• 小學數學優質課件

    時間:2022-06-23 08:53:35 其他 我要投稿

    小學數學優質課件

      什么樣的課件算是好的呢?小學的同學們了解哪些數學知識呢?

    小學數學優質課件

      小學數學優質課件《跳傘表演》

      教學內容:

      北師大版小學教材一年級上冊80――81頁“跳傘表演”。

      教材分析:

      本節課是在學生學習了十幾減9、減8的減法基礎上創設了跳傘表演這一情景來學習十幾減7、減6等數的減法。讓學生進一步感受解題策略的多樣化,培養學生創造性思維的意識。

      教學目標:

      知識目標:在具體的活動中,能正確計算十幾減7、減6等數的減法,并能簡單應用。

      能力目標:通過動手操作,讓學生在探索相關的退位減法的過程中,進一步感知解題策略的多樣化,培養學生創造性思維的意識。

      情感目標:培養學生善于思考、傾聽的學習習慣,能理解他人的不同算法。

      教學重點:

      學會正確地計算20以內的退位減法。教學難點:感知解題策略的多樣性。

      教具準備:

      課件、圓片。

      教學過程:

      一、創新情境,激發學習熱情。

      1.談話導入。

      今天,藍天白云,天氣清涼,在美麗的大森林里,小動物們舉行了一場精彩的表演。你們想看嗎?(生答)現在老師就帶小朋友一起來欣賞小動物們的“跳傘表演”

     。ㄖ赶蚝诎逭n題:跳傘表演)。請看大屏幕。(出示:從美麗的大森林伸展到藍藍的天空,再到陸續飛落的降落傘)

      2.學生仔細觀察圖,提取數學信息。

      3.學生匯報:看到了大森林里在舉行跳傘表演;天上有紅色降落傘是螞蟻隊和黃色降落傘是蝸牛隊在比賽;螞蟻有11只、蝸牛有7只在比賽;大樹上有一些小動物在觀看跳傘表演……(師板書:螞蟻和蝸牛的數目)

      4.學生根據剛才說到的數學信息跟同桌提個不一樣的數學問題。

      5.學生匯報所提問題并嘗試解答。

      生1:螞蟻和蝸牛一共有多少只?)

      生2:螞蟻比蝸牛多幾只?

      6.誰多?(生:螞蟻多)多幾只?(多4只)學生說算式教師板書11-7=4

      【設計意圖】激發學生興趣,是學生體驗到生活中處處有數學,感受數學與現實生活的密切聯系。

      二、探究解題策略

      1.11-7=4的4要怎么算出來的。

     。1)教師示范先擺了11個圓片,然后拿走7個,剩下4個。

     。2)學生說說教師剛才做的過程。

     。3)學生說說為什么要拿走7。

     。4)學生嘗試其他方法來算一算,小組內互相分享方法,比比看哪一組的方法多又對。(小組交流,探討多種算法)

      【設計意圖】給學生充分交流的平臺,讓學生從不同的角度感知解題策略的多樣性。

     。5)學生匯報,教師板書。

     、僖驗7+4 11,所以11-7 4。(師:看到減法,就馬上聯想到加法。)

     、谝驗11 10+1可以先算10-7 3再算3+1 4所以11-7 4

     、垡驗7 1+6可以先算11-1 10再算10--6 4所以11-7 4 ……

     。6)請幾名學生上臺講述以上方法。

      【設計意圖】綜合學生的發現,將凌亂的知識系統化。

      2.小練習

      12-6  13-7

     。1)學生獨立完成。

     。2)學生說明計算方法。

      三、試一試,從中發現規律

      1.出示幻燈片:12-7 ,13-7

     。1)學生用自己喜歡的方法在本子上試一試。

     。2)學生做完后反饋,并說說方法。

     。3)學生先觀察,說說發現了什么?(減數不變,被減數逐漸增加1,差也會逐漸增加1)

      2.幻燈片出示:11-6=,11-7=學生計算觀察并說明發現。(被減數不變,減數逐漸增加1差會逐漸減少1。)

      3.幻燈片出示:11-2=,12-3=,13-4=學生計算觀察并說明發現。(被減數和減數同時逐漸增加1,它們的差不變。)

      【設計意圖】培養學生學會有序的觀察及歸納總結能力。

      四、鞏固練習

      1.給小動物找家。課本P81,第1題。

     。1)生獨立完成后,全班反饋。

      13-6=7 12-5=7 17-9=8 15-8=7 11-4=7 16-8=8

     。2)挑選算式說說計算方法。

      2.比比誰算得快。課本P81,做第4題,用最快的速度寫出答案,再找出這些算式的規律。

     。1)學生獨立完成。

     。2)集體訂正,請個別學生說一說。

      五、總結

      今天你學會了什么?有什么要提醒小伙伴的嗎?

      板書設計:

      跳傘表演

      11-7 =4

      7+4 =11

      10-7 =3   3+1 =4

      11-1 =10    10-6 =4

      教學反思:

      這節課是在解決“比多比少”問題的過程中學習十幾減7、減6等數的減法的計算。

      這節課上得比較成功,歸納主要有以下幾點;

      一、創設情境,激發學習興趣,獲取學習資源。

      開課時,通過觀察空中跳傘表演,讓學生大膽猜想、想象。提出一些現實問題,并在已有知識經驗的基礎上,列出相關算式。這一環節的設計,為學生提供了較大的.思維空間,同時用事實印證了數學來源于生活,與日常生活密切相關,體現了數學的實用價值。

      二、探索解答策略,培養學生的求異思維及推理能力。

      小學數學要注重學生創新思維的培養。本節課在解決11減幾的問題上,給學生提供了廣闊的思考平臺,準備了圖片、小棒等等。為學生提供了寬泛的學習材料和充裕的學習時間。學生利用手中的學具,通過畫一畫、擺一擺以及邏輯推理,從不同角度通過多種方法解決了問題。促進了學生思維能力的培養。

      三、注重整理歸納,培養學生思維的有序性。

      通過讓學生整理11減幾的算式,并討論從中發現了什么。既培養了學生善于觀察、思考的好習慣,又培養了學生思維的有序性。

      四、變“書本”中的作業為“情境”中的作業,增強了學生解決問題的興趣。

      興趣是最好的老師,喜歡數學是學好數學的前提條件。在設計一節課時,必須從學生的興趣出發。實踐證明:情境教學符合兒童的心理特征,遵循了兒童的認知規律。圖文并茂、富有趣味性的故事情節有利于調動學生學習的積極性。本節課注重情境設計在教學過程中的作用。開課時,以精彩的飛行表演入課,激發了學生的學習熱情,課結尾時,變“書本中”的作業為“情境中”的作業,使學生興趣濃厚,樂于探究。

    【小學數學優質課件】相關文章:

    小學數學優質課課件06-25

    小學語文優質課件06-28

    小學數學優秀課件06-25

    小學數學旋轉課件06-25

    小學數學方程的課件06-25

    小學數學負數課件06-25

    小學數學統計課件06-25

    小學數學動態課件06-25

    小學數學平移課件06-25

    端午的鴨蛋優質課件06-28

    黄频国产免费高清视频_富二代精品短视频在线_免费一级无码婬片aa_精品9E精品视频在线观看