• 語文試卷命題最新思路分析

    時間:2022-06-22 02:31:21 語文 我要投稿
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    語文試卷命題最新思路分析

      小學語文畢業考試試卷

    語文試卷命題最新思路分析

      第一卷

      (帶字典或其他工具書,開卷,提前完成。共9分)

      一、(5分)

      閱讀下面一段話,遇到不認識或不懂得字詞,自己通過或其他方法學習它,照樣子寫出讀音和意思。注意;題中提出4個字詞先做。

      時值盛夏,群芳早已謝盡,可是登上廬山,好像進入了另一個世界。這里滿目蔥蘢,

      氣候涼爽宜人,平均溫度只有22.6攝氏度,真是名不虛傳的避暑勝地。白居易曾說:“匡廬奇秀,甲天下山”。它北臨長江,東南瀕鄱陽湖,其最高峰雖僅1474米,山勢卻俊偉詭特,博大雄奇。那煙云如海的含鄱口,那峰尖觸天,儼然如五老并坐的五老峰……令人十分贊嘆,而當只身到著名的中山公園——花徑,更有翠夏春園之感。

      群芳:qún fāng 指各種美麗芳香的花草。

      匡廬:kuāng lú 廬山的別稱。

      瀕:

      鄱:

      俊偉詭特:

      儼然:

      [命題思路]使用工具書是一項重要的能力。不僅僅是在學習使用字典解決實際的字詞問題,而且是在學習檢索工具書和資料,因此設計了在閱讀中的考察。學生有差異,本不應該限制的內容,但是還應該考慮到考試的實際,所以在靈活的同時限定了4個字詞。

      二、寫字(4分)

      抄寫下面的話,要寫得正確、端正、整潔,注意行款。

      小沙燕從蛋殼里探出頭,眼睛還為睜開,就伸著嫩黃的小嘴,向父母要吃的。

      [命題思路]寫字當然要考一考,可以看整個卷面考察,也可以專門列出一題考察。這里是專列一題的考察。

      第二卷(閉卷,共91分)

      一、積累與運用(共31分)

      1.看拼音,寫字詞。(8分)

      zōng( )合 埋yuàn( ) nà( )喊 luǒ( )露

      火yàn( ) chú( ) 柜 jin( )條 倒méi( )

      kǒng bù( ) lì hai ( )

      yì yán jiǔ dǐng ( )

      [命題思路]這是傳統的考察識字題,用來考查學生學習生字的情況。據了解,老師們對這種題型還是歡迎的。

      2. 閱讀下面一段話,根據拼音在括號里寫出字詞。(8分)

      魯迅在三味書屋里讀書時,céng jīng ( )制作了一張shū qiān( ),中間shù( )寫著“讀書三到:xīn( )到,口到,眼到”10個字,夾在書頁里。讀書時,讀一biàn( )書,就自上而下蓋住shū qiān( )上一個字,zai( )jì xù( )讀。這個bàn fǎ( )同學們都很zàn shǎng ( ),大家都仿效qǐ lái( )。

      [命題思路]這是在語言環境里考察用字。

      3.按要求寫詞句,能寫多少寫多少。(9分)

      (1)寫出可以形容天氣的詞語,至少寫4個。

      (2) 寫出來源于故事的成語,至少寫4個。

      (3)寫出幾個自己喜歡的古人名句,至少寫2個。

      (4)根據古詩,補寫出上句或下句。

      路人借問遙招手,( )。

      ( ),青春做伴好還鄉。

      ( ),報得三春暉。

      [命題思路]這是考察詞句的積累和古詩。

      4.在下面詞語中選3個造句,其中至少一個是成語。(6分)

      瑰麗 慈祥 閃爍 承諾 徹底 果然 推辭 匆匆 寂靜 斟酌

      骨氣 珍藏 妒嫉 銘記 一霎那 別具一格 狂風怒號 各抒己見

      理直氣壯 心安理得

      [命題思路]造句是字詞句的運用,還是應該考的。我想,靈活一點更符合生活實際,有利于學生的發揮,也不再使老師們讓學生背造句。

      二、閱讀(30分)

      [命題思路]摒棄考察課文閱讀,用課外閱讀材料考查學生的閱讀能力。

      1.閱讀下面幾段話,做練習。(8分)

      青海湖位于青藏高原東北部,是我國最大的內陸咸水湖。青海湖藏語稱“錯溫波”,意

      思是“青色的!。湖中含鹽度0.6%,透明度達八九米,澄澈而湛藍。

      鳥島是青海湖最誘人的景觀。每年六、七月間,數萬只、幾十種候鳥在這里繁衍生息,

      形成一個熙熙攘攘熱鬧非凡的“鳥的王國”。

      (1)給詞語中帶點字選擇正確的讀音,在下面畫橫線。(5分)

      青藏(cáng zàng )高原 澄(chéng dèng )澈(chè cè )

      湛(zhàn kān)藍 侯(hóu hòu )鳥

      (2)從這兩段話你知道了些什么?(3分)

      [命題思路]多音字一題是在閱讀中考察識字。第(2)題是考察理解概括能力。

      2.閱讀短文,做練習。(22分)

      一 碗 水

      我們村后是密密的樹林。

      陽光透過樹陰,照亮了爬滿石壁的過山藤,照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水,叫“一碗水”。

      這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗,可是一年到頭都不會干涸。有趣的是,它總是滿滿的一碗,既不淺下去,也不浸出來。你可以一口氣把它喝干,它呢,又會不緊不慢的浸得滿滿的。

      小小的泉水雖然只有一碗,可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇,一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下,坐在石墩上,吃著各自帶的午飯:粑粑、團飯,或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點我的,我吃一點他的。數頁卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水,像大人一樣舉杯高呼:“干杯!”

      有時候,我們會看見小松樹來喝水,看見喜鵲來喝水,看見一群竹雞來喝水……你信不信,就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水!我們躲得遠遠的,不驚動這些樹林里的小主人。

      你看,小松鼠豎著尾巴,小眼睛那么亮!它喝一口水,很快地用腳爪擦擦嘴,“吱吱,吱吱!”好像說:“好甜,好甜!”

      山喜鵲飛來的時候,愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來,“鵲,鵲鵲鵲!”它在招呼同伴:“快,快來呀!”大家都飛下來,在泉水邊跳著,潮濕的沙地上,留下了他們的爪印。

      喲,潮濕的沙地上,有很多地爪印,有的像竹葉,有的像梅花……

      這一碗水,老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水,唱得那么動聽;小松鼠喝了它的水,顯得那么機靈;村里的娃娃喝了它的水,一個個是那樣聰明。

      啊,它是大山的乳汁,它的水真甜!

      (1)這篇短文圍繞著什么來寫的?都寫了哪幾方面的內容?(8分)

      (2) 體會體會,你覺得這篇短文表達了怎樣的思想感情?(3分)

      (3) 你喜歡這“一碗水”嗎?為什么?(5分)

      (4) 作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的?在文中用橫線畫出有關語句。(3分)

      (5) 文中寫道:“潮濕的沙地上,有很多地爪印,有的像竹葉,有的像梅花……”想想一下,這些爪印會是那些動物的?(3分)

      [命題思路]“閱讀評價要綜合考查學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向!

      這里重點考察了學生對文意的把握、要點的概括、內容的感受體驗和詞句的理解等,價值取向自然包含其中。

      三、習作(30分)

      1.這幾天的天氣怎么樣?你感覺怎么樣?請用幾句話具體寫下來。(5分)

      [命題思路]在生活實際中考查學生的觀察、搜集材料和表達能力,是很有必要的。

      2.寫寫自己的煩惱或者自己的愉快。注意內容真實具體,表達出自己的真情實感,題

      目自擬。(25分)

      [命題思路]這是傳統的作文題,但是不設置障礙,讓每位學生都有話可寫。

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