教育名人與學生的故事

教育名人與學生的故事（精選15則）

　　故事是在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重于事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適于口頭講述，以下是小編整理的段落，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　1.孔子與學生的故事

　　孔子周游列國，來到古越，在一集市上看到一個年輕人沿街乞討�？鬃咏熊嚪蛲Ｏ萝�，來到年輕人身邊，一看，原來是自己的學生。

　　孔子問：你怎么會這樣？

　　學生回答：先生您教了七十二個弟子，您的道德可與天齊。我是學生，我知道青出于藍而勝于藍的道理，論學識，我已經比您豐富，論修養，我已經超過了您。但是，您教給我的學識和做人的道理，只能讓我混一口飯吃。我想象您一樣，在千萬年之后，成為一代宗師。

　　孔子沒有生氣，他接著問道：你找到這條成功之路了嗎？

　　學生回答：前一段時間，我與別人合伙鑄煉青銅，我們推選了一個頭領，這個頭領的親戚是地方長官，有一種凌駕于別人之上的氣勢，一開始我就感覺成功的希望不大。另一個合伙人，以前是一位比較熟練的冶金師，總是在技術上盛氣凌人。還有一位，總是談自己過去如何如何。最后一位，能混口飯就行。這還不是沒有結果的主要原因。主要原因是，我們冶煉出來的青銅，要賣出去，我們的首領認為，我們必須把其他冶煉商人打得頭破血流，我們的青銅才會有好的市場。我們打別人，自己也得挨打，我的牙齒就被打掉了一顆。但是這仍然不是最主要的沒有成功的原因。最終讓我決定散伙的原因是：他們認為只有打得頭破血流，我們的青銅才有足夠的硬度。

　　孔子說：你以后準備怎么辦呢？

　　學生說：古越國有一位王室成員，與白嶺海峽（虛構）的一位農民關系不錯，他給了我一兩銀子，讓我把一根羽毛送給那位農民。

　　孔子非常困惑：白嶺海峽這么多海鳥，要這根羽毛有什么用呢？

　　學生說：這是我比老師您知識豐富的地方。禮輕情義重。

　　孔子說：你算過，這個生意能賺錢嗎？

　　學生說：我沒有算過。老師您只教過我仁、義、禮、智、信，沒教過我數學。

　　孔子說：我這里還有幾件御寒的衣服，你帶上，路上冷的時候穿。慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。從古越國到白嶺海峽，一個來回，要好幾千年呢。那時侯你再送羽毛，就可以坐飛機過去了。

　　學生說：不，我坐導彈。

　　公元前484年，孔子的學生冉求幫助弱小的魯國戰勝了強大的吳國。因此，魯國的君臣把在外流浪了14個年頭的孔子請回了家鄉。那一年孔子已68歲。這幾年流離他鄉的人生閱歷，使孔子的人生觀發生了很大的變化，加上魯國的政治格局并沒有發生根本改變，于是，孔子本著“盡人事安天命”的態度，本著傳承古代政治理想的使命和信念，決定在晚年專心于教授門徒、著書立說。

　　在今天看來，孔子努力倡導的理想在當時最終沒能實現，原因雖然很多，但有一點卻是可以肯定的，那就是他追尋的政治理想脫離了當時的社會現實。其實，當時其他學派，如墨家的“愛無差等”，與道家“甘其食，美其服，樂其俗，安其居，鄰邦相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來”（《老子》六十七章）的說法，也是如此。

　　2.柏拉圖與他老師——蘇格拉底

　　有一天蘇格拉底的學生問他：“老師你的成功方法是什么？教教我吧！”蘇格拉底回答說：“我成功的方法很簡單，就是每天把手舉過頭頂，然后用力的往后甩�！睂W生們一聽這么簡單，就都按老師說的做了，但沒有一個學生能夠悟出老師的話的真正含義。一個星期后，蘇格拉底問他的學生：“你們有誰還在堅持每天甩手的？”為了成功，還有三分之二的學生還在堅持，一些學生早就放棄了。一個月后，還有三分之一的學生還在堅持。三年后，當蘇格拉底問起時，就只有一人還在堅持，而這個人就是柏拉圖。

　　后來，當柏拉圖成功后，有人問他：“請問您是怎樣成功的？”他回答道：“這還得感謝我的老師——蘇格拉底。沒有他，就沒有我的今天！我永遠忘不了他,我的恩師——蘇格拉底！”

　　3.徐特立對學生進行詩教

　　徐特立當校長時，常常在師生行經處掛一塊小黑板，用溫柔敦厚的詩教形式對學生進行教育。

　　在長沙女子師范，他經常要女訓育員陪同，一起巡視學生晚上就寢的情況。有一次，他發現學生腳步重，踩得地板“咚咚”響，還一邊走路一邊談笑。徐特立當時并沒有正言厲色地批評她們，而是在第二天，用那塊小黑板寫道：“腳尖踏地緩緩行，深恐眠人受我驚；為何同學不相惜，不出嘻聲即足聲？”

　　學校有個別學生嫌飯菜質量不好，到廚房尋釁滋事，打破了一籃子碗。徐特立認為這事關學生的道德品質問題，當即就對打碗的學生進行了教育。事后，徐特立把一籃子破碗搬到那塊小黑板下，還寫了一首小詩：“我愿諸生青出藍，人財物力莫摧殘。昨宵到底緣何事，打破廚房碗一籃�！薄叭朔鞘ベt孰無過，只怕當時不自知。破碗重重置廊下，諸生一見應回思�！�

　　學生讀了這些意味深長的詩句，深受感動。

　　4.蘇霍姆林斯基——講故事

　　蘇霍姆林斯基對小學生的教育，采取了一種給學生講民間童話故事的方法，引導學生自己根據故事對號入座，從類比中受到啟發。

　　那是暑假后的一天，蘇霍姆林斯基所帶的三年級甲班準備去野營訓練。因為所帶東西較多，學生們每兩個人結成一對，有的東西可以合用，這樣可以減輕旅途負擔。孩子們自由組合，呈現出一片歡樂的場面。大家都有了對子，惟獨平時自以為是而妄自尊大的學生安德烈卡沒有對子，他在一邊哭泣著。

　　蘇霍姆林斯基把安德烈卡叫到一邊，問明情況，知道是同學們都不愿和他組合成對。安德烈卡委屈地認為，是同伴們嫉妒他。蘇霍姆林斯基深知安德烈卡的天性，認為這是一個很好的教育時機，便直截了當地對安德烈卡說：“你要明白，安德烈卡，最困難的就是迫使自己去感覺。你迫使自己去感覺，那你就會以另一種目光看你的同學、去看人。如果你老是認為，你是最聰明的人、最有才能的人、最好的人，那么到頭來你就會成為一個最孤立的人……”“但是，實際上我就是在解題上比誰都強，并比誰都快地背會詩歌……多少次老師您都說：‘好樣的，安德烈卡，安德烈卡學習了，現在就懂了……’，我比誰都懂得多，我比誰都懂得快，這難道是我的錯？”孩子哭得更傷心了。

　　蘇霍姆林斯基還能用什么語言再去解釋呢？說教顯然對這個孩子沒有多大效果。他思索著如何對這位男孩子進行解釋，才能讓他懂得、認識并相信……等了一會兒，蘇霍姆林斯基說：“安德烈卡，我們找個陰涼的地方坐下，我給你講一個故事，這個故事與我們這件事十分相似，愿意聽嗎？”安德烈卡點點頭。

　　師生倆來到大橡樹的樹蔭下，坐在一條長凳上，蘇霍姆林斯基講了一個“菊花和蔥頭”的故事。在一個農村老大娘的住處旁，長著一株菊花。菊花老是沾沾自喜：“你們瞧，我多美��！在這地方我是最美的�！痹诰栈ㄅ赃呴L著一棵蔥頭，一顆普普通通的蔥頭。夏末，蔥頭熟了，綠色的莖葉蔫了，蔥頭散發出辛辣的氣味。菊花翕動鼻子，對蔥頭嚷道：“呸，你發出一股多么難聞的味道呀！我真感到奇怪，人們干嗎要種這種植物呢？想必是為了薰跳蚤……”蔥頭沒有作聲，它把自己視為灰姑娘。這時，大娘從屋子里走出來。菊花屏住了呼吸，她想：大娘馬上就會說，這菊花多美啊。菊花由于心滿意足，已經感到有點飄飄然了�？墒�，大娘并沒有理睬、夸贊菊花，卻彎腰拔起了蔥頭，捧在手里，驚呼了一聲：“多好看的蔥頭啊”菊花感到困惑了：難道蔥頭會被認為是好看的嗎？”

　　聽完了這個故事，安德烈卡眼淚已經干了，他羞愧地低下了頭。安德烈卡好像從這個故事中悟出了一條道理：人不論美丑都各有所長，各有所用，千萬不能自持聰明，看不起別人，你看不起別人，別人也就看不起你。

　　這種通過講故事教育學生的方法，小學生易于接受，可以收到很好的教育效果。有人說這是蘇霍姆林斯基的一個偉大的創造。

　　5.司馬光教子節儉

　　司馬光系北宋大臣、史學家，他的一生不僅自己生活十分儉樸，更把儉樸作為教子成才的重要內容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，謹身節用。

　　他常說：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但卻“不敢服垢弊以矯俗于名”。他教育兒子說，食豐而生奢，闊盛而生侈。為了使兒子認識崇尚儉樸的重要，他以家書的體裁寫了一篇論儉約的文章。在文章中他強烈反對生活奢糜，極力提倡節儉樸實，并明確指出：古人以儉約為美德，今人以儉約而遭譏笑，實在是要不得的。他告誡兒子：“侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身�！�

　　司馬光還不斷告誡孩子說：讀書要認真，工作要踏實，生活要儉樸，具備這些道德品質，才能修身、齊家，乃至治國、平天下。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性，并以儉樸自律。他歷任校書郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今，為人廉潔和生活儉樸而稱謄于后世。

　　6.居里夫人的家教藝術

　　居里夫人原籍波蘭，后為法國的物理學家、化學家，一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓緊時間對子女進行早期教育，并能把握孩子智力發展的年齡優勢。譬如，居里夫人在女兒不到1歲時，就讓她開始所謂的“幼兒智力體操”訓練，讓她廣泛接觸生人，到動物園看動物，讓她與貓玩；讓她到公園去看綠草、藍天、白云，看色彩絢麗的各種植物和人群；讓她到水中拍水，使她感受大自然的美景。孩子大點后，居里夫人又開始了一種帶藝術色彩的“智力體操”，教孩子唱兒歌和講童話。再大些，就開始智力訓練和手工制作，如數的訓練，字畫的識別，彈琴、作畫、泥塑，讓她自己在庭園種植植物、栽花、種菜等，并抽出時間與她們散步，在散步時給她講許多關于植物和動物的趣事，如種子是怎樣在花里長成的、小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的、哪里能找到兔子窩等等。她的教育都力求從實物開始，且每天更新，以提高孩子興趣。她還教孩子騎車、烹調等。全方位幼兒早期“智力體操”訓練，不僅使孩子增長了智力，同時也培養了孩子的各種能力，增強了孩子的自信心，錘煉了性格。

　　7.馬克思教女之道

　　馬克思不僅是偉大的革命家、思想家、理論家，也是一位非常慈祥的父親。他教育子女的方法不是一味說教，而是將正確的思想寓于生動的故事之中，通過故事啟發教育孩子。在女兒愛琳娜很小的時候，馬克思就給她讀完了荷馬的全部作品以及莎士比亞的許多劇作。有一次，愛琳娜被馬利亞特的航海故事所感動，盡管當時她還不懂船長是怎么回事，但卻被故事里的船長的事跡深深感動。她說，我也要去做一名“船長”。她問父親，自己是否也可以“扮一個男孩子”，并“偷偷逃走了去租一艘軍艦”。父親告訴她說，這當然是完全可以的，不過在計劃還沒有完全成熟之前，不應該把這件事告訴任何人。

　　對于女兒提出的問題，馬克思和燕妮總是給予具體又透徹易懂的解答。孩子提問題，有時提的不是時候，有時講的過于固執，但誰也沒有看見馬克思惱怒過，他總是那么溫和、有耐心。雖然，有時他正在忙于其他事情，但只要孩子跑來跑去向他提問題，他都耐心解答，他從來不讓孩子感覺到她打擾了父親。

　　8.陳安之：把夢想貼出來

　　他12歲隨親戚到美國讀書，后來邊工作邊讀書。他曾經做過18份工作，賣過菜刀，賣過汽車，當過餐廳服務員……在他20歲的時候，他的存款還是零。

　　一次，他在看車展時，一輛奔馳S600令他艷羨不已，他站在車子旁邊，讓太太給他拍了一張照片，并把這張照片釘在墻上。

　　后來，他經商不斷走向成功。他的助理向他討教成功的經驗時，他說：“你要成功的話，就給自己貼個夢想板�！闭f著他從一個牛紙袋里拿出那張自己和奔馳S600的合影，照片上有被釘過的小孔。他接著說，以前一直覺得它實在太貴，不敢想，不敢買，后來，就把它釘在夢想板上，天天看，并朝這個目標奮斗，最終夢想實現了。

　　他說，一直把夢想貼在自己的房間里，實現一個，收起來一個，放到抽屜里。從小目標到大目標，最后他所定的目標基本上都實現了，現在他成功了，身價已數億。他的著作，他的錄音，他的課程內容都被人瘋狂地收藏。他就是當今華人中最著名的成功學專家陳安之先生。

　　9.南丁格爾：英國歷史上最偉大的女人

　　1854年，英、俄在克里米亞開戰，南丁格爾親自奔赴前線。她替傷員清洗、清毒、包扎、按時換藥、改善伙食，還經常跪在地上擦洗地板，洗滌傷員帶血的衣褲。每天晚上她都要提一盞燈，在4公里的巡診線上，挨個查看病情，給傷員唱歌，送去安撫和愛心，從無間斷。為此，她經常每天工作20小時以上，累得頭掉光仍然堅持不懈。由于她的努力，傷員的死亡率從60%降為0.3%。后來，直到英、俄停戰，最后一名士兵離開戰場，她才回到家園。英國人民為她立起了手持油燈的巨型銅像，“提燈女郎”南丁格爾被稱為“英國歷史上最偉大的女人”正是她對醫護工作的盡心盡職，才改變了整個世界對護士的看法。

　　10.托爾斯泰：反省的力量

　　列夫·托爾斯泰在青年時期，曾有過一段放蕩的生活，有一些不良習慣，如貪玩、賭博。但不久，他立即醒悟。他認為，自己的放蕩行為等同于禽獸，對自己十分不滿。他又把錯誤的原因詳細列出來，寫在日記本上，共有8點：

　　1、缺乏剛毅力；

　　2、自己欺騙自己；

　　3、有少年輕浮之風；

　　4、不謙遜；

　　5、脾氣太躁；

　　6、生活太放縱；

　　7、模仿性太強；

　　8、缺乏反省。

　　這一次反省，好像一個霹靂打在他的身上。他決心結束放蕩生活，改正不良習慣，于是跟他哥哥尼古拉來到高加索，在炮兵隊里當一個下級軍官，并邁上文學創作之路。

　　11.曹操：禮與不禮的代價

　　曹操在官渡之戰前各方面均處于劣勢地位。一天，聽說袁紹的謀士許攸來訪，他竟顧不得衣服，打著赤腳慌忙出門迎接，對許攸十分尊重。許攸被曹操的誠心感動，積極為曹操出謀劃策，幫了曹操大忙。然而，曹操也吃過不講禮節的虧。當他志得意滿、一帆風順時，西川的張松前來獻圖，曹操當時態度傲慢，給張松留下了“輕賢慢士”的壞印象。張松臨時改變主意，把本來要獻給曹操的西川地圖，轉而獻給了劉備。這對曹操來說，不能不算一大損失。

　　12.艾倫：做好了，就是機會

　　有一個名叫艾倫的孩子，9歲時在祖父的農場時里開始了他的第一份工作——赤手去撿牧場上的牛糞餅。一般的孩子嫌這份活兒臟，都不愿做，而艾倫卻干得好極了。由于他撿牛糞餅表現出色。祖父給了他一個向往已久的工作——放牧馬匹。這件事深深影響了小艾倫，使他堅信這樣一則人生信條：手頭的工作無論多么低賤，只要做好了，就是機會。

　　長大后，他從每星期掙1美元的肉鋪幫工做起。這份工作雖然低微且工作條件惡劣，但他干得很出色，因為他一直沒有改變自己的人生信條：做好了，就是機會。

　　后來，他成為每星期可得50美元的美聯社記者。

　　再后來，他又成為年薪150多萬美的首度執行官。

　　13.楊瀾：我沒有把她當敵人

　　1990年年初，中央電視臺推出了一檔大型綜藝類節目，并向全國公開招聘女主持人。有兩名女孩子經過六次嚴格篩選，最終脫穎而出。緊接著，她們將要面臨的是第七輪對決。

　　最后，勝出的就是后來為觀眾所熟知的——楊瀾。

　　有一次，導演辛少英談到了楊瀾勝出的秘密。當時制片方要找的是一位精通英語的主持人。因此，最后一輪的決賽題目是要求她們在門口準備五分鐘，然后用英語作自我介紹并談談對節目的想法。

　　辛導說，當自己進入面試辦公室正巧經過她們二人身邊時，發現另一個女孩子正在向楊瀾請教兩句英文的正確表述方式。在這樣一個勢均力敵的關鍵時刻，任何一個小的疏漏或者錯誤都可以讓人前功盡棄。所以，對方在英文儲備上的小缺失，對楊瀾可是個好消息，她完全可以在這時給那個女孩致命一擊。

　　可是，楊瀾沒有這么做。她立即認真地給予對方相關提示�！拔覜]有把她當敵人，而是當作患難之交�！边@才是楊瀾獲勝的法寶。

　　14.海明威：簡潔秘訣

　　諾貝爾文學獎獲得者、美國作家海明威，其作品以自然、清新、精練著稱，對話極為簡潔。有一次，記者問他：“你那簡潔的風格秘訣在哪里？”海明威回答說：“站著寫�！焙Ｃ魍�對自己的這種寫作習慣作了解釋：“我站著寫，而且用一只腳站著。我采用這種姿勢，使我處于一種緊張狀態，迫使自己盡可能簡潔地表達我的思想�！�

　　15.梁實秋：機智的幽默

　　著名作家梁實秋擅長演講，他的演講獨具風采，給人們留下了深刻的印象。他在北師大任教期間，當時的校長劉真常請名人到校演講。有一次，主講人因故遲到，在座的師生都等得很不耐煩。于是，劉真便請在場的梁實秋上臺給同學們講幾句話。梁實秋本不愿充當這類角色，但校長有令，只好走上講臺，掛著一副無奈的表情，慢吞吞地說；“過去演京戲，往往在正戲上演之前，找一個二三流的角色，上臺來跳跳加官，以便讓后臺的主角有充分的時間準備。我現在就是奉命出來跳加官的�！痹挷粚こ�，引起全場哄堂大笑，驅散了師生們的不快。

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