圖形食品品嘗會托班數學教案設計

圖形食品品嘗會托班數學教案設計

　　活動目標：（1）鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，辨認這些圖形的外形特征，正確說出名稱并進行簡單的分類。

　�。�2）體驗與同伴分享食物的快樂情感，能與同伴互助友愛。

　　活動準備：（1）請家長帶領幼兒選購少量的三種形狀的食品，并裝在食品袋里帶到幼兒園。

　�。�2）布娃娃一個，大籃子三個，正方形、圓形、三角形的標記一套，與幼兒人數相等的點心盤。

　�。�3）活動前洗手。

　　活動過程：

　　1、 以布娃娃來做客引入活動。

　　教師：“今天我們小小班來了一個小客人，你們想知道他是誰嗎？”（出示布娃娃）

　　“布娃娃帶了幾個圖形寶寶，想請小朋友說說是什么？”（出示圓形、三角形、正方形）

　　2、 幼兒拿出各自帶來的食品請布娃娃品嘗，并說說自己帶來了哪些食品，它們是什么形狀的。

　　教師：“小朋友從家里帶來了許多食物，我們來看看有什么？”

　　“在那么多的食物里，小朋友能找出圖形寶寶嗎？找找哪些食物是圓形寶寶的？有哪些食物是三角形寶寶的？哪些食物是正方形寶寶的？”

　　由幼兒說出某種形狀的食品，然后圍繞這種形狀說說還有哪些食品也是這種形狀的。依次說出三種圖形。

　　3、 圖形食品的分類。

　�。�1） 出示三個籃子，并插上三種圖形標記，表示是三種圖形的家。

　　教師：“這里有誰的家呢？有圓形寶寶的家，有三角形寶寶的家，有正方形寶寶的家�！�

　�。�2） 請幼兒根據標記將自己的圖形食品分別放在三個籃子里，并會說短句：“我把圓形餅干放在圓的家里。

　�。�3） 大家檢查籃子中的食品分放得對不對，如有放錯的可拿出來讓大家來討論應該放在哪只籃子里。

　　4、 分享食品。

　　老師通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

　�。�1） 你最喜歡吃哪些東西？

　�。�2） 碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿完？

　　怎樣做才能讓別人和自己都吃得滿意呢？

　�。�3） 食品、果皮和包裝紙應該放在哪里？

　　幼兒每人拿出一只點心盤依次到大籃子前選自己愛吃的食品。幼兒取好食品后在音樂聲中自由地和同伴共享，并談談自己選了哪些圖形的食品；也可以邊吃邊唱唱、跳跳，體驗愉快的情感。先吃完的幼兒還可以再去挑選食物。

　　5、 結束。

　　大家收拾桌面、地面，將其余的食品送給小班、托兒班的小朋友品嘗。

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