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高中語法知識點總結
在日常的學習中，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的高中語法知識點總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中語法知識點總結 1
一、表語從句
1.定義：用作表語的從句叫做表語從句。
2.構成：關聯詞+簡單句
3.引導表語從句的關聯詞的種類：
(1)從屬連詞that。如：The trouble is that I have lost his address.麻煩是我把他的地址丟了。
(2)從屬連詞whether,as,as if。如：He looked just as he had looked ten years before.他看起來還與十年前一樣。The question is whether they will be able to help us.問題是他們是否能幫我們。
注：從屬連詞if一般不用來引導表語從句，但as if卻可引導表語從句，如：All this was over twenty years ago,but its as if it was only yesterday.這都是20多年前的事了，但宛如昨天一樣。能跟表語從句的謂語動詞一般為系動詞be,seem,look等。如：It looked as if it was going to rain.看起來天要下雨了。
(3)連接代詞who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever 連接副詞 where,when,how,why。如：The problem is who we can get to replace her.問題是我們能找到誰去替換她呢。The question is how he did it.問題是他是如何做此事的。That was what she did this morning on reaching the attic.那就是她今晨上了閣樓干的。
解釋：
1.連詞because可引導表語從句。如：I think it is because you are doing too much.我想這是因為你做得太多。2.在一些表示“建議、勸說、命令”的名詞后面的表語從句中，謂語動詞用虛擬語氣。should+動詞原形表示，should可省略。如：My suggestion is that we (should)start early tomorrow.我的建議是我們明天一早就出發。
二、主語從句
1.定義：用作主語的從句叫做主語從句。
2.構成：關聯詞+簡單句
3.引導主語從句的關聯詞有三類：
(1)從屬連詞that。如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them.很明顯，她們確是親姐妹，她們的臉型很相似。
(2)從屬連詞whether。如：Whether he’ll come here isn’t clear.他是否會來這里還不清楚。
(3)連接代詞who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever 連接副詞 where,when,how,why。如：What she did is not yet known.她干了什么尚不清楚。How this happened is not clear to anyone.這事怎樣發生的，誰也不清楚。Whoever comes is welcome.不論誰來都歡迎。Wherever you are is my home ---- my only home.你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
三、賓語從句
1.定義：用作賓語的從句叫賓語從句。
2.構成：關聯詞+簡單句
3.引導賓語從句的關聯詞有三類：
(1)從屬連詞that。如：He told us that he felt ill.他對我們說他感到不舒服。I know he has returned.我知道他已經回來了。注：that在引導賓語從句時也并不是任何情況下都可以省略。在以下情況下，that不能省略。
1.Everybody could see what happened and that Tom was frightened.(and連接兩個賓語從句，that賓語從句放在and的后面時，that不能省略。)大家都會看出所發生的事情并知道Tom非常害怕。
2.I know nothing about him except that he is from the south.(that引導的賓語從句作介詞賓語時，that不能省略。)對他我一無所知，只知道他是南方人。
3.That he ever said such a thing I simply don’t believe.(that從句位于句首時，that不可省略。)我簡直不相信他曾說過這樣的話。
4.We decided,in view of his special circumstances,that we would admit him for a probationary period.(主句謂語動詞與that從句之間有插入語，that不可省略。)鑒于他的特殊情況，我們決定應允他一段試用期。
(2)介詞賓語從句 賓語從句也可用作介詞的賓語。如：He was deeply displeased by what had occurred that day.他對那天發生的事感到很不快。I walked over to where she sat.我走向她坐的'地方。I am curious as to what he will say.我很想知道他要說什么。Your success will largely depend upon what you do and how you do it.你是否成功將主要取決于你做什么和怎樣做。有時介詞可以省略。如：I don’t care (for)who marries him.我不管誰跟他結婚。Be careful (as to)how you do that.你要注意做這件事的方式。
(3)從屬連詞if/whether。如：I doubt whether he will succeed.我懷疑他是否會成功。I don’t know if you can help me.我不知道你能否幫助我。
(4)連接代詞who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever 連接副詞 where,when,how,why。如：Who or what he was,Martin never learned.他是什么人?他是干什么的?馬丁根本不知道。I wonder what he’s writing to me about.我不知道他要給我寫信說什么事。I’ll tell you why I asked you to come.我會告訴你我為什么要你來。You may do what you will.你可做任何你想做的事。
四、同位語從句
1.定義：用作同位語的從句叫做同位語從句。
2.用法：同位語從句的先行詞多為fact,news,idea,thought,question,reply,report,remark等，關聯詞多用從屬連詞that。如：They were all very much worried over the fact that you were sick.對你生病這件事，他們都很焦慮。Where did you get the idea that I could not come? 你在哪兒聽說我不能來? Early in the day came the news that Germany had declared war on Russia.德國已對俄國宣戰的消息一大早就傳來了。
注：同位語從句偶爾由從屬連詞whether引導。如：I have no idea whether he’ll come or not.我不知道他是否來。連接代詞who,which,what和連接副詞where,when,why,how亦可引導同位語從句。The question who should do the work requires consideration.誰該干這項工作，這個問題需要考慮。We havent yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪兒去度暑假，這個問題我們還沒有決定。It is a question how he did it.那是一個他如何做了此事的問題。
高中語法知識點總結 2
“非謂語動詞”可分為動詞不定式、動名詞和分詞。它在句子中的作用很多：除了不作謂語外，它可以充當主語、賓語、表語、定語、狀語與復合賓語(主語補語或賓語補語)。有些及物動詞后面接不帶to的不定式作復合賓語。
一、非謂語動詞
“非謂語動詞”可分為動詞不定式、動名詞和分詞。它在句子中的作用很多：除了不作謂語外，它可以充當主語、賓語、表語、定語、狀語與復合賓語(主語補語或賓語補語)。有些及物動詞后面接不帶to的不定式作復合賓語。這些動詞歸納如下：一感(feel).二聽(hear，listen to)，三讓(have，1et， make)，四看(see，watCh，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美國英語look at somebody do somthing。還有“二讓”屬特殊：get somebody to do something 與keep somebody doing。而有些及物動詞后面接動名詞(the -ing form)作賓語。這些動詞歸納為一句話：Papa C makes friends。這是由如下動詞的開頭字母組成：permit，advise， practise，avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。 為了容易記住，也可以編成順口溜：“允許完成練習，建議避免冒險，考慮延期逃跑，喜歡保持想象，需要反對忍受”。其相對應的動詞依次是：permit/allow,finish,practise；
advise/suggest， avoid，risk： consider， delay， escape/miss； enjoy/appreciate， keep， imagine； need/want/require,mind. cant help/can’t stand。
二、復合句
1、學生最容易混淆的是定語從句與同位語從句的區別。
例如：
A、The news that our team has won the match is true. (同位語從句)
B、The news that he told us surprised everybody here. (定語從句)
關鍵的區別在于連接或關系代詞that：有意義的是定語， 無意義的是同位。因為引導定語從句的that在從句中作主語或 賓語，而引導同位語從句的.that只起到連接詞的作用。
2、接著容易混淆的是引導定語從句的關系代詞that與 which：that之前是不定(代詞)、序數(詞)、(形容詞)最高級：which之前是介詞短語與逗號(非限制性)。
例如：
A、All that we have to do is to practise every day.
B、The first lesson that I learned will never be forgotten.
C、I have lost my pen，which I like very much.
D、The house in front of which there is a garden is my home.
高中語法知識點總結 3
1.同位語從句：同位語從句在句中作A同位語，對被修飾名詞的內容予以解釋說明。同位語的特點是：抽象名詞在前，表達具體內容的從句在后。
常見的名詞包括： assumption假定/belief看法/ conclusion結論/ doubt懷疑等。 例句：The suggestion that we should develop the natural resources in the region has been discussed. 關于我們應該開發本地區資源的建議已經討論過了。
2.現在完成時：表示過去延續到現在的動作或狀態。具體來說，這種用法是表示開始于過去的動作一直持續到現在，而且還可能繼續持續下去。謂語動詞一般為延續性動詞。
例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policeman yelled to her, “Don’t you know what it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一個老婦人走到了馬路中央，這時，一位交警朝著她嚷道：“我都把手舉起來了，你難道還不知道什么意思嗎?”老太太說：“我當然知道，我都做了28 年的老師了�！�
3. 時間狀從：not…until… 用法。例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.
4. it做形式主語，句子做邏輯主語：如果主語太長，常用代詞 it 作形式主語，將真正的主語從句置于句尾，以保持句式的'平衡。
例句：It makes no difference what you read or study if you can’t remember it. 如果你記不住，那么你讀什么或者學什么都不重要了。
5. 現在分詞短語作狀語：
(1)現在分詞作時間狀語。例句：There are several things to consider when buying fresh foods. 當購買新鮮食品時，有幾個事情要考慮。
(2)現在分詞作條件狀語。例句：Working hard, you will succeed. 如果努力工作，你將會成功。
(3)現在分詞作伴隨狀語。例句：All night long he lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不著，思考著那個問題。
(4)現在分詞作方式狀語。例句：Please answer the question using another way. 請用另一種方法回答問題。
(5)現在分詞作原因狀語。例句：Not knowing her address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我沒法給她寫信。
(6)現在分詞作結果狀語。
例句：Possessing a car gives a much greater degree of mobility, enabling the driver to move around freely. 擁有汽車使機動程度更高，使司機能自由自在地往來各地。
(7)現在分詞作讓步狀語。
例句：Although working from morning till night his father didn’t get enough food.雖然他父親從早到晚拼命干，但是還是掙不夠吃的。
高中語法知識點總結 4
一、詞 法
1、名詞
(1)名詞的可數與不可數
可數名詞指表示的人或事物可以用數來計量，它有單數與復數兩種形式。不可數名詞指所表示的事物不能用數來計量。物質名詞與抽象名詞一般無法用數目來統計，都稱為不可數名詞。
不可數名詞前一般不能用冠詞a、an來表示數量，沒有復數形式。要表示“一個……”這一概念，就須加a piece of這一類短語。要注意許多名詞在漢語里看來是可數名詞，在英語里卻不可數。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
(2)名詞復數的規則變化
A.一般情況下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 結尾的加-es。
C.以輔音字母加y結尾的改y為i再加-es。
D.以f，fe結尾的，去掉f或fe，變成v再加-es。
(3)名詞的所有格
A. 單數名詞詞尾加’s，復數名詞詞尾若沒有s，也要加’s。
如：the worker’ s bike，the Children’ s ball
B. 表示幾個人共有一樣東西，只需在最后一個人的名字后加’ s若表示各自所有，則需在各個名字后加’ s。
如： This is Lucy and Lily’ s room.
These are Kate’ s and jack’ s rooms.
C. 如果是通過在詞尾加-s構成的復數形式的名詞，只加’。
如：the students’ books，the girls’ blouses
(另外：如果名詞是有生命的，我們就用’s結構來表示所有關系。如果名詞所表示的事物是無生命的，我們就要用名詞+of+名詞的結構來表示所有關系。)
2、代詞
人稱代詞，物主代詞，反身代詞，指示代詞，不定代詞
(1)人稱代詞
第一人稱單數
I me my mine myself
復數 we us our ours ourselves
第二人稱
單數 you you your yours yourself
復數 you you your yours yourselves
第三人稱
單數 he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
復數 they them their theirs themselves
(2)物主代詞
物主代詞的用法：形容詞性物主代詞后面一定要跟一個名詞；
名詞性物主代詞可作主語、表語、賓語。
(3)反身代詞
反身代詞的構成分兩種：第一、二人稱反身代詞在形容詞性物主代詞后加上self或selves，第三人稱的反身代詞在賓格代詞后加上self或selves.
反身代詞的用法：一種是作賓語，由主語發出的動作又回到動作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一種是作名詞或代詞的同位語；用來加強語氣。如：I can do it myself.
(4)指示代詞
指示代詞的特殊用法：
(1)為了避免重復，可用that，those代替前面提到過的名詞，但是this，these不可以。
(2)this，that有時可代替句子或句子中的一部分。
(5)不定代詞
one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等。
3、冠詞
(1)不定冠詞an用在元音讀音開頭(不是指元音字母)的詞前，其余用不定冠詞a。
(2)定冠詞的基本用法
A. 用在重新提到的人或事物前面。
B. 指談話雙方都知道的人或事物前面。
C. 用在單數可數名詞前面，表示某一類人或事物。
(3)定冠詞的特殊用法
A. 用在世界上獨一無二的事物或方位名詞前。
B. 用在序數詞、形容詞的最高級及only所修飾的名詞前。
C. 用在江河、海洋、山脈、湖泊、群島的名稱前面。
D. 用在由普通名詞和另外一些詞所構成的專有名詞前面。
E. 用在姓氏的復數形式前面，表示全家人或這一姓的夫婦二人。
F. 用在樂器名稱前。
G. 和某些形容詞連用，表示某一類人或事物。
(4)名詞前不用冠詞的情況
A. 在專有名詞 (包括人名、地名、節日、月份、季節) 、物質名詞和抽象名詞前一般不用冠詞。但在以festival組成的民間節日前要加the。
B. 表示一類人或事物的復數名詞前。
C. 名詞前有物主代詞、指示代詞、不定代詞或名詞所有格修飾時，不用冠詞。
D. 三餐飯、球類、棋類、游戲名稱前一般不用冠詞。在有些詞組中，有無冠詞含義不同。
(5) at table就餐； sit at the table坐在桌邊
go to school去上學；go to the school去那所學校；in hospital住院；in the hospital在那個醫院里
4、數詞
(1)數字的表示
三位數數詞要在百位和十位(若無十位則和個位)之間加and。
1000以上的數字，從后向前第三位數加一個“，”，第一個“，”前為thousand，第二個“，”前為million，第三個“，”前為billion。
(2)序數詞除了first，second，third外，其余都在基數詞尾加-th構成。
(3)分數分子在前，分母在后，分子用基數詞，分母用序數詞，當分子大于1時，分母序數詞要變成復數。
(4)hundreds(thousands，millions)of…
5、形容詞、副詞
(1)形容詞的位置
A. 形容詞作定語一般要放在名詞前面，但當形容詞修飾不定代詞something，nothing，anything時要放在所修飾的不定代詞之后。如：something important，nothing serious。
B. 當形容詞帶有表示度量的詞或詞組作定語或表語時，定語或表語要后置。如：
We have dug a hole two meters deep.
The hole is about two metres deep.
(2)形容詞的比較等級
單音節詞和少數雙音節詞，在詞尾加-(e)r，-(e)st來構成比較級和最高級。其他雙音節詞和多音節詞，在前面加more，most來構成比較級和最高級。如：
popular—more popular—most popular
important—more important—most important
(3)副詞的比較等級
單音節副詞和個別雙音節副詞通過加-er，-est來構成比較級和最高級。絕大多數副詞借助more，most來構成比較級和最高級。
(4)少數形容詞和副詞比較級/最高級的不規則變化：
原級 比較級 最高級
well —— better —— best
badly —— worse —— worst
much —— more —— most
little —— less —— least
far —— farther —— farthest
farthest furthest
late —— later —— latest
(5)副詞的最高級前面可以不加定冠詞the。
6、介詞
(1)表示時間的介詞及介詞短語
in, at, on, before，after，till，since，for, from…to, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring / summer / autumn /winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of
(2)表示地點的介詞及介詞短語
in，at，into，to，on，beside，before，behind，above,under, outside,inside,up,from,far,near,across,off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one’s way home，by the side of
二、八種基本時態
1、一般現在時
概念: 表示經常發生的動作或經常存在的狀態。
常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表時間的狀語連用。如：
1) I go to school every day. 我每天都去學校。(表經常)
2) He is always like that. 他總是那樣。 (表狀態)
構成：
1) 主語 + be (am / are / is ) +……
2) 主語 + 實義動詞/三單動詞 + …
2、一般過去時
概念:
1) 表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態 , 常和表示過去的時間狀語連用。如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.
如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一場電影。
2) 也可表示過去經�；蚍磸桶l生的動作。
如: He always went to work by bike last week.
構成:
1) 主語 + be (was / were ) +……
2) 主語 + 實義動詞過去式 +……
3、現在進行時
概念: 表示現在(說話瞬間)正在進行或發生的動作。如:
He is singing.
They are watching TV now.
構成: 主語 + 助動詞be(am/are/is) + 動詞-ing形式構成。
4、過去進行時
概念: 表示過去某一時刻或某一段時間正在進行的動作。這一特定的過去時間除了有上下文暗示外,一般用時間狀語來表示。
如:
1) ---What were you doing?
---I was jumping.
2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?
---He was sleeping.
構成: 主語 + 助動詞be(was/were) + 動詞-ing形式構成。
5、一般將來時
概念: 表示將來某個時間要發生的動作或存在的狀態,也表示將來經�；蚍磸桶l生的動作,常與表示將來的時間狀語連用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等。如:
He will go shopping tomorrow.
They are going to play basketball next week.
構成:
1) 主語 + 助動詞will + 動原 +……
2) 主語 + be going to + 動原 + ……
6、過去將來時
概念: 表示在過去將來的某一時間發生的動作或存在的狀態。
構成:
1) 主語(第一人稱) + 助動詞should + 動原 +……
2) 主語 + would + 動原 + ……
3) 主語 + was/ were going to +動原……
用法: 過去將來時除了上下文暗示外,一般常用在間接引語中,主句謂語動詞為過去時態。如:
1) I should go.
2) You knew I would come.
3) They were going to Nanjing.
7、現在完成時
構成: 主語 + 助動詞 ( have / has ) + 動詞過去分詞 +……
用法例句表示過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果。
---Have you had your lunch yet?
---Yes, I have. (現在我不餓了)
8、過去完成時
構成: 主語 + 助動詞 had + 動詞過去分詞 +……
例句表示在過去某一時間或動作之前已經發生或完成了的動作。它表示的動作發生的時間是”過去的過去”.表示過去某一時間可用by,before 等構成的短語,也可用when, before, 等引導的從句或者通過上下文表示。
I had finished my homework when my mom came back home.
三、三種基本從句
從句的共同特點：
從句是指在一個句子中充當一個成分的句子，充當什么成分就叫什么從句，如：充當賓語就叫賓語從句，充當定語成分就叫定語從句。
從以上定義中我們可以得出關于從句的一個最大特點：從句是句子。
從句的共同特點：
1.從句都有自己的連接詞
2.從句都是陳述語序(陳述語序就是主語在前，謂語在后，如：He is a teacher主語 He 在謂語is之前，因此是陳述語序，而Is he a teacher? 主語 He 在謂語is之后，因此不是陳述語序。)
1、賓語從句
賓語從句是指在一個句子中充當賓語的句子，如：
He said that he wanted to be a teacher when he grew up.
賓語從句的特點：
�、儋e語從句有自己的連接詞
�、谫e語從句用陳述語序
�、圪e語從句的時態
(1)賓語從句的.連接詞：
賓語從句的連接詞包括that、if/whether(是否)、特殊疑問詞。
(2)賓語從句的語序：
A. 賓語從句的連接詞后加陳述語序(主語在前，謂語在后),如：
I want to know if he can come tomorrow.
B. 當連接詞本身又是賓語從句的主語時，后面直接加謂語動詞，如：She asked me who had helped him.
(3)賓語從句的時態，只要記住以下口訣就可以了“主現則從任，主過則從過，客觀真理一般現”
A. 主現則從任：主句如果是一般現在時，則從句根據時間狀語需要從八種時態中任選一種，如：1.He tells me he likes English very much.(一般現在時)。
B. 主過則從過：主句如果是一般過去時，則從句根據時間狀語需要從四種帶“過”字的時態中任選一種，帶“過”字的時態分別是：一般過去時，過去進行時，過去將來時，過去完成時。
如：He told me that he liked playing football(一般過去時)
C. 客觀真理一般現:客觀真理永遠用一般現在時。
如：He says the moon goes around the earth.
2、狀語從句
(1)時間狀語從句：在一個句子中作時間狀語的句子。
時間狀語的連接詞：when(當…時候) while(當…時候) as(當…時候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自從…到現在) till /until(直到…才) by the time(到…為止)依舊是連接詞后加陳述語序。
舉例：when當…的時候(一般情況下主句是將來時的時候，從句要用一般現在時。)
Mozart started writing music when he was four years old.
(2)原因狀語從句：在一個句子中作原因狀語的句子。
連接詞：由連詞because, since, as引導, 也可由for, now that 等詞引導。
舉例：I didn’t go to school yesterday because I was ill.
(3)條件狀語從句：在一個句子中作條件狀語的句子。
連接詞：if如果, unless (=if not) 除非(讓步)
舉例：If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking.
(4)目的、結果狀語從句
目的狀語從句是指在一個句子中充當目的狀語的句子。
結果狀語從句是指在一個句子中充當結果狀語的句子
目的狀語從句連接詞so that, so…that , in order that 引導。
結果狀語從句連接詞 so…that, such…that, so much/many…that引導。
舉例：so…that 如此…以至于
The scientist’s report was so instructive that we were all very excited.
(5)讓步狀語從句
讓步狀語從句是指在句子中作讓步的狀語的句子
連接詞： though, although.，whether…or not
舉例：Although he is rich, yet he is not happy.
3.no matter從句
結構："no matter +特殊疑問詞+陳述語序" 或"特殊疑問詞+后綴ever+陳述語序"
如：No matter what happened, he would not mind.
注意：no matter 不能引導主語從句和賓語從句。
3、定語從句
定語是指在句子中用來修飾名詞、代詞的成分。
如：I will give my teacher a bunch of beautiful flowers.(beautiful是定語)
定語從句是指在一個句子中作定語的句子，定語從句要放在所修飾的詞后。如：
I have met the doctor who is in the No.1 hospital.
定語從句的連接詞：
連接代詞：who，which，whom，whose，that
連接副詞：when，where，why
高中語法知識點總結 5
1、when的用法
�。�1）when不僅可以引導一個持續的動作，還可以引導一個短暫的動作，可以用來表示主句和從句動作同時發生，或者從句動作先于主句動作，有時從句動作后于主句，這意味著“當”。時間。
(2)when在beabouttodo...when..，bedoing...when..，haddone...when..，beonone’sway...when..，beonthepointofdoing...when...在等結構中，作“當時突然”講。
(3)when“既然，鑒于；雖然(在主句之后)；如果”
2、while的用法
(1)表示“當”...“時間”，引導動作必須是連續的
(2)用作并列連詞，表示相對關系“然而”
(3)引導讓步狀語從句相當于although，意思是“雖然”，位于主句前面。
(4)引導條件狀語從句相當于as/solongas，意思是“只要”
3、as的用法
(1)表示“當”...“時間”，強調同時發生，不指先后發生，(2)說明兩種正在發展或變化的情況，表示“隨”，表示時間的推移。
(3)表示“一邊...一邊..”
(4)強調兩個動作緊隨其后。
(5)表示“雖然，盡管”。
(6)其他含義“正如，正像”、“行為”、“因為，因為”
4、before的用法
(1)一般意思是“在”...之前...才...只是“還沒有”.“避免”“不知不覺”“寧愿，寧愿”，“否則，否則”。
(2)It willbe/was 時間段 before 一般現在時/一般過去時。在肯定句中，意思是“多久之后”；在否定句中，意思是“用不了多久”。
5、untiltill
(1)與肯定句連用，必須是連續性動詞。
(2)與否定句連用，必須是非連續動詞，表示“直到”...才，在...之前不.注：notuntil可用于強調句和倒裝句：Itis/wasnotuntil…that…倒裝句：notuntil放句首時，主句要部分倒裝。
6、since的用法
(1)since后是非連續性動詞，時間起點從這個動作開始，意思是“做某事多久”；since是繼續性動詞，時間起點從動作結束開始，意思是“不做某事已經有多久了”。
(2)Itis/hasbeen 時間段 since 一般過去時
7、表示“一...就..”的句型
(1)assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引導從句都表示從句的`動作一發生，主句的動作就會立即發生，常譯為“一”...就.在這種從句中，通常用現在的時態代替未來的時態。
(2)ondoingsth.或“onone’s “名詞”作為時間狀語。
8、有些名詞和副詞可以起到連接詞的作用，引導時間狀語從句。
注：未來時態不用于時間狀語從句。如果你想表達未來的時間，你可以用當前的時態來表示。但當when引導名詞從句時，從句應該使用未來。
高中語法知識點總結 6
1. when 引導的狀語從句
when可以和延續性動詞連用，也可以和短暫性動詞連用。
例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get為短暫性動詞)你已經找到如此好的工作，為何還想再找新的?
when從句的謂語動詞可以在主句謂語動作之前、之后或同時發生。
例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先發生)當他完成作業后，他休息了一會兒。
When I got to the airport，the guests had left.(got to后發生)當我趕到飛機場時，客人們已經離開了。
2. that 引導的賓語從句
名詞從句作動詞賓語時，前面的that常被省略，特別是在非正式語體中。
例句：I suggested (that) they should drive along the coast. 我建議他們沿著海岸開車。
I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我會成功。
3. which 引導的主語從句。
例句：Which book they will choose is still unknown. 他們將選擇哪本書仍然不被人知。
4.過去完成時和過去將來時
(1)過去完成時(past perfect tense)：強調的是過去某一動作或狀態發生在另一動作前或過去某個時間常常用到的.時態，或指在過去某個時間段已經發生的事情，它就是過去的過去。 ①表示發生在過去的動作對現在造成的某種影響或結果，用來指定在另一個過去行動之前就已經完成了的一個事件。②過去某動作一直持續到現在將來可能還要延續下去。句中的動作發生在過去之前(過去的過去)，即過去完成時動作發生在過去的過去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他說他已經去過北京兩次。
(2)過去將來時表示在過去某個時間看來將要發生的動作或存在的狀態。即:過去將來時是“立足過去,著眼未來”的一種時態, 常用于賓語從句中。判斷這種時態的依據是:要有表示過去的“動作”, 而不是時間。例句：I heard that they were going to return to Shanghai soon. 我聽說他們不久要回到上海。
5. there be句型：
表示的是 “某處有(存在)某人或某物”，其結構為There be (is，are，was, were )+名詞+地點狀語。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52個學生。
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