圖形分類小班教案
圖形分類教學讓幼兒能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識，那怎么寫教案呢？接下來小編為大家推薦的是圖形分類相關內容，歡迎閱讀。
圖形分類小班教案一
活動主題 ： 圖形分類
活動目標：
�。�、啟發幼兒探究圖形奧秘的興趣。
�。�、培養幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
�。�、鞏固幼兒對圖形的認識，按圖形的兩種特征進行分類。
活動準備：
圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。
各種幾何圖形頭飾�！墩遗笥选芬魳反艓�。
活動過程：
�。�、談話：小朋友今天老師給大家帶來一張好看的圖畫，我們來一起看看。
�。�、看圖找形
教師出示拼貼圖樣引導幼兒觀察，啟發鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導個別幼兒看圖回答。
�。�、復習鞏固幼兒對各種圖形的`認識。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特征等。
�。�、操作活動
�、儆變喊炎约菏种械膸缀螆D形，根據圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進行分類活動。
�、诮處熝不刂笇�，隨時糾正。
�、壅堄變夯卮鸩僮鹘Y果。
�。�、游戲活動
�。ǎ保端蛨D形回家》：在認識圖形的基礎上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應的圖形房子內。一起檢查送的結果。
�。ǎ玻堵犚魳氛遗笥选罚海保懊變悍謩e戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復進行，鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。
�。�、活動延伸：在區域活動中進行圖形添畫。
圖形分類小班教案二
一、活動目標
能把大�。伾┫嗤膱D形歸在一起，并能表達分類標準。
二、重點與難點
能大膽表達分類標準。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。
三、材料及環境創設
積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。
四、設計思路
分類活動屬于數前教育的內容，主要是為幼兒以后理解數概念作心理準備。如幼兒理解數的實際意義，需要對某數所表示的物體的數目進行抽象，而抽象的'基礎是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。
讓幼兒表達分類標準是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一因為幼兒的概括能力比較差，同時語文表達能力也比較弱。因此，活動中教師可以通過指導語給幼兒適當的提示，還可以采用放標記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學習用語言說明分類標準。
五、活動流程
操作經驗——討論歸納——復習鞏固
操作體驗
在活動區中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關物體的顏色，大小等特征的感性經驗。
�。�1）分雪花片。
材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。
指導語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。
�。�2）分積木
材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。
指導語：請你把形狀相同的積木放在一起。
�。�3）分木珠
材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個，顏色不同。
指導語：請你把形狀相同的木珠放在一起�；颍赫埬惆杨伾嗤哪局榉旁谝黄�。
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