于交際、善于交際的觀念和信心。

　　四、學時分配建議

　　五、說明

　　1、本課程應以練習為主，側重培養學生言語交際能力；

　　2、講授部分不作過多的理論分析，應側重典型案例分析，使學生易于接受；

　　3、建議使用教材：《有效演講與口才》，高捍東，武漢大學出版社。