• 初一歷史期中考試的反思

    時間:2022-06-27 19:45:03 歷史 我要投稿

    初一歷史期中考試的反思

      知識是學習各門課的關鍵。我們要對它格外重視。初一歷史期中考試反思怎么寫?下面我們一起來看一下初一歷史期中考試反思,以供大家參考。

    初一歷史期中考試的反思

      一、學生方面:

      1.史實不清,是致命的弱點。

      2.部分學生態度不端正;虿恢匾,或認為歷史很好學,不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。

      3.解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項,提高正確率;如何審好題,做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。

      4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告,一相情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結果遭受沉重一擊。

      5.不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發展的脈搏,體味歷史事件之間的聯系,領略歷史的博大與精深。

      6.學生自主學習能力差,奴隸性強,不肯下工夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因,八年級是中學生兩極分化最嚴重的時期,好學生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大。

      二、教的方面:

      1.課時和內容所限,導致學生對于整節內容不能形成系統的認識,影響了他們對教材內容的掌握。

      2.督促檢查的力度不夠。

      3.歷史故事雖能調動學生興趣,但有時占用時間太長,課堂上應適度調整。

      4.教師挖掘教材不到位,導致考試時有個別題型學生沒有接觸過,結果學生無從回答。

      三、其他方面:

      1.本次考試試題出的偏難,題量大涉及范圍較廣。

      2.期末考試前時間緊,內容多,期中復習時間少,這也是考試成績不好的一個原因。

      針對上述原因,在今后的教學工作中我應努力做到:

      1.課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹,觀點要明確,點評要到位。不能出現是是而非,模棱兩可的情況。

      2.單元測試和課堂練習要圍繞教材,難易得當,切不可脫離學生的實際。

      3.學生的課堂討論或合作學習,課前要作深入調研,要充分把握好這個“度”。

      4.根據教學進度和學校的實際情況,結合教材盡可能多安排一些理論聯系實際的社會實踐活動。

      5.對學生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正,不可盲目表揚和一味的說好。

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