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語文活動作文600字（精選38篇）
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的語文活動作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文活動作文600字 篇1
人生中有許許多多的精彩活動，每次活動帶來的或是美妙的感受，或是無窮的樂趣，或是豐富的知識。那次活動使我更加精彩。那就是語文實踐活動——朗讀比賽。
沐浴著行動教學理念，和著學生全面發展的春風，我校的活動如雨后春筍般興起來了。每一個活動都打開了學生的心窗，放飛了學生的心靈。我也不例外，情不自禁地加了語文讀書分享活動。
每次語文實踐活動，眼看著同學們一個一個上臺表演，甚至還獲獎，我心中充滿了無限向往。老實說：“幾天后還有一場讀書競賽，愿意參賽的舉下手�！蔽医K于按捺不住激動的心情，舉起了手。一個熟悉而又陌生的名字從老師口里流出，傳入我的耳朵，一時間，我心里既高興喜悅，又緊張害怕但細想一下我必須放手一搏了。
俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功�！蔽疫x取的是《青銅葵花》這部小說，青銅與葵花，從陌生到熟悉，摯愛到極愛，反映在他們身上的愛到極致，同事，苦到極苦，也正是在愛與苦的交織中，出現了無數感人真情：蘆花鞋，冰項鏈。為了真實再現情節，我還運用了大量的幻燈片，深情告白的歌曲，用來加至感人的`效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一會。
大顯身手的時刻到了，經過這么多天的準備，縱然我信心十足，可心里還是有一絲緊張。輪到我了，我抬頭一看，旁邊的老師向我投來鼓勵的目光，自我鼓勵一下，走上講臺，可緊張充滿了全身，我努力克制，漸漸恢復自信。打開幻燈片，一邊朗誦，一邊轉換幻燈片。當我讀到青銅坐等葵花回來，眼前出現幻覺，并努力喊出“葵花”兩字時，響起了真情告白的音樂，我陶醉了，我仿佛就是青銅，那個啞巴哥哥喊出了自己摯愛妹妹的名字時，我淚流滿面。這時臺下響起經久不息的掌聲，并不住的點頭。頓時，我和同學老師完全融合在一起了……
這次充滿真情的心靈之旅，不僅讓我經受了真情的洗禮，而且更讓我感受到語文實踐活動的魅力。這次活動，使我更自信，更勇敢，更精彩。
語文活動作文600字 篇2
在我的學校生活中，上過無數節各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋里遨游：有的讓我學到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。
一般在語文課上，我們一直保持著緊張的氣氛，但那回可不一樣了！老師布置我們寫一篇題為《畫鼻子》的作文，這必須是游戲后才能寫的`作文，但我們沒玩過，老師竟然破例讓我們在語文課上玩起了這一游戲。
游戲開始了，老師在黑板上畫了一個“三毛”頭像，可我們怎么看都覺得怪怪的，哦，原來還沒畫鼻子呢！語文老師說，誰先來畫？“我！”“我先來！”同學們爭先恐后地舉起手！我因為怕自己會畫不好而丟人，所以沒吱聲！這時，老師覺得沁沁最遵守紀律了，所以請她先來畫。老師幫沁沁用紅領巾蒙住眼，沁沁轉了三圈后，她摸索著走向黑板，走呀走，可竟然走錯方向了，老師連忙扶著她來到了黑板前，沁沁執著粉筆的手好不容易在一個地方停住了，大伙兒一邊捂住嘴
在偷偷地笑，一邊不停地喊道：“就是這里！”“就在這里！”只見沁沁武斷地畫上了鼻子，令我們哄堂大笑：“哈哈，她將鼻子畫在了臉的外面啦！”。
緊接著還有很多同學玩了這個游戲，有的人很聰明，用黑板的長度來估計臉的位置；還有的人用手指來細心感受黑板上的粉跡……同學們玩游戲的勁頭越來越興奮，有的跪在椅子，有的坐在桌子上，有的甚至干脆站起來看……我終于忍不住了，也想玩，“叮鈴鈴……”下課了，最終我沒能玩到。
雖然我沒玩“畫鼻子”這個游戲，但是我還是很開心的，因為我感受到了室內玩游戲的集體氛圍，多么有趣和熱烈啊，這畢竟是我上小學以來的第一次在語文課上玩游戲啊，它給我留下了深刻的印象！
語文活動作文600字 篇3
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。
“同學們”！老師清清嗓子便繼續說到：“同學們！今天這節課來玩搶答題比賽，好嗎？”頓時，剛才那些無精打彩的同學也跟著其他同學熱情高呼起來：”好！好！好……”過了一會兒，同學看到老師停止了說話時,全班鴉雀無聲。
老師才繼續說：“今天的游戲規則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發言，甲說完問題乙來回答，然后到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現在給五分鐘時間做好充分準備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，羅嘉樂第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落后，幾乎異口同聲的說：
我迅速的把手舉起來，“是大禹！”輪到我們乙組問了，
老師叫到了我，我說：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”
這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的'人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點沾沾自喜，一分鐘……兩分鐘……緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個人--張迎龍，他說：“是在陶片上�！卑�！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發現的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。
這真是一節難忘的語文活動課，通過這節課我明白了，只要積極舉手發言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發言，從中獲得更多知識和快樂吧！
語文活動作文600字 篇4
今天，陳老師走進教室宣布我班舉行一次成語接龍比賽，“耶”全班不約而同歡呼起來，太棒了!
這次的比賽分三個環節，一、自由搶接成語，二、小組合作限時成語接龍，三、小組內成語接龍展示。
我們組都信心滿滿的，因為小愛因斯坦——張焱敏博士在我們這兒呢!我們組成員可謂是個個高枕無憂啊!
不過第一輪，我組未進入狀態，只得了40分，嗚嗚，白白把第一名的`機會讓給了第二組。
第二輪是小組限時合作成語接龍，陳老師說這次可以查工具書。我組同學聚在一起，發誓非爭個第一不可。
老師出題了∶“人山人海�！蔽医M迅速思考起來∶“海底撈針——針鋒相對——對牛彈琴——情同手足——足智多謀——謀權篡位——蔚為壯觀——鰥寡孤獨——獨一無二——二龍戲珠……”我組思緒如涌泉，妙筆下生花，查工具書的查工具書，寫字的寫字，好生忙啊!我見組員思緒不斷，下面應該沒什么問題了吧。我趁空閑之處，向四處張望，嘻嘻，其他幾組真有趣!
瞧第二組，也不只是什么成語難住了他們，個個抓耳撓腮，多虧了最后唐貝佳舉起字典，嘰里咕嚕說了一大串，季佳鑫這才反應過來，飛快的寫了起來。
再瞧第四組，或許是大家報得太快了吧，李凌燕都來不及寫了，急的她面紅耳赤，不停得喊∶“慢點，慢點!”這幾組各有千秋，看來這局比賽難分勝負咯!
“時間到!”陳老師將四個組的答案掛在黑板上，一一點比。我組寫了34個，而第二組則以1個成語之差，打敗了我組及其他組，取得了第一。唯美中不足之處就是字寫得不好，還別說，彎彎曲曲的，真像一條龍呢!因為與第一名的擦肩而過，我組成員個個像泄了氣的皮球一樣，現在只能依靠第三輪了!
語文活動作文600字 篇5
長江、黃河用博大的胸懷孕育、滋養了五千年的華夏文明。為了感謝母親河對我們的偉大貢獻，今天，我們班舉行了“母親河”朗誦會。
主持人宣布開始，語文老師的一首《長江之歌》拉開了本次大會的序幕。接下來同學們的表演更是精彩紛呈，有的朗誦《黃河大合唱》、有的朗誦《將進酒》……
“下面請大家欣賞由第六小組的同學為大家帶來的《黃河頌》。
”哦，我知道該我上臺了。在同學們熱烈的.掌聲中，我緊握著朗誦詞，忐忑不安地走上講臺，看著下面的同學們期待的目光，我心里非常緊張，怕一會兒的表演會出錯，又怕聲音太小，還怕……這時我望了望老師，老師微笑著點了點頭，仿佛在對我說：“要相信自己！”老師的笑容就像是一顆“定心丸”，我一下子沒那么害怕了，而且還很有自信，便清了清嗓子：“我站在高山之巔……”
呼，我的朗誦終于結束了，同學們發出了如雷般的掌聲，我心里高興極了，老師也向我投來了贊許與肯定的目光。
在同學們熱烈的掌聲中，朗誦會結束了，我不禁思緒萬千。母親河真是偉大，她哺育了各族兒女，是古代社會迅速發展，但我們對她的態度，卻越來越差了。就拿長江來說吧，長江河水清澈，途經黃土高原時河水呈深黃色；而如今，大量工廠將廢水排入河中，不少居民將垃圾丟入河中……我們的母親河一下子變得渾濁不堪。
來吧，讓我們一起來保護母親河，從行動上開始。在河邊多植樹，有空就去河邊撿一些垃圾，讓我們的母親河不再渾濁，恢復母親河本來的面貌。
語文活動作文600字 篇6
這個周五，我們舉辦了第一次第五單元綜合性學習“有趣的漢字”活動成果匯報會。
經過兩天的搜集和匯總，每個同學手上都已經拿著本次活動的成果——一疊疊彩色卡片。各小組的小組長忙著收小組成員的一疊疊彩色卡片，并進行分類整理。李老師正拿著粉筆忙著設計本次活動的標題。她先用綠色的.粉筆在黑板上畫出一條蜿蜒的綠蔓，又用黃色粉筆在綠蔓上吊了五個方方正正的正方形框，并在每個正方形框里寫上了漂亮的大字：有趣的漢字。末了，還在黑板的左下角和右下角用彩色粉筆畫出了一朵朵色彩鮮艷的花朵。我和同學們不禁感嘆道：李老師真是太厲害了！接著，匯報活動就正式開始了。各小組的小組長拿著組上同學的成果，信心十足地站上講臺，向臺下同學講述著漢字的來歷、起源，關于漢字的謎語、對聯、笑話和歇后語。通過同學們的講解，我知道了倉頡造字的傳說，還知道了許多有趣的字謎，例如：一箭穿心，就是“必”字；一月七日，就是“脂”字；七十二小時，就是“晶”字……關于漢字的笑話、對聯、歇后語更是說也說不盡，講也講不完。同學們的匯報成果的樣式也是各種各樣，多姿多彩，其中我最欣賞的就是陳一凡他們小組的匯報成果了。他們組的成果已經做成了板報。他們是做在一張4開的大卡紙上的，把搜集來的資料卡片都巧妙的粘貼在卡紙上，并用鉆石貼畫進行點綴。這幅作品贏得了我們大部分同學的認可，認可這幅作品肯定能拿第一名。不過其它小組的作品也很漂亮，畢竟是同學們辛辛苦苦才制作成的呀！
通過這次綜合性學習，我不僅學到了許多關于漢字的知識，還收獲了很多樂趣！
語文活動作文600字 篇7
今天下午第四節是語文的活動課，我們按照上學期的老規矩，來玩種組于組PK的游戲，如果答不上了，就會像違反了交通規矩會給答不出來的那個組開罰單，而組又可以將罰單轉移給我們被嫁禍組，可能是因為平常太調皮了點，結果被“光榮”地加入被嫁禍組，只能眼睜睜的看著罰單迎面而來，說到被嫁禍組，我在下面做詳細介紹。
要說我們被嫁禍組，也不是想象中的那樣被人家“欺負”，我們也可以拿到罰單后把罰單推給別的組，只不過是少了一個“防護殼”，和名字不好聽罷了，不過也不是想說轉就能轉的，別的組的人都比我們被嫁禍組所了解的東西更廣泛，給別人回答問題也是有時間限制的，可以防止別人“打電話”，不過打不出也不用緊，剛才在上面也介紹了他們有防護殼保護著，所以最終還是我們收單的，而且被罰的幾率非常高。
這次我記得一個有趣的場面，就是雅組被許多組用問題壓迫著她時刻動著腦筋，但還是錯了很多問題，每次她推給我們被嫁禍組的時候，我們都心驚肉跳的，生怕被當成活靶子了，不過我算是漏網之魚，竟然3次都沒推給我，正心里暗暗高興沒被嫁禍時，竟然有個人把罰單推給了我，但因為剛好看到了語文書上有個叫唱臉譜的戲曲，我當時靈機一動就仔細地看了看，發現作曲竟是過年時常常在星光大道中和別的'綜藝節目中看到他，這個人教閆肅，光從名字上就覺得這個人很特別，竟沒想到作曲人竟是他，我馬上將罰單推給了我的死對家—馬組，結果他沒有回答上來，所以我就推出成功了，我心里非常的高興。
不過時間也慢慢流去，很快，就下課了，可我們還沉浸在活動課中，最后依依不舍的結束了這次活動，不過聽說以后每個星期都有這樣的活動，我們都很高興，盼望著下次的活動……
語文活動作文600字 篇8
今天上午第二節語文課，我們舉辦了一項特殊的活動——朗讀活動。我對朗讀很感興趣，很想看看聾人同學是怎么朗讀的。
李老師站在講臺上，親切地說：“同學們，我們先來抽簽選號碼吧�！崩罾蠋熥屆總�同學選擇了一個號碼。
活動開始了。
第一個上來的同學是劉浩然，他又害羞又善良的樣子，是我們班最可愛的同學。他一走上臺時的樣子就讓大家覺得他很有趣。他朗讀的是古詩，一邊打手語，一邊帶著呆呆的表情。他心里比較緊張，因為這是他第一次進行朗讀��！
接下來，從旭陽大大方方來到臺上。從旭陽的個性比較急，但是他上臺后讓人感覺很舒服。他的表情、動作非常美妙。他仿佛主持人一樣，講得太棒了，讓我大吃一驚。不過他讀的不是古詩而是故事。我很奇怪他為什么不喜歡優美的詩歌。他太有趣了。
還有文四鵬和張雨婷。文四鵬平時總是笑嘻嘻的，他會表現得怎么樣呢？他上臺時一邊低頭看語文書，一邊打手語朗讀。他一點兒也不緊張，讓人感覺很鎮靜。噢！我覺得他講得可真好。
張雨婷朗讀的古詩比較短，我是不是產生了幻覺，看錯了？難道她沒有準備好？不過，她長得很漂亮又可愛，特別是微笑的時候很好看。李老師問她：“你自己覺得怎么樣？你還要加油呀！”她不好意思地回答：“我還很不夠呢！”
最后輪到我上臺時，我一邊講手語，一邊表演。我覺得我表現得比較好，好像給大家帶來了溫柔與美妙的音樂。我自己是很喜歡音樂的，它多好聽呀！
朗讀活動可以讓大家產生許多美妙的'感情和豐富的想象，仿佛進入一場甜美的夢境��！我真的很喜歡朗讀活動，它給我留下了深刻又有意義的印象呀！
語文活動作文600字 篇9
今天，我們學了《草原》一文，按照要求這篇課文的第一段是要背誦的。在午后的`語文活動課上，老師說：“我們班上的男女同學有過好幾次比賽，但都未曾分出勝負，現在我再給大家一個機會，咱們來個背書比賽，希望這次能決出個高低來�！贝蠹叶颊f：“好！”平日語文老師可是我們的“頭”，連體育活動她也帶頭；這次，也不例外。只聽老師說，先讓我們聽她背，如果她一字不錯，那么我們也必須背得一字不錯；她錯幾處，我們也可以錯幾處，她開始背了，我們把眼睛睜得大大的，希望她能背錯幾處，好讓我們能夠背得輕松些�？墒堑胶髞�，我們竹籃打水一場空，她一個字也沒錯，我們只好提高“警惕”了。
比賽開始了，先是我們女生，俗話說：“女士優先”嘛！我們首先派出的是“大將”薛霞芳，她是班上的“大”干部——班長。只聽她非常流利地背著，很快就完成任務坐下了。我頓時得意洋洋，心想：這回我們女同學可要露臉啦！輪到他們男生了。他們派出的是背書能手許峰打頭陣。他果然不負眾望，不一會兒，也“安然無恙”地坐了下去。
最緊張的一輪比賽算是黃瓊和龔建明了。黃瓊可能是太緊張的緣故，背了幾句就愣住了。我的心也隨之而緊張起來：如果她背不出，我們女生可是輸定了。幸好經過努力，她終于也“平安”地坐了下來。男生龔建明起來背誦了，他平時學習并不好，這次背書也愣住了好幾處，但最后竟然也過了關。這輪比賽又是一個“不分勝負”。
比賽一輪一輪地進行下去，將近20分鐘的時間過去了，可我們的男女背書對抗賽還沒有個結果，最后還是下課鈴聲結束了這堂既緊張又有趣的語文活動課。
唉，不知什么時候老師又“�！笔裁础盎ㄕ小眮碜屛覀兡信鷽Q出個高低來？我們都期盼著。
語文活動作文600字 篇10
今天,老師滿面笑容地走進教室,說：“今天我們來玩一場別開生面的猜謎活動，好嗎？”耶！同學們歡呼起來，教室像炸開了鍋似的。
游戲開始了，第一道謎語是：你一半，我一半。猜一字，大家有的說“朋”，有的說“雙”，而我說是“俄”吧？老師說：“很接近，繼續加油�！倍送f：“是伐！”老師說：“真棒！”你是怎樣想出來的呢？董仕威說：“因為‘你’的一半是‘人’,我的一半是‘戈’，合起來不就是‘伐’嗎？第二道題是：一口吹掉牛尾巴。猜一字，大家不約而同地說‘告’。對了，老師說。第三題是：有土地能種莊稼；有水能養魚蝦；有人不是你我；有馬能行天下。猜一字，大家有的指畫腳；有的在紙上比劃；有的抓耳撓腮；有的'皺著眉頭；有的側頭沉思；還有的幾個人圍在一起討論著……，而我在冥苦思苦想，在老師的提示下，說：“是也！”老師說：“對了，為什么呢？”我說：“因為有‘地’才能種莊稼；有‘池’才能養魚蝦；有人不是你我，那就是‘他’；有馬能行天下，是‘馳’這四字當中，都有也字，所以就是‘也’了。老師表揚了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂著二人，猜一字。我思來思去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上加一橫，合起來是什么字呢？我說：“是‘奏’！”老師說：“真棒！為什么？”我說�！诎祟}是：三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字，同學們搖頭晃腦，沒有人知道，老師說：是“森”字，而我說的就差一點點啦。第十題是逸飛出的，題目是：少小離家老大回。猜一字，時間一分一秒過去，逸飛再也坐不住了，說：是“天”，原因是……
呀！這場別開生面的謎語活動，真令人興奮。
語文活動作文600字 篇11
“丁……”老師透過輕快的鈴聲，面帶喜色走進教室。期待已久的語文活動課終于開始了。
"這門課的內容是填字游戲."老師的話一落，教室突然爆炸，學生們拿出精心準備的材料，躍躍欲試。
老師首先在黑板上寫了一個縱橫字謎。老師寫完之后，學生們一個個舉手。我也不甘示弱，也是雙手直舉。老師看到這么多人舉手，我們一起回答：“天�！蔽覀儺惪谕暤卣f：“嗯，”老師點點頭，“但這只是開始，真正的好戲還沒演呢！”然后老師在黑板上畫了一個鐘，時針和分針同時指向十二點。這難住了我們，有些學生像猴子一樣撓頭。有的同學一手托著下巴，像個思想者；有的.同學抬頭直勾勾地盯著天花板，好像要把天花板看透似的……一分鐘過去了，兩分鐘過去了……鄭遲疑地舉起手，低聲問：“是不是睡著了？老師搖搖頭，鄭沮喪地像只落敗的公雞一樣坐了下來。老師看到我們皺著眉頭，就給了我們一個提示：“鐘面上幾點了？”“十二點！“十二點這個詞是什么？”譚子豪信心滿滿地站起來，清了清嗓子，答道：“竇”！”說完，他立即跑到講臺上，向我們解釋，我們恍然大悟，向他投去贊許的目光。
“丁……”歡快的上課鈴響了，但我們還有一個謎題要猜。謎題是：“有心走快，完不成水，長草難收拾。遇到菜就能吃�！蹦阒来鸢竼�？
語文活動作文600字 篇12
太好了！我喜歡上的語文活動課又要開始了。我想今天的這節語文活動課肯定特別有意思，因為課題就很有趣——“動詞碰碰車”。
我們玩的第一個游戲是“說說辯辯”。游戲規則是：老師給出三個字，讓Ａ，Ｂ，Ｃ組的同學說出關于這個字的動詞，哪一組說得最多，就哪一組取勝。游戲終于開始了，同學們又緊張又興奮，都想自己的組取勝。先是Ａ組同學答題，老師給出一個“手”字， A組同學開火車說出了一連串相關的動詞“洗！”“摸！”“擦！”“拉！”……一個個響亮的回答回蕩在我們耳邊。哇！真棒！一共說了12個�？墒荁組更厲害，他們以說出20個相關動詞的成績獲勝了，他們喊的喊，呼的呼，激動得不得了。而我們A組和C組的同學呢，只有垂頭喪氣地眼巴巴地望著他們歡呼。
游戲繼續進行著，我們共玩了三個游戲。最令人開懷大笑的當然是“看動作猜成語”這個游戲了。我們組的霍志輝被推選上臺表演動作，他就像電視劇上的憨豆先生一樣滑稽，又像那森林里頑皮的小猴一樣可愛，真是搞笑極了！特別是他裝游泳的樣子，把頭縮得像縮頭烏龜一樣，手左右擺動，真是好笑得不得了�？吹剿臉幼�，我們都哄堂大笑起來，有的`笑得眼睛都瞇成一條線，有的笑得眼淚都流出來了，有的笑得直不起腰，有的笑得捂著肚子笑……經過了一番激烈的斗爭，B組以高分獲得了擂主。
這真是一次有趣的語文活動課，在這節課上，我們都是笑容滿臉的開心果，整個課堂都沉浸在歡聲笑語中。
語文活動作文600字 篇13
清明節假期，學校開展了以我有一雙巧巧手，動手操作我最棒為主題的語文實踐活動，我思來想去，便決定做一個小手工愛心中國結。
首先要準備一把手工剪刀、一瓶膠水、一支彩筆、一張大卡紙和幾張不同顏色的卡紙。然后，把卡紙剪成細條，把它折成小愛心。接著，把小愛心粘在大卡紙上，擺成不同的形狀。最后，用彩筆在愛心擺成的圖形的上面畫上中國結的上半部分，在下面畫上中國結的下半部分，這樣一個漂亮的愛心中國結就做好了。當然，這些只是我在視頻中看到的。
俗話說得好：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我在第一步就遇上了困難，媽媽事前告訴我：要用尺子量紙的長和寬，用筆做上記號，然后再沿著做好的記號剪，就能得到大小一致的細條了。但是我覺得媽媽說的.太麻煩了，心想：剪紙有什么難的，我不需要用尺子量，一樣能剪出細條。于是我就直接拿起剪刀剪了起來�？墒俏壹舫傻募殫l有的長，有的短，有的寬，有的窄，形狀各異，我后悔剛才沒有聽取媽媽的意見。于是我就改正了自己的錯誤想法，認真按照媽媽說的步驟操作，果然剪出了大小一致的細條。接下來的每一步，我都會提前征求媽媽的意見，糾正自己的錯誤想法，再去選擇合適的方案解決問題。不一會兒，果然做出了漂亮的愛心中國結。
通過這次的語文實踐活動，我明白了：做任何事情，都不能自以為是，要虛心聽取別人好的意見，才能取得事半功倍的效果。
語文活動作文600字 篇14
我喜歡的語文活動是猜字謎。
我們身邊有趣的事有很多，豐富多彩，就像春天的花兒那么多�，F在，我就選一朵最大最美的花兒，給你說說吧!
一次語文課，劉老師走進教室，對我們說:“今天這節課，我們一起來玩一個游戲，叫做猜字謎。這是我們課本上有的內容 ”
接下來，我們開始了猜字謎活動�！耙蝗詹怀鲩T。有誰知道是什么字嗎?”劉老師叫我們搶答，有同學說是“間”，劉老師說“對了”。又一題:“二日在其中”,同學們還沒回過神來，我搶答說是“亙”，劉老師說:“正確�！辈伦种i活動火熱進行中。
后來，劉老師換了一種方式，叫我們自己出謎面讓大家猜謎底。我們班干部商量了一下，推選了三個同學出謎。第一道是我出的:一口吃半斤；第二、三道是另兩個同學出的:木偶、不正�！澳銈冎栏魇鞘裁醋謫�?”劉老師問道。劉暢暢同學舉手答我那道題，她上黑板寫的是“聽”，曽藝同學上黑板寫的'是“休”，劉璐同學上來寫的是“歪”。爾后,同學們紛紛舉手答題,可是這里面只對了一道題(第三題)，是“歪”。
我來告訴你其它的答案吧，第一題是“匠”，第二題是“林”，這些你都猜對了嗎?
忽然下課鈴響了，語文課不知不覺地過去了。我們都非常喜歡猜字謎，大家都希望今后能再有一次猜字謎活動。
語文活動作文600字 篇15
星期四的下午，溫暖的陽光照耀著美麗的校園，我們學校各年級分別進行了游園活動，各有各精彩。
我們四年級的游園活動在風景如畫的噴泉廣場舉行，全年級的同學都興高采烈地參加了活動。游園項目豐富多彩，有猜謎語、有朗讀課文、有背誦古詩、有連詞成句、還有詞語接龍……
我和樂沂參加了背誦古詩的游戲。我們從《憶江南》背到《獨坐敬亭山》，又從《春夜喜雨》背到《一去二三里》，我們就這樣胸有成竹地一路背誦下來。背誦完以后，孔老師笑瞇瞇地給我們頒發了獎品，一人一包餅干，看著用知識換來的獎品，我們高興得一蹦三尺高。
詞語接龍的游戲也正在熱火朝天的進行，我迫不及待地去參加了這個有趣的游戲。我在老師說出了數學的學以后，馬上響亮地接著說道：“學習的習，習作的.作，作文的文，文明的明……我一口氣地接出了好幾十個詞語。老師高興地向我豎起了大拇指，還多獎勵了一個棒棒糖給我。
每一個同學都盡情地享受著活動的歡樂，大家都在用自己學到的語文知識，體驗著成功的喜悅。有的同學單槍匹馬的參加活動，有的同學三五成群地排隊等候，每個人的臉上都露著花兒一樣的笑容。
游園會在同學們的歡聲笑語中結束了，每個同學都有收獲，得到了不少的獎品。通過這次游園活動，我認識到知識是永無止境的，同學們應該更加努力地學習，長大以后才能成為有出息的人。
語文活動作文600字 篇16
“叮鈴鈴……”老師踏著輕快的鈴聲滿面春風地走進教室。我們盼望已久的語文活動課終于拉開了帷幕�！敖襁@節課的內容是猜字謎，�！崩蠋煹�.話音剛落，教室里頓時炸開了鍋，同學們紛紛拿出自己精心準備的資料，躍躍欲試。
老師首先在黑板上寫了一個字謎，老師一寫完，同學們一個接一個地舉起手來，我也不甘示弱，也把手舉得筆直筆直的。老師見這么多人舉手，干脆讓我們一起回答：“日�！蔽覀儺惪谕暤卣f到，“嗯”老師點點頭，“不過這只是開始，真正的好戲還沒上場呢！”老師接下來又在黑板上畫了一面鐘，時針和分針同時指向十二。這可難倒了我們了，有的同學抓耳撓腮，像只猴子；有的同學一手托著下巴，像一位思考者；有的同學抬起頭，雙眼直直地盯著天花板，仿佛要把它看穿似的……一分鐘過去了，兩分鐘過去了……鄭翰延猶猶豫地舉起手來，小聲地問：“是睡覺的‘睡’嗎？老師搖搖頭，鄭翰延像一只斗敗了的公雞，垂頭喪氣地坐了下來。老師見我們愁眉苦臉的樣子，給了我們一點提示，“鐘面上指的是幾點？”“十二點！”那十二點又是個什么字呢？”談子昊胸有成竹地站了起來，清了清喉嚨，回答道：是“斗”字！”說完，他馬上跑到講臺上，給我們解釋了一番后，我們恍然大悟，向他投去贊許的目光。
……
“叮鈴鈴……”歡快的下課鈴聲響了，可我們還有一個字謎沒猜出來呢，謎面是：“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐�！蹦阒乐i底嗎？
語文活動作文600字 篇17
記得上個星期五語文課，老師讓我們做活動。這次活動是有關于“我愛漢字”的主題，開展了一次有趣的活動。
活動開始了，老師首先讓我們來猜字謎。老師說：“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長�！币晃煌瑢W馬上站起來說：“曰”字。老師聽了，說：“給你加十分�！蹦俏煌瑢W高興的`坐下，別的同學很羨慕他，希望也能加十分，大家都仔細地聽題。老師又說：“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好�！贝蠹夷憧次�，我看你都猜不出來，班長站了起來，胸有成竹說到“香”。老師豎起大拇指說對了。還給班長加二十分，同學們帶著疑問去問老師：“干嗎要給班長加二十分呢！”老師說道，因為只有班長回答出，再加上只有這道題比較難，所以給班長加了二十分�；顒永^續，同學們都摩拳擦掌，躍之躍試。
第二個活動，是對歇后語。老師說：“孔夫子搬家……”這回，我的同桌逮住了機會，得意地說：“盡是書�！崩蠋熥屗先懴聛�。一位同學看了他寫錯了字，說：“老師，他寫錯了，”老師讓那位同學上去改正，“孔夫子搬家——盡是輸（書）。老師饒有興趣地說：“這就叫做諧音歇后語，也是中國文字的魅力�！苯又覀儗α嗽S多這種諧音歇后語。
這次活動，讓我知道了漢字是多么有趣，多么神奇，今后我一定要學好祖國文字。
語文活動作文600字 篇18
“九紋龍史進、跳澗虎陳達……”教室里傳來一聲又一聲的搶答聲，伴隨搶答聲的還有同學們的歡呼與嘆息。我們正在開展著一場《水滸傳》知識競賽。
比賽前，老師用抽簽的方式將我們分為A、B兩組。我被分到A組。比賽分為兩部分：搶答與合作答。老師先講解了搶答規則：由組長搶回答機會，插嘴扣分。比賽開始，老師看了題目一眼，笑著問道：“108將中用動物作為綽號的人有哪些？”老師話音剛落，底下的同學就傳來嘩嘩的`翻書聲。我認為題目不難便抬頭看了看組長。她低著頭，右手翻著書，左手忽上忽下，猶豫不決。就在這時，對方組長果斷的舉起了手，自信滿滿地說出了答案。對方傳來了一陣真響亮的歡呼聲……第一局，我們落后B組5分，大家都感到有些氣餒。
到合作答部分了。老師出示了規則：“雙方有5分鐘時間作答紙上題目，再從紙上挑選題目讓對方作答�！遍_始作答了，我們開始用筆寫下自己認為正確的答案。同學們紛紛埋頭苦思�？諝庵兄宦牭玫酵瑢W們寫字的沙沙聲。5分鐘到了，正當老師決定那組下提問時，我們組拱手讓出先行權。原來這是我們事先約定好的，一共9題，想回答的一方可以多一次答題權。
B組開始提問：“《水滸傳》主題是什么？”組長毫不猶豫的答道：“哪里有壓迫，哪里就有反抗�！薄瓎杹韱柸�3個回合，我們一題也沒錯，對方好像有些不耐煩，終于拋出一道13分的大題：“《水滸傳》中人物出場順序�！蔽覀兘M長臉上露出了微妙地笑容。原來這題雖然分數大，但題目很簡單。所以很好拿分，之前一直不問這題，就是為了等對方先提出而且對方比我們多問一題，可以說這一題我們志在必得。不出所料，這題我們拿了12分……當我們答完這道題的時候，其實勝負已定。
最終我們10分反超B組，獲得最終的勝利�？磥�，笑在前面未必能笑到最后。
語文活動作文600字 篇19
“今天下午我們的語文活動課將進行一個游戲，”什么？張老師說進行一個游戲，我們鴉雀無聲，期待著老師接下來的話�！斑@游戲就是讓四人小組相議，并派一個代表描述一個我們班的某個同學，好嗎？”“好……”我們不約而同地回答。接著老師說游戲規則�！巴瑢W們知道答案就站起來說回答，答錯兩次要扣一個優，答對一次加一個優-，每人只可答兩次。那每小組就要準備好啦！”……
“�！鄙险Z文活動課了，我暗暗自喜：我們小組準備的東西大派用場了。一開始，張老師對同學們說：“每個小組都準備好材料了嗎？”“準備好了！”“那就開始了，第一組先來�！钡谝唤M由李南�！吧详嚒�，聽完了她的話，我在想，“胖、高、壯”這幾個詞都是“重點”，我冥思苦想，忽然靈機一動，是歐偉杰，他符合以上的'條件。我馬上站起來，說：“歐偉杰�！绷_穎琳也不甘落后，壯起膽子說：“劉……曉宏�！薄�5，4，3，2，1�！睆埨蠋煹箶灯饋砹�，接著說�！傲涸婍崒α�，是歐偉杰�！蔽页闪恕巴踔型酢绷�。同學們不再顯得若無其事了，我提心吊膽，只有一次機會了。嘩！張靖說得太明確了吧！“愛和女孩玩�！边@還不是劉曉宏嗎？我胸有成竹，回答劉曉宏，大家也全力以赴，有的回答黃子浩，有的回答楊嘉樂，嘩！也真不少��！連平時很少回答問題的楊藹琳也“站起來”了，哦！我又對了，哈！天下無敵了吧。到程嘉敏那組了，他葫蘆里買的究竟是什么藥呢？好成績，愛笑……怎么越來越像在講我��？什么？真的是我��！接著到我們那組，我說：“他是個男孩，他瘦瘦的，高高的，做事一點兒也不緊張……”我還沒說完，同學們就站起來了。唉！是福不是禍，是禍躲不過，他們都答對了。蔡灝林說的這個我知道，我一站起來，忽然想起已經回答了兩次了，只好坐下，高掛“免戰牌”……
這次的語文活動課不僅讓平時不太喜歡回答問題的同學主動站起來了，還提高了同學們的寫作水平，真是一舉兩得��！
語文活動作文600字 篇20
瞧！天上的白云向我們班投來好奇的目光，大樹也將頭探了過來，似乎正舉行著明星簽名大會。這是怎么回事��？原來呀，它們正趕著為我們班舉行的語文實踐活動喝彩哩！
“遨游漢字王國”這個實踐活動即將開始，我緊張極了，生怕自己這方輸了。我們隊是“夢之隊”，我是“夢之隊”的隊長，我可是有十足的把握讓自己隊獲勝哦！我都迫不及待了，比賽總算開始了，隊員們自信地高呼我們的口號：“夢之隊，冠軍全場，加油！”第一關是漢字常識測驗，我們隊一口氣拿下了前面簡單的基礎題，到了風險題了，我的心“怦怦”直跳，代表小千支支吾吾地說：“漢字的種類有……有……圖文……不，有……字……不……有……”“唉，這個小千，在家肯定沒背書，盡連累我們組！”“就是就是！”組內傳來了隊員們的埋怨聲，我也正眉頭緊鎖，心想：怎么辦呢？怎么辦呢？“十，九，八……”離著三十秒鐘的答題時間越來越近，隊員們急得直跺腳，就像熱鍋上的螞蟻——團團轉�！耙�！”糟了，時間到了！“唉！”組內傳來了隊員們失望的`嘆氣聲。很快到了第五關，隊員們一路上“殺兵斬將”，可還是落后了“夢幻精靈隊”一大截，到了這千鈞一發的時候，我的心如十五個吊桶打水——七上八下。這次，我們兩隊比賽改錯，事情似乎有了轉機，“31號�！碑斃蠋熃械轿业膶W號時，我頓時覺得天旋地轉，手心冒著冷汗，大亂了方寸。我認認真真地改正了成語，可是改正成語這場比賽我們還是落后了“夢幻精靈隊”10分，總分落后了70分，我們輸了。老師安慰我們：“勝不驕，敗不餒。不要灰心呀！”說完，老師還給了我們隊一個“精誠合作隊”的稱號。有了老師的鼓勵，我們又重新振作起來，留得青山在，不怕沒柴燒嘛。我們下定決心，下次一定會贏！
盡管這次我們輸了，但我們知道了漢字悠久的歷史和文化，充分感受到了漢字的魅力，希望老師多舉辦類似的活動，開闊我們的視野！
語文活動作文600字 篇21
童年是一幅畫，畫里有我的快樂，童年是一首歌，里面不時跳躍著美妙的樂譜。光陰似箭，日月如梭，轉眼間我將告別青青的校園，和那永遠可親可愛的老師。在這美好的六年時光里，最讓我記憶深刻的是那次有趣的一堂拼句游戲課。
“叮鈴鈴”上課了，這是一節語文活動課，不知道楊老師又要和我們開展什么活動。只見楊老師滿面春風，踏著輕快地步伐走上講臺，對我們大家說道：“今天我們來玩拼句游戲，下面請任靜同學說明游戲規則”。任靜站起來大聲的說道：請每位同學拿出三張紙，在第一張紙上寫上自己的姓名和任意一個時間，在第二張紙上任意寫一個地點，在第三張紙上寫一個事情。同學們一聽紛紛來了興趣，開始充分準備，我在三張紙上分別寫上時間、地點、事件內容，這時就聽楊老師發話，下面由三位同學分別收上三張紙條，不一會就收集完畢，讓后叫他們隨便打亂順序，然后叫三位同學分別按姓名時間、地點、事件的順序讀，就在這時任靜又說道；如果拼出的句子符合實際要
開始讀了，不少新穎的句子紛紛”出土”，如：任琦半夜在廣場表演節目哦！同學們一下子興趣更高了。上拉大便；馬芳在教室里下午洗澡；張博下午在六（3）班的教室里喝腦白金；穆倩早上在教室里躺著看天線寶寶等等。而同學們也因為這些句子笑的不成樣兒，有的笑的捂住肚子；有的'笑的流出了眼淚；有的笑的溜到了桌子下面，有的笑的躺在桌子上爬不起來，真是笑態百出。輪到我的句子是；李夢璐晚上12點在廣場里寫作業，沒想到我這樣勤奮��！到了最后一些拼出符合實際的同學和老師一起表演了江南study。
這真是一堂有趣的語文活動課，從這個游戲中我懂得了在以后的寫作中一定要注意句子的通順，詞語的搭配是否合適等等，否則將會鬧出很多笑話。
語文活動作文600字 篇22
我鼓足了勁，晃動著腦袋，我的心“撲突、撲突”直跳，激動得好像要跳出胸膛。
聲情并茂地大聲朗誦起來，心想：“我一定會超過媽媽�！蔽业男摹皳渫�、撲突”直跳，激動得好像要跳出胸膛。
很快，我和媽媽都朗誦完了，爸爸開始點評：“雅文，朗誦要講究高低起伏，停頓轉折，要根據文章的內容調整語調，像唱歌一樣有韻味。你的聲音洪亮，普通話標準，吐詞清楚，總的來說還可以。但是，求勝心切，心情過于激動，斷句不很好，輕重急緩的節奏把握得不太好。你媽媽發音不準，朗誦得不連貫，氣勢不夠�！卑职蛛m然作了點評，但是沒有給出個高低，這可不是我想得到的結果。我說：“那好，我們再比一次，決一勝負！”
我早就知道爸爸的朗誦水平高，在一次朗誦比賽中他還得了個第一名，我決心請他助我一臂之力。我請爸爸為我示范朗讀。爸爸先給我講解了這首詞的意境，然后開始示范朗誦。他的.朗誦抑揚頓挫，流暢優美，我仿佛看到了美麗的雪國風光。我模仿爸爸的樣子開始練習。在爸爸指點下我練了幾遍，終于找到了感覺，我再次向媽媽發起了挑戰。
我盡量控制住激動的心情，屏心靜氣，鼓足勁放聲朗誦。只見爸爸半閉著雙眼，頭微微晃動，露出滿意的笑容。讀完此文，我感覺非常滿意，心中充滿了信心。接著媽媽開始了，她用她水坪的家鄉地方口音朗誦，我調皮地說：“媽媽，你說的是“竹普”――竹溪普通話呀！”惹得我們一家三口哈哈大笑。
這一輪下來，毫無疑問，爸爸把冠軍給了我，我心里樂開了花，我們一家都樂開了花。
語文活動作文600字 篇23
今天，我們學校為師生舉辦了一場“世界聞名”的閱讀比賽。這場比賽對我來說將是難忘的。
下午，雖然是深秋，但還是很熱。太陽在校園的每個角落燃燒，微風吹動樹葉，搖搖欲墜的樹葉虛弱地垂下頭，周圍沒有人愿意在這個可怕的地方呆一會兒，于是他們匆匆趕回教室。偶爾有幾只小鳥嘰嘰喳喳地往下啄，啄著似乎永遠啄不完的水泥地，然后嘰嘰喳喳地飛回樹上。它死了。
過了一會兒，一個穿越天空的廣播把夢里的同學吵醒了，揉揉眼睛，詛咒著那該死的聲音。從學生的評論中，我們可以看出，是時候進行一次閱讀比賽了！
學生們早就厭倦了學習，紛紛涌向廣場。當時全校上下人聲鼎沸，連樹上的鳥也開始騷動起來。
過了一會兒，廣場上坐滿了學生，每個人都熱情地討論著比賽，其他人則匆匆忙忙地審閱著稿子，生怕朗讀時出錯。氣氛非�；钴S。
比賽前，一個由我們學校學生組成的小演唱組熱情地為我們其他老師和學生演唱歌曲。
比賽開始了，首先七年級的同學帶頭。剛開始的第一組，可能排練的不好。朗誦到一半，都卡住了。第二組也出現了同樣的情況。多么糟糕的開始。
就這樣，一個班接一個班的上臺，一個班接一個班的下臺，同學們的心都一點一點的.提到了嗓子眼。
每個人都默默地把稿子扛在心里無數個地方，為比賽做了充分的準備。
最后，八班（1）輪到我們玩了。
我們自信地走上舞臺，高昂著頭。面對這樣的觀眾，我不禁緊張起來，雙腿微微顫抖。
然后。我們的同學大聲朗讀。即使沒有麥克風的幫助，坐在最下面的觀眾也能聽到我們大聲朗讀。
讀最后一句的時候，同學們鼓足了力氣，聲音震耳欲聾。
比賽結束了，該宣布結果了。結果一公布，我們班的學生就齊聲歡呼。原來我班全年級第一。
這個比賽會是我生命中的一種顏色，畫出我的人生畫卷；將是我生命中的一顆星，點綴著明亮的夜空。
語文活動作文600字 篇24
看到這個題目，我的腦海里立馬浮現出兩個字：朗讀。之所以會喜歡上朗讀，還要從《朗讀者》說起。剛看到《朗讀者》時，不知道是怎樣的一檔節目，便懷著好奇心去觀看�？赐旰蟛琶靼姿且岳首x者個人的成長、情感體驗以及平實的語言，讀出文字背后真正的價值，從而起到鼓舞人、教育人的作用。這讓我一下子喜歡上了這個節目，并想通過自己的努力也成為一名優秀的朗讀者。
起初，我按照自己的理解，認為只要吐字清晰，表情豐富地將文字讀出來，再添加些簡單的.肢體動作就好了。于是，沒事的時候，我便洋洋得意的沉浸在自己的朗讀世界里�？墒呛髞砦也胖�，原來朗讀并沒有那么簡單。學校要舉辦了一次朗讀比賽，班內先推選參賽名單，我信心十足地報了名，想著自己絕對沒有問題。等初選的時候，我信心十足的站在臺上，朗讀了一篇自認為很拿手的文章，心想，肯定沒有問題。卻沒想到雖然進了決賽，但是分數很低。我有點失落，正巧撞上了迎面而來的老師，望著老師那詢問的目光，我低著頭，一言不發，老師仿佛是猜出了我的心事，語重心長的對我說：“站在臺上朗讀的時候，你僅僅只注意到了自己的吐字和表情，并沒有用心朗讀，沒有真情實感的朗讀，就如沒有靈魂的文章一樣�！甭犕昀蠋煹脑�，我才明白，原來朗讀也是有靈魂的。從那以后，我便抽時間認真觀看《朗讀者》，看朗讀者的朗讀技巧，朗讀時的表情，感受他們融入到文字里的情感。而且每天都會找出一篇文章，用心去理解作者的感受，認真練習。當決賽如期而至時，我沉浸在自己的朗讀氛圍里時，周圍的一切似乎都與我無關，我只是那個沉浸在文字里的我。當最后的一個字從嘴里慢慢吐出，我淚流滿面，原來這就是朗讀的力量。至于名次，似乎都已不重要。
后來，朗讀便一直陪伴著我。而我也在朗讀中感受到了知識的力量、生活的美好。
語文活動作文600字 篇25
在本周星期三,我們班舉行了一場別開生面的朗讀比賽,我也參加了。
比賽的前一天晚上，我做好了作業，精心地準備著明天的演講。我先將要演講的內容全部背下來，然后站在鏡子前面，一遍又一遍地調整自已朗讀的神態和語言的快慢節奏，還請爸爸給我指導，自以為可以了才去睡覺。
星期三了，我和張露只要一下課就會湊在一塊兒，她也要參加比賽，我們可以給對方提點兒建議，有助于更好地發揮自已的水平。張露在課堂上經常舉手，她很喜歡朗讀，老師也常常表揚她朗讀好，我卻是個“沉默似金”的人，她也這么說我，我一直不服氣，現在機會來了，我要與她一決雌雄！
到了下午第三節課，王老師走進教室，大聲說：“這節課是朗讀比賽，請參加比賽的同學到教室的右邊來排隊！
”我很鎮定地去排隊，那里的人擠成一團，一個勁兒地向后退，我被他們推到了前面。我本來就想排到第一個來的，有什么好怕的，反正遲早要上去的，要拿出自已的勇氣來，挑戰自我！
想到這兒，我挺起胸膛，勇敢地排在了第一位。
王老師說：“第一個上場演講的同學請上來！
”我環顧了一下四周，見沒人上去，就自告奮勇地走了上去，其實我的心里也有一些忐忑不安。王老師似乎知道了我在想什么，鼓勵道：“金玲吉同學很有勇氣，第一個上來演講，我們給她鼓鼓掌，好嗎？”下面立刻響起了雷鳴般的.掌聲。我頓時信心倍增，毫無膽怯之心。
我走到講臺前，敬了一下禮，大聲說：“大家好！
我給大家背誦的題目是《朱自清散文精選》中其中二段… …”此時，我的心里就像有一只小兔子“撲通撲通”地跳著，但我看到同學們鼓勵的目光，很快就自然了，一字一句，順順利利地背完了這精彩的兩段文章，感覺良好。
我雖然不知道最終結果如何，但我已經盡力了，我感到高興，因為我戰勝了自我！
語文活動作文600字 篇26
星期六，我們作文班的同學舉行了一次朗讀比賽。老師把我們全班分成四個小組，要求每個小組派出一名同學參加比賽。很快，大家選出了本組朗讀能力最強的參賽選手。四名選手立刻放聲朗讀，埋頭苦練。過了一會兒，老師宣布：“朗讀比賽現在開始”，教室里立刻安靜下來。
首先上臺的是張涵雨，只見他落落大方地走上講臺，大聲地讀起來，他朗讀的是一篇作文——《我的老師》。他聲音洪亮，讀得很流暢，美中不足的是語速較快，吐詞不太清楚。
接著上臺的是文力可，她略帶羞澀地走上講臺，朗讀起了《杜鵑花》。她的聲音很小，拿書的手不停地在顫抖，看樣子有些緊張。她讀得不是很流暢，中間停頓了好幾次，每次停頓的時候就急得面紅耳赤，看來她準備得不是很充分。
第三個上臺的是徐語典，她是我們組的代表，組里的'同學們紛紛向她投去鼓勵的目光。她信心滿滿地走上講臺，開始朗讀《感動》。她吐詞清晰，聲音清脆悅耳，略帶傷感又飽含幸福的語調回蕩在安靜的教室里。同學們已完全被她的朗讀深深地吸引住了，愛打鬧的男生們拖著腮幫認真地聽著，幾個多愁善感的女生感動得眼眶都濕潤了。幾分鐘后，熱烈的掌聲響徹在教室的每一個角落，經久不息……
最后朗讀的是涂一寧，她慷慨激昂地讀著《誰說我不行》，她的表情很自然，儀態很大方，感情非常豐富，不時引來同學們贊許的目光。
朗讀比賽結束了，經過師生共同選評，老師宣布：“第一名是徐語典，張涵語和涂一寧并列第二名，文力可第三名”，大家報以一陣熱烈的掌聲。
這次活動不僅增強了我們的勇氣，還鍛煉了我們的朗讀水平，真希望以后常開展這樣的活動。
語文活動作文600字 篇27
在寒假里老師給我們發了短信說：”１——４單元的課文讀熟，開學第三天舉行朗讀比賽。規則：有兩個盒子一個裝著全班六十七名同學的名字；另外一個放著所讀的自然段。只要聲音宏亮朗讀流暢，一字不錯就是第一�！拔铱戳丝磿疽还惨x十二篇文章而且都是兩頁以上，我還試著讀了讀，很難讀所以我每天讀兩篇，不到開學就讀的貢瓜爛熟的，期待著開學的到來。
終于到開學時間了，我做好了充足的準備。比賽就要開始了，老師先抽了以個自然段，我一看太好了心里想一定是我，一定是我……老師有抽了以個同學的名字，用拇指和食指打開大聲叫：”楊燦！“我聽了之后唉沒輪到，下次仍然希望是我。楊燦站了起來不慌不忙的開始讀了起來。前邊讀的即不流利還有錯，我小聲的為她加油加油！她好像聽到了，沉著有力的越讀越熟一直到結束！
比賽馬上就要結束的時候老師說；”就抽最后一次，看是誰？“我小聲說：”一定是我！是我！“老師不慌不忙的叫出劉思哲。我覺得這次他肯定能讀好，因為他平常都很認真，學習也好，讀課文在他手里就是小菜一碟，太簡單了。當快讀完時最后一個字該讀de，而他讀成了di，所以沒成功，真是一失促成千古恨呀！
這次比賽對我來說是開心的，但也不開心。開心的是這一次比賽很有趣，我做足了充分的準備，不緊張，但是令我不開心的是沒有叫到我。我沒有展示的機會�？蓮牡谝淮伪荣惖竭@次都沒有我，我有點失望感覺好像沒有我的.名字一樣！
從這一次的比賽中我明白了學習最好的也有做的不足的地方，也知道了做有足準備才能打勝仗。不論什么時候我都會時刻做好準備，迎接挑戰！
語文活動作文600字 篇28
今天下午，我們四年級要舉行一次朗讀課文比賽。經過幾天的層層選拔，陳老師終于決定讓我和李倩毛宇航三人代表我們四<七>班參加比賽。聽到這個消息，我的心里是又喜又憂，喜的是又多了一次鍛煉的機會，憂的是第一次參加這樣的比賽，我能獲上獎為班級爭光嗎？再看看我的兩位＂戰友＂，也是憂心重重��！
第二節下課，我們懷著緊張的心情來到了電教室，其他班的選手也到了�？粗麄円粋�個生龍活虎的樣子，我的.心里更緊張了，就像揣了一只小兔子，怦怦地跳著。我努力使自己平靜下來，開始抽取名次，我抽到了第十號。＂還可以，雖然靠后點，但十全十美嘛＂我自我安慰著。這時，評委老師來了，看著她們一個個神情嚴肅，我剛放下的心又懸了起來，再看看前邊幾位選手是面帶笑容的進去又愁眉苦臉的出來，我的心里早已不是一只兔子，而是許多兔子在賽跑。＂老師既然讓你參加，就證明你一定行�。⑦@時，我的耳邊忽然響起媽媽鼓勵的話，眼前又出現了陳老師那信任的目光和親切的笑容。＂對，我要振作，我一定行�。⑽彝蝗挥X得渾身充滿了自信和勇氣。輪到我了，我整理一下情緒，精神飽滿地走進教室，屋子里靜極了，好像氣息都凝固了，我落落大方地走上講臺，面帶笑容的給評委老師鞠了一躬，然后按照平時老師教的讀法認真讀起來，慢慢地，我仿佛深深融入課文里了，直到聽到老師給我的掌聲，我才知道讀完了。
走出教室，我的心里一陣輕松，雖然我還不知道成績，但我對自己非常滿意，因為我戰勝了怯懦，贏得了自信！這就是我參加這次比賽的收獲。
語文活動作文600字 篇29
上個星期五，我們班舉行了一次朗讀比賽，課前，有許多同學都在準備著�？吹竭@些同學認真的樣子，我一定要加把勁才行！
朗讀比賽伴隨著上課鈴開始了，第一個同學梁棟朗誦的《蜂》就迎來同學們熱烈的掌聲，我心里總是有些忐忑不安，心不停的在跳動。
許久，我突然緊張起來，因為我發現還有一位同學就到我了。我的心一下子提到了嗓子眼，全身上下每一處的每一根神經都好像繃得直直的。但我一想：不行，我要是一緊張，肯定會朗誦得不好。要是朗誦得不好，肯定拿不了名次。所以，我做了好幾個深呼吸，暗暗為自己加油鼓勁。已經輪到我了，我趕緊跑到獎臺上，調整了一下情緒，有感情的.將我要朗誦的詩——《假如生活欺騙了你》朗誦了一遍后，拍拍胸脯，低著頭回到位置上，這才長松了一口氣。
還差最后兩個同學了，這時，我心里暗暗叫起來：不好，這兩個同學里有一個可是我們小組的成員——林宇寧，他平時當著我一個人背書都磨磨蹭蹭，扭扭捏捏的，更何況當著另外45個同學的面朗誦一首詩了。我目不轉睛的盯著臺上的林宇寧。天哪，他的表現簡直出乎我的意料，朗誦得實在是太好了，我張大嘴巴呆在那里，旁邊掌聲雷動。
在點評的時候，我站起來，表達了當我聽完林宇寧的朗誦后激動的心情，我非常希望老師能給他一個“進步獎”，然而，最后的結果讓我至今都不敢相信，第一！第一！第一！林宇寧竟然得了第一名！我一下從座位上蹦了起來，為他歡呼，心里還充滿了不知有多少說不出的喜悅。
一場朗誦比賽就在同學們的歡笑聲中，結束了。但我的心情久久不能平靜，這真是一場激動人心的比賽。這場比賽讓我看到了，學習成績并不是很理想的同學，也有他最美的一面！
語文活動作文600字 篇30
沙井中學初中部在前天舉行了一場朗讀比賽。雖然沒有體育的精彩，沒有圣火到來人們的歡呼聲。但最后還是完美的結束了。
一陣的吵鬧聲迎來了節目的開始。評委們也已經準備好一切，手拿著筆，洗耳恭聽。而我們卻在為這個節目增添幾分情趣，繼續鬧，繼續吵，像風在吹海浪在翻滾。連節目主持人也被我們這些學弟學妹們忽略，使初二的學姐學哥們聽不到，真過意不去。于是我們暫時的安靜下來，那海浪停止了，風也暫時停止了。第一個選手值日部部長，我認識她，所以我也停止了說話，心里默默為她加油。就是這樣又迎來了下一個選手。她的語言夸張，動作夸大，使我們在場的人不知不覺傳來那種像是看不起的感覺，大家都“哇”的一聲，不經的一陣又一陣的風起了，把一陣又一陣的.海浪刮起了。我們這次并沒有停息，因為在第十個選手來之前，我們初一那邊的樹掉下一個果實，砸到了地上，“啪”的一聲像椰子一樣裂開了，頓時一大批人站起來，有的在為像椰子一樣的果實歡呼，有的驚訝，有的聊天的也望過去問“發生了什么事”。應該要安靜的，卻沒有。吵鬧的，卻應有盡有。評委們都在聽，評分。而我們有一些說話厲害的被老師捉到前面罰站，有一些膽子大繼續吵。
就這樣不知不覺打下課鈴了，比賽選手朗讀完了，宣布得獎名單也出來了，這時我們卻靜靜地聽著，有的故意把頭伸到前面聽，好象生怕聽不到自己班同學的名字似的。我們班也得到了三等獎。宣布朗讀比賽就此結束后。那陣風正式停止，連帶那海浪也停止了。
語文活動作文600字 篇31
盼��！盼��！終于盼到了一年一度的朗讀比賽，心中有種說不出的喜悅，老師一宣布要朗讀比賽了，全班人就沸騰起來，��！唧唧喳喳的“歌聲 ”，傳到了我們的耳朵里，還有的人隨手提起一把掃帚，好似在彈琴，還有的人真的扯起歌喉唱了起來，歌聲激情絲毫不亞于哈林。老師一拍桌子，我們一顫，回過神來，老師說：“你們只有十分鐘準備，現在那么吵，怎么準備��！”我們先翻開趙州橋這篇課文，鴉雀無聲，老師教我們讀一、二兩段，沒有辦法，有人總是拖腔，老師耐心地、一遍又一遍地教我們，沒過幾分鐘，某些人的嘴巴又癢癢，繼續“唱起了歌”，黃老師還是耐心地制止。我發現，老師的嘔心瀝血，的確令我們敬佩，要是換我，我肯定沒有那么多耐心。課文讀了一遍又一遍，讀得老練，不再那么死板，特別有感情！時間過得好慢哦！一分鐘、兩分鐘、三分鐘......似乎過了一世紀的'時間，終于，三個女教師出現在我們的面前........
我們腰板挺直，雙腿并攏，五十四雙炯炯有神的大眼睛，現在，我們面對著“敵人”，要嚴肅！還是負有的表情，多么親切，盡管我讀得不拖腔，聲音很響，想改變全班人的聲音，可是，人多了可是會勝天的！我一人之力無法挽回“敗局”了。讀完課文之后，那篇課外的，《北大荒的秋天》，我讀得眼淚都快掉出來了（因為讀這篇課文太累）。讀完以后，我們每個人的心里都有十五個水桶提水，七上八下，忐忑不安，可是，沒有宣布成績，前天真是雨打黃眉頭——倒霉��！
我真希望再舉行一次朗讀比賽��！
語文活動作文600字 篇32
本周三，我們班舉行了一場獨特的閱讀比賽，我也參加了。
比賽前一天晚上，我做了作業，認真準備明天的演講。我先把演講的內容全部背下來，然后站在鏡子前，一遍又一遍的'調整自己的閱讀態度和語言的速度節奏，讓爸爸給我指導，我以為可以睡覺了。
今天是星期三。我和張璐一下課就聚一聚。她也將參加比賽。我們可以給對方一些建議，這將有助于我們充分發揮自己的水平。張璐經常在課堂上舉手。她很喜歡朗讀，老師經�？渌首x好。但我是一個“沉默如金”的人。她也這么說我，我一直不服氣�，F在機會來了，我要和她競爭！
下午第三節課，王先生走進教室，大聲說：“這節課是讀書競賽。請到教室右側排隊！”
我心平氣和地去排隊，那里的人擠在一起，一直往后退。我被他們推到了前面。我想成為第一個。我沒什么好害怕的。我遲早會上去的。我要拿出勇氣，挑戰自己！想到這，我站起來，勇敢地排在第一。
王老師說：“請上來第一個學生演講！”我看了看四周，見沒人上去，就自告奮勇上去了。其實我心里有點忐忑。王老師似乎知道我在想什么，鼓勵道：“金紀靈很有勇氣。她是第一個發表演講的人。讓我們為她鼓掌，好嗎？”下面立即響起了雷鳴般的掌聲。我突然變得更加自信，沒有了恐懼。
我走到講臺上，向它敬禮，大聲說：“大家好！我給你背的題目是《朱自清散文精選》中的兩段……”這時候我的心就像一只小兔子在“撲通撲通”跳，但看到同學們鼓勵的眼神，很快就自然了。我一個字一個字地背誦了這兩段精彩的話，感覺很好。
雖然不知道最后的結果，但是我已經盡力了，我覺得很開心，因為我打敗了自己！
語文活動作文600字 篇33
同學們，你知道為什么一場普通的朗讀比賽，在我看來是難忘的呢？你肯定不知道，下面就讓我來告訴你吧！
一個星期天的上午，我剛走進作文課教室，就看見黑板上寫著四個大字——朗讀比賽。雖然我做了充分的準備，但看到這四個字，我還是十分緊張。我四下張望，有的同學像我一樣很緊張，有的則很自信。
過了一會兒，朗讀比賽開始了，郭老師讓我們抽簽決定誰先讀，當我看到抽到的是三號時，我心里就像有一顆大石頭一樣。但就在這時，一個令人愉快的消息傳入了我的耳朵：“當前一位同學朗讀時，后一位同學就要給他打分�！焙�，還可以感受一下當評委的感覺，不錯嘛！
第一位同學朗讀的聲音非常大，但有些不通順。第二位同學讀得也可以，因此我給他打了九分。忽然只聽見郭老師大聲叫道：“下面有請三號選手上臺”聽到這個消息，我的心沉了下來。我忐忑不安地走上講臺，我讀得是《岳陽樓記》，因為緊張，有些磕磕絆絆：“慶歷四年春，……”但讀著讀著，我感覺膽子越來越大，便開始讀得聲情并茂了。很快，文章讀完了，我抬頭一看，有的同學正在呆呆地看著我，有的托著腮，不知在想著什么，還有的`正在熱烈地鼓掌。
剩下的選手有的讀得很流利，也有的很磕絆。
你以為比賽就這么結束了嗎？錯，因為有分數一樣的選手，所以還要加賽幾輪。
加賽的同學們讀得都很好，但最終還是評出了幾個優秀的比分，結束了比賽。
最終，我得了第四名，真讓人高興！這就是讓我難忘的朗讀比賽，它還讓我明白了“成功是給有準備的人準備的”的道理，真希望明年還有這樣的比賽��！
語文活動作文600字 篇34
星期五早上第二節課是語文課。在我們同學的強烈要求下，鐘老師終于給我們進行了讓我們期盼已久的朗讀比賽。朗讀比賽的規則是：第一局每人讀一句，第二局每人讀兩句，第三局每人讀三句，第四.......淘汰不淘汰由鐘老師決定。剩下的最后一人就是本屆朗讀比賽的.冠軍！
朗讀比賽開始了，每個人都死盯著書本，好象一不留神就會被淘汰的樣子。馬上就到我了，我看著書本，又看著我后面的人（因為我們組是從后往前輪的）。到我了，我一字不漏地把一句話讀完了�？晌仪懊娴卦S懷仁好象還沒有注意到已經到他讀了，在全班同學地目光下，他尷尬地站了起來，卻又不知道要讀哪里，他那臉漲得通紅。全班同學哄堂大笑，鐘老師宣布：許懷仁不幸被淘汰。
第一輪過后，有三名同學被淘汰了。鐘老師告訴我們，第二局肯定會比第一局“恐怖”很多。果然是這樣，幾個同學讀錯了一個字也不能幸免于難。到我了，我醞釀了一下感情，開始讀起來，沒想到我把“船夫駕駛技術特別好”讀成了“船夫駕駛技術極好”，我也被淘汰了。我很失落，怪自己怎么不認真一點呢？
最令人驚奇的是：第5組所有人居然沒有一個人能讀完一整句，全部淘汰。但后來老師覺得那篇文章實在太難讀，換了篇文章，又給了第5組第二次“生命”，第5組的人手舞足蹈，隨后又認真地讀了起來。果然是那篇文章太難，換了篇文章后第5組6個人只有2個人被淘汰！
時間老人太絕情了，一會兒他就讓下課鈴
打響了。我們跟老師商量什么時候再繼續朗讀比賽。因為下雨，下午的體育課是不能下去玩了，本來同學們是決定用下午的體育課來繼續朗讀比賽，但有些男同學就不同意了，鐘老師還是決定等下個星期再繼續朗讀比賽。
朗讀比賽真有趣！雖然也有點殘酷，但我還是喜歡！
語文活動作文600字 篇35
我很榮幸地被選為團體誦讀比賽的成員之一，而且還領讀一小段呢！
這個消息也許在別人看來不算什么，可對于我來說卻意義重大，它滿足了一個小女孩對舞臺的強烈渴望，因此我對這件事非常重視。每天一回到家，我就站在鏡子前一遍一遍地誦讀，直到腿腳麻木，嗓子沙啞，才不得不停下來。我把干凈的校服穿在身上，佩帶好紅領巾，印象分很高，要做得一絲不茍呀！
比賽的日子來到了，我坐在觀眾席上，靜靜地看著別人朗讀。我好緊張，心跳也明顯加快了，手緊緊攥著，松開后都是汗。我的'內心不禁敲起了小鼓：讀錯了怎么辦？那不就把好戲砸鍋了嗎？回去同學埋怨我，我該怎么辦……我不敢想了，一個又一個的問題把我壓得喘不過氣來。此時，有一個問題出現了：小禮堂這么大，又沒有話筒，下面的觀眾聽得見嗎？唉！既然無法改變現實，那就盡量提高聲音的分貝吧！一抬頭，我望見了曾經教過我們的王老師，心里頓時踏實了。就是呀！有要老師和王老師助陣，還怕什么？。我深知“強中自有強中手，能人背后有能人”這個道理。為了班級的榮譽，我不能服輸，更不能怯場。我一咬牙，一橫心從容大踏步走上舞臺。
“下面朗誦的是95班的同學，”把我的思緒拉了回來，我趕忙把注意力集中在書本上，很快就融入那一字一句飽含深情的文字中。我清楚地感覺到，我的熱血在
沸騰，仿佛看到了鴨綠江上的火車、英勇的志愿軍戰士、可敬的朝鮮人民。我的眼淚也在眼眶里打轉，與作者產生了強烈共鳴！這時，禮堂里的人人們都聚精會神地聽著，似乎也被這真摯的呼喚打動了。我感覺我不是在朗讀課文，而是親身經歷這一次朝鮮戰爭……臺下爆發出雷鳴般的掌聲。
朗讀結束了，我如釋重負地舒了一口氣。此時，天藍，云白，心爽。我唱著歌，回到教室，心想：生活本身就是一場戲，你在舞臺上盡自己的最大努力表演，生活不會讓你吃虧。把心放寬，沒有辦不到的事。今天，我在人生的道路上又邁出了一大步。
語文活動作文600字 篇36
語文課上我高高地舉起手，爭著朗讀課文；在家里我常會高聲朗誦詩歌……我是那么地喜愛朗誦，可要知道，以前，讀書是我最頭痛的事啊。是什么引起我朗誦的興趣呢？這源于一次朗誦比賽。
初一時班里舉行了一次朗誦會，各小組派代表參加比賽。我們這一組的名額自然而然地落到了我頭上。同學的“好意”難卻，我只得找材料作準備。
比賽開始了。各路豪杰大顯身手。有的在悠揚的小提琴聲中把我們帶進了徐志摩的《再別康橋》，有的把魯彥的《聽潮》讀得聲情并茂，有的在《命運交響曲》中放飛《海燕》……同學們的心情也隨之時而輕松愉快，時而憂愁感傷。
終于輪到我上場了。組里的同學為我送來了鼓勵的目光�！棒~美人。我知道，紫竹是怎樣在今夜的月下生長，生長，是我無可挽回的哀傷。我的淚，滴落在你的夢里，你，是否能夠感知？”我用平和緩慢的聲調開始講述美人魚的故事。從她認識王子到她追著海輪嬉笑，從她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆給她的能夠長出雙腿的藥。
我發現自己從未如此動情過，仿佛自己就是那小人魚：“假如你的血濺在我的心上，我會再有三百年的時間去等待另一個開始。這，又有什么意義，那把沾滿你鮮血的匕首會撕裂我的心�！蔽抑桓械綔I水涌上雙眼，又慢慢滑落下我的`雙頰。聽眾們已完全被小人魚的遭遇吸引了。愛打鬧的男生們托著腮幫聽著，幾個多愁善感的女孩也已滿眶含淚。日記大全
“永別了，陽光已照在我身上；永別了，浮出海面的夢想；永別了，我的愛人！”我略帶傷感又飽含幸福的語調回蕩在寂靜的教室中，幾秒鐘后，熱烈的掌聲響起在教室的每一個角落，經久不息……
那次比賽我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的獎品并不重要，重要的是這次語文活動激發了我對朗誦的興趣。感謝語文活動，真希望這樣的活動能多搞幾次，讓每一個學生都對語文學習產生濃厚的興趣！
語文活動作文600字 篇37
新學期開始了，我們班又舉行了一場朗讀比賽，這場比賽不僅精彩紛呈，緊張程度也大大增加。比賽的形式是抽簽式，一共抽20回，也就是說要抽到20名同學參賽，每次抽簽前，先定好要讀的段落，最后以流利程度、感情、聲音是否洪亮來評出一二等獎。李老師宣布完比賽規則后比賽就正式開始了。李老師定好段落，把手慢慢伸進那個裝有64個紙團的小盒子，同學們把眼一閉，嘴不停地說著：“阿彌陀佛……”只見李老師用大拇指和食指捏住了一個紙團，班里的氣氛凝固了，我緊張極了：那可是我最不熟的.一段啦！可千萬別抽到我。老師一層一層地打開了紙團，嘴慢慢地蹦出了兩個字“齊越�！�
“吁————”63名同學像撒了氣的皮球似的長舒了一口氣。齊越的臉通紅通紅，大概是緊張的緣故吧！當然誰愿意第一個讀呢？她開始讀了，兩段下來，錯了四處，聲音不夠洪亮，讀的沒有感情，顯然成績不夠理想。后幾個同學也表現平平。第十位選手潘達讀完了，第十一位選手要讀《伯牙絕弦》這一課，哎這一課我在假期里背過，讀起來肯定流暢，一股興奮勁涌了上來，我差點沒舉起手。老師的手第十一次伸進了小盒子里，我不停地念叨：“叫董浩然讀，是董浩然�！崩蠋煶槌黾垐F打開說出了名字：“董浩然�！蓖�，我驚呆了。是巧合？還是我有預知未來的功能？過了一會兒腦子才轉過來：還是讀好再想吧！我走上講臺，等大家安靜了以后，我開始讀：“伯牙絕弦，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽……”
我按照媽媽教我的停頓、重音兩方面，有感情、流利、洪亮地讀完了全文。后面的同學讀完了，本次比賽開始評獎了。同學們一致認定我和郭倩雨為一等獎，劉崇、劉皓天、崔冰彤為二等獎，本場比賽的結果就塵埃落定了。新的學期，我們有新的目標：希望我的學習更牛！能像這次比賽一樣，好運連連，學勁沖天！
語文活動作文600字 篇38
今天上午，我們班舉行了新學期第一次朗讀比賽。這次比賽真是有些令人歡喜，令人憂。為什么這樣說呢？因為有些同學沒有準備好，所以很憂愁；可有些同學準備得非常充足，所以很歡喜，像我就屬于這一類。
這次的朗讀比賽和以往的形式一樣，都是抽簽式的，只是比賽規則有些改變：一是朗讀的聲音要洪亮；二是不一字不錯地讀下來所抽選片段。只要把比賽規則完成，就是第一名。
朗讀比賽隆重地開始了。李老師用食指和大拇指從第一個盒子里抽出了一個紙條，慢慢地打開。這時，教室里安靜極了，連一要針掉地上都能聽得見�！拔迨撘�、二、三段！”接著，李老師又從另一個盒子里抽出一個名字，拖長了音：“楊——燦！”“呼——”同學們都松了一口氣，紛紛慶幸道：“哈哈！太好了，幸好沒有抽到我�！闭媸菐准覛g喜幾家愁啊。因為沒有人愿意讀這么難的片段。楊燦開始讀了。她的聲音雖然很洪亮，但她的斷句斷得有一點失誤，并且讀錯了三處，沒有得到大家的好評。
過了一會兒，李老師竟然抽到了我們班新來的同學——呂舜。要知道他才轉到我們班兩天��！他能讀好嗎？我的心里不僅產生了這樣的疑問。呂舜開始讀了。他的聲音有些小，方言稍微有些重，但他是帶有感情地把這個片段讀完了，得到大家鼓勵的掌聲。這些掌聲能讓他的心感到溫暖。
朗讀比賽進行到了一半兒，李老師終于抽到我了，我高興極了，因為我可是苦練了一個寒假的呀！并且，這還是一個好讀的片段呢，我可真是個幸運兒！讀的時候，我的心緊張死了，生怕讀錯一個字，與第一名失之交臂。讀完后，我以一字不錯、聲音洪亮的優勢，取得了第一名的.好成績。
這次的朗讀比賽真是喜憂參半��！喜的是，那些獲得第一名的同學，臉上洋溢著微笑；憂的是，那些差一點就成功的同學臉上寫滿了遺憾。
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