自考創業教育試題答案

自考創業教育試題答案

　　無論是在學校還是在社會中，我們都可能會接觸到試題，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？以下是小編為大家整理的自考創業教育試題答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　自考創業教育試題答案 1

　　一、單項選擇題(每小題1分。共30分)

　　在下列每小題的四個備選答案中選出一個正確答案。并將其字母標號填入題干的括號內。

　　1.個體心理活動和行為的基本動力是( B ) A.動機 B.需要 C.興趣 D.信念、

　　2.意志對( A )和行為具有重要的調節作用。

　　A.心理活動 B.性格特征 C.認知特征 D.氣質特征

　　3.面對在創業過程中的種種挑戰采取回避的態度，對許多創業活動因害怕失敗而不敢嘗試，在創業實踐中畏畏縮縮，裹足不前。這種創業心理障礙表現稱為( C )

　　A.雙重人格 B.自戀性人格 C.畏縮性人格 D.情緒不穩

　　4.創業的過程也是人的創業潛能不斷開發、( D )不斷提高的過程。

　　A.創業信念 B.創業興趣 C.創業動機 D.創業能力

　　5.能力是知識、智力加( B )的結果。

　　A.理論 B.實踐 C.資本 D.資金

　　6.創業者的思維方式要由封閉型轉變為開放式，由單一性轉向( C )

　　A.雙向性 B.多向性 C.多維性 D.單維性

　　7.信息處理的最基本要求是經過處理后信息資料應( C )，以保證它的有效利用。

　　A.充分 B.新穎 C.準確 D.吸引力強

　　8.為提高創業信息的靈活度,使之能夠靈敏、及時地反映市場的變化,應進行( A )

　　A.信息優化 B.信息分類 C.信息收集 D.信息計算

　　9.制定的創業目標不僅要注意切合實際，還必須注意創業目標的 ( D )

　　A.計劃性 B.創造性 C.可靠性 D.可行性

　　10.組織結構設計的任務是提供組織結構系統圖和( B )及職務說明等。

　　A.編制職務等級 B.編制職務描述 C.編寫職務內容 D.指出任職資格

　　11.創業者的( C )將會對創業形象的塑造起至關重要的作用。

　　A.創業信心 B.創業信念 C.創業理念 D.創業動機

　　12.創業者在制定管理方案時，只有立足現實，( B )，才能長期保持主動和領先。

　　A.著眼當前 B.著眼未來 C.立足早期 D.立足未來

　　13.由于人的需要不同，能力各異，對于不同的管理方式會有不同的反應。這是( C )假設的要點之一。

　　A.“經濟人” B.“社會人” C.“復雜人” D.“自然人”

　　14.開創一個新的企業，最大的困難就是如何獲得( D )

　　A.項目 B.執照 C.衛生許可證 D.資金

　　15.加強風險預測是有效地規避或者控制( C )風險的重要形式。

　　A.運作型 B.環境型 C.決策型 D.政策型

　　16.免責條款是指在某種情況下( B )可以不承擔違約責任的條款。

　　A.投保人 B.保險人 C.自然人 D.法人

　　17.對創業形象內涵的把握，既是一個認識的過程，更是一個( C )的過程。

　　A.試驗 B.實驗 C.實踐 D.練習

　　18.創業者要想提高個人魅力，必須不斷地提高( A )，給下屬乃至公眾留有一個能辦大事、能成大氣候的感受。

　　A.協調能力 B.文化程度 C.學歷層次 D.專業技能

　　19.創新與挖潛能力的實質是( A )，不斷產生新的主意和方法。

　　A.創造性思維 B.傳統性思維 C.理想化思考 D.周密性思考

　　20.創業者在需要花費高成本采集信息前,應先盡一切努力從( D )中采集信息。

　　A.問卷調查 B.直接觀察 C.非公共領域 D.公共領域

　　21.通過創業計劃來熟悉企業，了解它的目標，判斷是否值得為其提供資金的是( C )

　　A.創業者 B.生產者 C.投資者 D.使用者

　　22.創業者要以( D )作為確立創業目標的首要依據，力爭在社會發展的大舞臺上有所作為。

　　A.個人理想 B.個人需求 C.地方需求 D.社會需求

　　23.對創業活動的目標及實現目標過程中所涉及的內容作出具體安排的是( B )

　　A.創業目標 B.創業計劃 C.創業意識 D.創業動機

　　24.創業者選擇企業法律形式時應考慮的主要因素之一是( C )

　　A.產品類型 B人員構成 C.資金籌措及所有權轉移 D.組織結構

　　25.既切合實際，又可以( B )，是創業目標確立過程中必須注意的兩個方面。

　　A.上升為理論 B.付諸實踐 C.適應形勢 D.符合社會需要

　　26.對創業活動進行全面勾畫和描述的是( A )P107

　　A.創業設想 B.創業目標 C.創業精神 D.創業動機

　　27.在企業管理的許多要素中，( D )是最寶貴的資源和財富。

　　A.生產資料 B.生活資料 C.資金 D.人

　　28.在現代經濟生活中，空間貶值了，而( B )卻日益顯得寶貴，它意味著財富。

　　A.空間 B.時間 C.區間 D.區域

　　29.公眾信任是創業成功的必要前提，失去公眾信任，就意味著失去了( D )

　　A.創業信心 B.創業信念 C.創業時間 D.創業空間

　　30.參加保險是創業者有效地實施( D )的重要形式。

　　A.風險預警 B.風險監測 C.風險研究 D.風險救濟

　　二、填空題(每空1分，共10分)

　　31.創業心理品質是創業 精神 形成的基礎。

　　32.性格是個人對現實的態度和行為方式中表現出來的穩定的 人格心理 特征。

　　33.自然信息是指 自然界 產生的各種信息。

　　34.創業計劃書中的 組織計劃 主要描述新創企業的所有制形式。

　　35.我們所處的時代是信息時代，科學地利用 時間 十分關鍵。

　　36.創業者要自覺地把個人的事業、企業的發展和 社會 的需要、人類的進步有機統一起來。

　　37.創業融資是把握住創業投資機會的 前提 條件。

　　38.現代租賃最基本的形式為融資性租賃和 經營性 租賃。

　　39.由某個單個因素的獨立作用，或者是某幾個因素的相互作用所引發的風險，稱為 局部 性風險。

　　40.在創業的宏觀環境中所蘊含的風險稱為 環境型 風險。

　　三、名詞解釋(每小題3分。共15分)

　　41.集中性經營策略:是指創業者將全部精力集中于市場的某一部分，實習專業化的生產銷售。

　　42.經濟人：又稱實利人，是人們在實際活動中都要追求個人利益，社會上個人利益又受他人利益的制約。共同利益是為了追求個人利益，同時兼顧他人利益，因此，社會利益正是以個人利益為立腳點的。

　　43.經營性租賃：又稱使用租賃，是出租人將自己經營的出租物進行出租，直到該出租物品被淘汰為止的而一種租賃形式。

　　44.風險投資：也稱創業投資，是有職業金融家投入新興的、迅速發展的、有巨大競爭潛力的企業中的一種股權資本。

　　45.創業機會：就是在特定的條件下，各方面的因素配置恰當，產生有利的條件。

　　四、簡答題(46題5分。47—51題每小題6分，共35分)

　　46.為什么說信息具有共享性特征?

　　答：信息作為一種資源，可以提供全人類共同享有，它不是某個人、

　　某個社會、某個國家的私用品和專利品。信息的發明、發現人是信息的所有者，傳播給別人后自己仍然擁有。也就是說，信息可以同時被多個用戶享用和使用。

　　47.如何衡量一個創業者是否具有成功企業家的戰略頭腦?P143 答:

　　48.簡述泰羅制管理理論的主要缺陷。

　　答：第一 他忽視了人在生產過程中的行為活動的'心理動機。把工人當成及其的一部分。

　　第二，它忽視了組織管理的作用，低估了統一指揮在整個系統中的作用

　　49.簡述經濟活動中因缺乏誠信而產生的嚴重后果。

　　答：1由于缺乏信用，出現了我國特有的“三角債”和其他各種形式的付款違約與貨款拖欠現象。

　　2因為缺乏信用，許多企業只敢與老客戶打交道，不敢貿然尋找新的伙伴和進修經營擴張，資源配置效率低下，對未來的投資和貿易活動更趨于謹慎和收縮。

　　3 因為缺乏信用，更有一些企業成為了驚弓之鳥，不是現付或沒有足夠的數量的預付款就不敢交易，交易方式向現金交易和以貨易貨等更為原始的方式退化的現象，資金流轉的效益無從產生。

　　50.為什么在防范創業風險時必須堅持事前性原則?

　　答：創業者應該著重于風險發生前的防范行為，以事后的風險救濟行為為補充。只有注重了事前分風險防范，才有可能規避風險或控制風

　　險，阻卻風險的釋放。如果風險已經釋放，一般來說損失已經造成了，所能做的就只有盡可能減少風險釋放所造成的損失了。因此，事前防范原則應該是創業風險防范的“金科玉律”

　　51.為什么采集到的信息都必須經過處理環節才能使用?P81 答：一 無論是通過市場調查所獲取的信息，還是通過網上或者查閱文獻資料所獲取的信息，在處理之前都是一種原始狀態的信息。

　　二 信息處理過程也是錢去粗取精、去偽純真的一個過程 三 通過信息的處理，還可以產生出新的更有價值的信息。 五、論述題(10分)

　　52.試述在創業過程中如何有效地提取、利用信息。P91

　　答；信息的提取一般分為以下三種：信息利用的意向性提取、信息利用的實踐性提取、信息利用的探索性提取

　　在利用信息時應該注意以下幾點:一 信息的利用要及時二 信息的利用要力求充分 三 信息的利用要系統化

　　自考創業教育試題答案 2

　　一、單項選擇題

　　1.杜威所主張的教育思想被稱作是 ( C )

　　A.存在主義教育思想； B.要素主義教育思想；C.實用主義教育思想；D.永恒主義教育思想

　　2.在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是B

　　A.北歐的尼德蘭；B.捷克的夸美紐斯；C.法國的斯圖謨；D.德國的福祿培爾

　　3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為(C)

　　A.學生只有機械記憶的能力；B.教師的知識能力是不一樣的；

　　C. 教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律； D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

　　4.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法( D )

　　A.觀察法；B.讀書法；C.文獻法；D.行動研究法

　　A.勞動起源論；B.生物起源論；C.心理起源論；D.生物進化論

　　6.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的( B )

　　A.十五大；B.十四大；C.十三大；D.十二大

　　7.反映一個國家配合政治經濟科技體制而確定下來的學校辦學形式層次結構組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指( C )

　　A.教育制度；B.學校教育制度；C.教育體制；D.學校領導制度

　　10.馬克思主義認為，造就全面發展的人的途徑和方法是( A)

　　A.教育與生產勞動相結合B.加強現代科學教育；C.開展網絡教育；D.高等學校擴招

　　A.認識活動；B.教師教的活動；C.學生學的活動；D.課堂活動

　　12.師范學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說，(C )

　　A.是同時的；B.師范學校出現得早；C.教師成為一種獨立的社會職業的時間早；D.說不清楚

　　13.在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說( C)

　　A.學生在教育活動中是被動的客體；B.教師在教育活動中是被動的客體；

　　C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用；D.教師在教育活動中是不能起到主導作用

　　14.小學階段是發展學生個性( B)

　　A.并不重要的時期；B.非常重要的奠基時期；C.沒有效果的時期；D.最不會受外界影響的時期

　　15.德國教育家赫爾巴特是( B)

　　A.兒童中心論的代表；B.教師中心論的代表；C.勞動教育中心論的代表；D.活動中心論的代表

　　A.赫爾巴特；B.瓦·根舍因p；C.懷特海p；D.克伯屈

　　17.在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是( C )

　　18.教育內容是教育者與受教育者共同認識的(B)

　　A.主體；B.客體；C.教的主體；D.學的主體

　　19.美國行為主義心理學家華生在行為主義一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干傾向愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物醫生律師藝術家大商人，甚至乞丐或強盜這是( B)

　　A.遺傳決定論的觀點；B.環境決定論的觀點；C.家庭決定論的觀點D.兒童決定論的觀點

　　A.杜威；B.懷特海；C.布魯納；D.克伯屈

　　二、多項選擇題

　　1.美國當代著名教育家心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是(ACD )

　　A.認知領域；B.日常生活領域；C.情感領域；D.動作技能；E.安全領域

　　2.文化發展對學校課程產生的影響主要體現在(AC )

　　A. 內容的豐富；B.增強國家對課程改革控制權；

　　C.課程結構的更新；D.為課程改革提供物質基礎；E.課程改革由受教育者完成

　　3.我國學校教育層次包括(ABCD )

　　A.幼兒教育；B.初等教育；C.中等教育；D.高等教育；E.學歷教育

　　4.古希臘把三藝作為教育內容，這三藝是指(BCD )

　　A.四書；B.文法；C.修辭；D.辯證法；E.論語

　　5.教育活動中要注意三結合，發揮教育合力，這三結合所指的三種教育是(ADE )

　　A.家庭教育；B.道德教育；C.班級教育；D.學校教育；E.社區教育

　　6.反映家庭教育中存在問題的說法的是(BCDE )

　　A. 方法科學；B.家長對孩子期望偏高；C.片面重視孩子的智力開發文化學習；

　　D.不能全面關心孩子的成長；E.家庭教育是教育的一個分支

　　7.結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是(ABD)

　　A.以業余為主；B.以自學為主；C.以長期為主；D.以短期為主；E.以國外學習為主

　　8.聯合國兒童權利公約規定的少年兒童社會權利是(ACDE )

　　A.無歧視原則；B.提早自立原則；

　　C.尊重兒童觀點與意見原則；D.尊重兒童尊嚴原則；E.兒童利益最佳原則

　　9.以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發展趨勢的是(BCDE )

　　A. 重視課程的標準化建設；B.重視課程內容的現代化綜合化；

　　C.重視基礎學科和知識的結構化；D.重視能力的培養；E.重視個別差異

　　10.下列課程屬于綜合課程的有(ABE )

　　A.核心課程；B.融合課程；C.潛在課程；D.活動課程；E.廣域課程

　　三、名詞解釋

　　1.教育 教育是培養人的一種社會活動，它同社會的發展人的`發展有著密切聯系從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能影響人們的思想品德的活動，都是教育狹義的教育，主要指學校教育，其含義是教育者根據一定社會(或階級)的要求，有目的有計劃有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會(或階級)所需要的人的活動

　　解釋之二：教育是有意識的以影響人的身心發展改變人的身心素質為直接目標的社會活動，這是廣義的教育；但廣義的定義外延過大，在現代社會，學校教育構成現代教育的主要形式，而學校教育是由專職機構的專職人員承擔實施的有目的有計劃有組織的，以影響人的身心發展為直接目標的系統性社會活動

　　2.教育方針教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業發展方向，指導整個教育事業發展的略原則和行動綱領

　　3.德育德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的有計劃地對受教者施加系統的影響，把一定社會的思想觀點政治準則和道德規范轉化為個體思想品質的教育德育包括政治教育思想教育和道德品質教育三個方面

　　4.課外活動課外活動是中小學為實現學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學以外對學生身心實施多種影響的正規教育活動

　　5.教育科學教育科學是以教育現象和教育規律為共同研究對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育類學科構成的學科總體

　　四、簡答題

　　(1)科技進步是現代教育發展的根本原因；

　　(2)現代科技知識已成為現代教育的主要內容；

　　(3)科學技術改變了教育技術

　　(1)以教學為主是由學校教育工作的特點所決定的；

　　(2)教學是實現教育目的的基本途徑；

　　(3)教學為主是由教學自身特點決定的；

　　(4)歷史經驗已經表明學校工作必須要以教學為主，如我國建國以來教育實踐能說明這一點

　　首先，教育目的是一個國家對其各級各類學校教育的總體要求，而培養目標是根教育目的制定的某一級或某一類學�；蚰骋粋�專業人才培養的具體要求，是國家總體教育的在不同教育階段或不同類型學校不同專業的具體化；

　　其次，培養目標的確定必須建立在教育目的的基礎上，而教育目的又必須通過各級各類學校各專業的培養目標而實現

　　4.簡述學校教育產生的條件是什么?

　　(1)社會生產水平的提高，為學校的產生提供了必要的物質基礎；

　　(2)腦力勞動與體力勞動的分離，為學校產生提供了專門從事教育活動的知識分子

　　(3)文字的產生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經驗得以傳遞

　　(4)國家機器的產生，需要專門的教育機構來培養官吏和知識分子

　　五、論述題

　　答：教師職業道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則和行為規范加強教師職業道德的建設，它的意義是：

　　(1)師德對教師自身的發展與提高起保證和推動作用，使教師保持良好的從業心態；

　　(2)教師的道德行為對學生是直接的示范，對于養成良好品德處于關鍵時期的小學生來說，是品德教育的重要因素；

　　(3)師德修養直接影響教師在學生中的威信

　　加強教師職業道德的具體內容是

　　2.如何理解教育的經濟功能?

　　答：(1)教育能把可能的潛在的生產力轉化為直接現實的生產力，是勞動力再生產和提高的重要手段之一；

　　(2)教育是提高經濟效益的重要前提；

　　(3)教育是經濟發展的重要因素，它能夠為社會帶來巨大的經濟價值：

　　(4)教育還可以生產新的科學知識新的生產力

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