• 六年級作文校園里的甜

    時間:2024-06-27 23:29:51 秀鳳 其他 我要投稿
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    六年級作文校園里的甜(精選27篇)

      在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的六年級作文校園里的甜,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    六年級作文校園里的甜(精選27篇)

      六年級作文校園里的甜 1

      在逝去的六年里,在逃去如飛的日子里,一切仿佛才發生的樣子;仿佛昨天才上一年級;又仿佛明天就要畢業了一樣!但在這短暫而又漫長的日子里,又有怎樣的東西留在我腦海的回憶錄里呢?

      是友誼、關愛,而這些都包含著味道。是什麼味道?是美味佳肴的.味道嗎?不,不是用嘴巴品嘗的味道,而是用心去體會、品嘗的味道。這種味道雖然微乎其微,但是你只要細細體會就能品嘗出扣人心弦的味道。

      比如:在考試之時,失敗了是酸,成功了是甜;在課堂上,老師表揚你了是甜,反之,老師批評你了則是酸;在校園里也有苦、辣,只是有些少而已,但不是沒有:你好心干了一件事,卻被老師片面的理解而批評了,這就成了苦;在運動會時你為班級爭光拿了第一名,這種激情就是辣。

      在這些味道中我最喜歡的是甜味,因為它不僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味,還讓人心里甜!

      我曾經歷這樣一件事,讓我甜了好久。

      三年級英語期中考試那一天,隨著上課鈴的響起,我的心像一頭小鹿似的,“怦怦”直跳,當我拿到潔白的試卷紙時,一看題目,太簡單了,我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫完了試卷,我開始檢查,當我發現錯誤時,原本松弛的心也繃緊了。當試卷發下來時,我的眼睛看都不敢看,直到別人議論我得了100分時,我才睜開了眼睛,我在高興的同時周圍投來羨慕的眼光,這眼光差點把我“烤化”了。就為此我高興了好久!

      這件帶甜味的事,讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆!

      六年級作文校園里的甜 2

      校園里的生活是豐富多彩的,但是,也包含著酸甜苦辣的難忘回憶。我清楚地記得,那次的體育課是一節特殊的體育課,因為,那節體育課是語文老師帶著我們上的。正是那節體育課,成了我在校園里最甜美的回憶。

      下一節是體育課,我們興致勃勃地跑向了操場,可是,在那里等候的不是我們的.體育老師,而是我們的班主任,閻老師。我們既好奇又充滿疑惑地走上前去,問道:“體育老師怎么沒來呀?”老師答道:“今天你們體育老師有事,所以不來了,我是想讓你們好好地玩一回,才來這里給你們上體育課!甭犃死蠋煹脑,我們高興地跳了起來。

      老師對我們可真好,既不用跑步,也不用走路,一上課就玩。但雖說不跑了,不走了,可還是沒什么玩,這時,老師拿著一根長長的跳繩向我們走了過來,笑瞇瞇地說“來,我們一起跳大繩吧!”說著,就把另一頭遞給了齊楚。剛開始還沒有人上,一見有大膽的走了出來,班里的同學就你擁我擠地走上前去。

      同學們個個都像只輕快的小兔子,繩子快到腳跟時,輕輕跳起,再落下,跳起,再落下,此時此刻,我覺得閻老師不是老師,而是我們的一個好朋友,一個大姐姐。沒過一會兒,全班同學和一些別的班的同學都被吸引了過來,操場上更熱鬧了,到處都洋溢著歡樂的笑聲……

      !美麗的校園,我的第二個家,老師,就像我的媽媽一樣,在這里,我必將快樂地健康地成長!

      六年級作文校園里的甜 3

      今年是六年級了,在校學生活了六年,六年的喜怒哀樂,六年的甜,今日讓我掩卷沉思,默默回想著……

      校園里的甜,數之不盡:聽,“哈哈哈……”這是操場上的笑聲;看,那一張張燦爛的笑臉,多么燦爛;看,同學們玩得多開心,學得多認真!

      看那邊!一位同學的胳膊斷了,老師又問這又問那:“怎么樣了?我帶你去醫院!”那位同學臉紅撲撲的,頭上滾下了汗珠,眼眶里有了亮晶晶的淚水,“哇”的一聲哭了出來,這時他的心里一定很甜,同學們也感到一陣溫暖夾雜著一陣甜涌上心頭……

      記得有一次,我們二班與一班進行了拔河比賽,只見一班的同學臉憋得通紅,牙使勁蹭著;而我們班的同學更賣力:腳挨著腳,皺著眉,豆大的汗珠從頭上滾了下來。記得兩局過后,我們拉成了一勝一負。第三局的'時候,全班同學都互相加油打氣,在我們的不懈努力下,終于拔贏了一班,有些同學手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中,至今還響徹云霄。

      還記得,老師指導我寫作文的那段時間。剛開始寫時我對作文一竅不通,老師看出了我的心思,便走過來溫和地說:“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里,老師曾無數次指導我寫作文,在老師的指導下,我的作文開出了花,長出了草,一片生機勃勃,老師的指導又使我感到了甜。

      無數的甜,無數的快樂,全都融合在愛里看不清了……

      六年級作文校園里的甜 4

      清晨,迎著東方的第一縷霞光步入校園,望著被太陽鍍上金色的五星紅旗,開始一天的學習。在老師的教導下,孜孜不倦的學習一天后,在放學鈴聲中走出校園,漸漸西沉的`太陽把余暉輕輕地灑在我們身上,伴著我們回家。日復一日,年復一年。轉眼間,六年即將過去。我們就要離開讓我們茁壯成長的港灣了。體內一股酸澀的感情一點點涌上心頭,愈發強烈。頓時,往日里的點點滴滴像電影一般,在腦海里一幕幕地放映。

      二年級時,“六一.兒童節”聯歡會,我們班也有演出。作為第一個開場舞的表演者,我們班的一群女生(包括我)在一起擠出一分一秒就為了排練。早讀、課間、放學后,我們都在練習;丶液,我仍舊不停練習,直到掌握所有動作。在舞蹈房里,我們灑下了汗水;在舞臺上,我們全力以赴。無論氣溫有多高,也不論跳得有多累,我們都咬牙堅持。終于,努力得到了回報,我們的舞蹈受到了大家的贊揚,那種滋味真甜。

      六年級上學期時,我的一篇作文《媽媽的關心與愛》發表在了某雜志上。當一個同學拿著那本雜志問我,那是不是你寫的時候,我說是的。她說,你真厲害。那種滋味真甜。

      六年來,風風雨雨,我從一個笨笨的小丫頭成為一個懂事的“小大人”,一路充滿著甜?100分時甜,當班級記者是甜,受到老師表揚是甜,為班級出黑板報是甜,給農村孩子捐書是甜,為災區捐款是甜……這一切甜,織出我那金色的童年;這一切甜,為我的人生增添光彩;這一切甜,讓我終生難忘……

      我愛校園里的甜!

      六年級作文校園里的甜 5

      我今年已經六年級了,校園里的喜怒哀樂,校園里的酸甜苦辣,刻在記憶的墻壁上,都已經模糊不清了,卻還有一件事,也是那一天,令我記憶猶新。

      “加油,加油---”一陣震耳欲聾的聲音回蕩在校園上空,原來是我們四年級的同學們正在舉行接力跑比賽,個個喊得滿面紅光,笑容綻放。校園里洋溢著歡樂的氣氛。

      這個時候,我們3班正和4班比賽呢。這場比賽剛剛拉開序幕。你瞧,我們班的跑步能手馬偉手中緊緊握著接力棒,額頭上冒出了細細的汗珠,眼睛凝視前方!邦A備----跑!”裁判一聲令下,兩名選手就像離了弦的箭一樣沖向前方,助威聲此起彼伏,馬偉和4班的`王強也不甘示弱,爭先恐后地向前跑。

      “啪,”馬偉氣喘吁吁地把手中的接力棒交給了小明,小明便不假思索地沖向前去。接力棒在幾個選手中傳來傳去,只見小紅攥著接力棒朝我飛奔而來。我心里就像揣著只小兔子正在“咚咚”地打鼓,手里也捏了一把汗。

      “接著!”小紅跑得飛快,朝我大喊。我身子向前傾,伸直了手,等著接接力棒!翱!”小紅遞來了接力棒,我伸長了手。差一點,差一點,還差一點就拿到了。就在這千鈞一發之際,接力棒竟“砰”地掉在了地上。我大驚失色。小紅催促:“還不快撿起來!”我這才回過神來,連忙撿起,奮不顧身地向前奔去。

      我大口大口地喘著氣,好累,好累!我真想跟哪吒借對風火輪,一眨眼工夫就到了終點;我更想三步并作兩步地跑,不一會兒,終點就出現了……

      我一步跨向終點,歡呼聲立即響徹云霄。大家笑著,跳著,慶祝著比賽的勝利。我們班的選手們,雖然流了很多汗,卻覺得值得。為集體奮斗而成功,在這一刻,我悶心里比吃了蜜還甜。

      隨著時間的流逝,校園里的好多事情我已淡忘了,唯有最后比賽勝利時,同學們興奮的笑臉和我那時的感受,令我刻骨銘心。

      六年級作文校園里的甜 6

      我們的校園,好似一個五味瓶中的世界,酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全,它們組成了我們校園里那個多姿多彩的味覺世界。

      要說五味瓶中的滋味,最引人注目的就是甜了。下面,就讓我們一起去品嘗這最美妙的感覺——校園里的“甜”。

      剛進入學校時,校園里的甜來源于那新奇、有趣的一切。記得那還是我第一次進入小學時,那莊嚴的升旗臺,高大的教學校映入眼簾,這都是我從來沒有見過的。于是,我便迫不及待地走進教室,整齊的桌椅,明亮的窗戶,使人身心十分舒暢。不一會兒,一本本嶄新的課本發下來了,翻開第一頁,一股子淡淡的墨香直沖著我的鼻子涌來,精美的插畫,清楚的文字猛地跳了出來,流進我的腦海,舒暢、清新的氣息圍繞在我身邊,興奮像是變成了一團云霧涌進我的胸膛,心里被喜悅塞得滿滿的,好奇的勁頭就甭提了。

      二年級時,讓我最喜愛的甜是受人幫助后心中的感激。那是一個雪花紛飛的冬天,廁所的樓梯上結滿了滑溜溜的冰,7歲的我小心翼翼地往上走著。還剩最后兩級樓梯時,我看了一眼滿是冰碴子的樓梯,不禁自言自語,說:“前面一定很滑吧?”也不知道有人聽見了嗎,忽然,一只手伸到我的前面,伴隨著一句輕柔的話語:“沒事兒。來,我拉你!蔽殷@喜地把手伸過去,原來一位大姐姐正站在樓梯上朝我笑。我頓時感到頭頂的陰云散開了,溫暖的陽光撒了下來,快樂的種子發芽了,開放了,一股暖意流遍全身。

      這之后,我又收獲了一種甜,那是友誼的'甜。三年級開學了,我的座位被調到窗戶邊,認識的同學并不多。下課后,我無意間一扭頭,看到后面的一個女生正在畫畫,不知怎的,我們開心地聊了起來。接著,又都拿起了筆在紙上涂抹著,畫植物、畫動物、畫我們心中的歡樂。多么奇妙的感覺!微風吹拂著我們,我感到心底有甜絲絲的東西漫延開來,快樂在心中蕩漾。

      校園內的酸、甜、苦、辣各有各的滋味,品嘗了校園內的甜之后,下次我還會帶你來到這五味瓶中,去品嘗其他的滋味。

      六年級作文校園里的甜 7

      校園就如蜜糖,從頭到腳都是甜的。

      ――題記

      校園是蜜糖,六年來,我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜,在幸福的海洋中暢游。

      老師·太妃糖

      老師是一顆太妃糖,初入口硬中還帶著苦,但細細的嚼,里面的夾心就溢滿嘴,甜得讓人回味無窮。還記得剛上學時,老師很嚴厲。預習課文有很多要求,又是寫,又是畫,每次要花四十分鐘,這對于一個剛剛上學的孩子不免有些嚴格。什么組詞、造句、查成語,聽著就頭疼,還要家長每天簽上預習情況,我幾乎是天天在抱怨中度過,甚至還哭喊著換老師。但當學期末時捧著100分的卷子,看著寫話中圈出的波浪線,我還是樂開了花。那一次,全年級只有我們一個班造句題全對,寫話還得到了教導主任的贊賞。拿著大紅獎狀,吃著老師發的獎品—糖果,感覺如墜入蜜糖,也品味出老師帶給的那份先苦后甜愛。

      同學·水果糖

      同學是一顆顆水果糖,各有不同的味道,卻讓我品味了不同的'甜蜜與快樂。下雨天和好朋友手拉手,擠在小小的雨傘下說著心中的秘密;值周時,同桌幫我拎書包,還找出作業本交給課代表;運動會上,觀眾席中的吶喊響徹云霄。成功時,我們一起笑啊,跳喲,品味那份喜悅;失敗了,那一聲聲安慰,足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學間的友誼,通過不同的表達方法傳來,就如同水果糖各種各樣的口味,但它們的核心是愛,集體的關愛,同學間的友愛,也就是那份互相友愛,帶給人快樂的甜蜜。

      校園是蜜糖,在校園里成長,就是在愛里成長,淋浴在甜蜜中。

      六年級作文校園里的甜 8

      歲月輕輕滑過指尖,許多往事漸漸彌散在如沙漏般的光陰里。但在生命的長河中,總有一些東西讓人刻骨銘心,難以忘懷。因為這種記憶是美麗的、芬芳的、讓人心情愉悅的、能夠溫暖人心的……

      那天,是我們在小學里的最后一個運動會,但我們沒有一絲自信,因為我們平時根本就沒有加強練習,現在火燒眉睫,參賽的同學們一個個垂頭喪氣猶如被嚴霜打過的茄子。這時,老師似乎看出了我們的心思,她一掃往日的嚴肅,微笑地說:“同學們,別擔心,我們要有信心,你們要記住自信是成功的第一步,開始練習吧!”“狹路相逢勇者勝!”事已至此,我們只能豁出去了。我們贊同了老師的`意見,決定在有限的賽前間隙,臨陣磨槍。運動員們捋起袖子,卷起褲腿,在賽場一旁練習著長繩!耙欢,一二一!”口號聲回蕩著,不知不覺中,我們已經提高了一層境界。接著,我們一改先前的萎靡不振,滿懷信心地走向了賽場。

      搖繩的同學雙手緊緊的抓住繩子,奮力搖動,一上一下的,富有節奏。我們跳繩的八個同學踮著腳尖,心里默念著口號,整齊地跳著!八、刷、刷”湛藍的天幕下我們用心地描畫著一道道彩虹。老師帶領著同學們為我們吶喊,那一聲聲干脆利落的口號聲,就像沖鋒的號角激勵著我們。

      繩子搖得越來越快了,像遠處那快速轉動的車輪,此時我的心像揣了兔子似的,上下跳動,我讓自己冷靜下來,不斷安慰自己,我們只要努力,戰勝了自己就是最棒的,即使輸了比賽也問心無愧。

      “最后一分鐘”裁判員毫不留情地說。我們不由得緊張起來,亂了腳步,幾次被絆倒。我們向老師投去求助又略帶歉意的目光。沒想到,老師回敬給我們的是一個信任的微笑,一個鼓勵的目光。我們尷尬地笑了笑,又認真地跳了起來。

      最終,我們輸了,但是我們心里卻是甜的,因為我們得到了老師的信任與支持。

      絢麗多姿的六年小學生活就像星光璀璨的天空。期間的一件件往事就是這浩瀚星海中的一顆顆明星。而運動會的這顆無疑是格外耀眼的,它將永遠閃爍在我的記憶中。

      六年級作文校園里的甜 9

      寂靜的教室,如一潭死水!艾F在開始考試!崩蠋熣f道!袄蠋,為什么又考試?”許多同學不禁抱怨道。我也覺得老師有一些過分了,都考了一天的考試了,為什么還考?但是,老師的話如圣旨一般,沒人敢反抗。

      開始考試了,同學們奮筆疾書,手上的筆不停地舞動著,埋頭寫著試卷。但是,寫字聲底下我又聽到了許多不同的聲音。一些同學爆罵粗口,不停地指責著老師。老師是神圣的,無人不敢不尊敬?赡茏屚瑢W說出這樣的話的苦,是何等的苦!有些同學還用腳用力地踩踏地板。頓時,教室里發出密集而又沉悶的踩地板的`聲音。我們都很憤怒,但卻沒人敢放肆?荚嚂r間總是飛快的,可這一次,我覺得無比的漫長。似乎是過了一個世紀,終于下課了。

      我長舒了一口氣,同學們也發出了歡樂的聲音。老師見此狀況,怒目圓睜,嚴肅地說:“下課不準出去,寫課堂作業!边@時,我突然覺得自己從天堂掉到地獄一般。我自己沒地方發泄,只能往紙巾上發泄。我不停撕扯紙巾,直到紙巾變成粉末狀為止。我覺得自己好苦,像吃了大把黃蓮。老師這會兒又火上澆油,說了句:“下節電腦課改成語文課!蔽铱匆娕赃叺囊粋同學滴下了一滴痛苦的眼淚。我本以為同學的眼淚可以讓老師知道自己的錯誤?墒,老師卻變本加厲。他不但沒有安慰那位同學,反而批評他:“他學習不用功,作業多一點就嫌累。這么不中用,這么大了還哭!

      哎!我覺得自己好苦!學校就是地獄,班主任就是地獄的使者一般。

      六年級作文校園里的甜 10

      寂靜的教室像一潭死水!艾F在開始考試!崩蠋熣f!袄蠋,你為什么又要考試?”許多學生忍不住抱怨。我也覺得老師太過分了。他一整天都在考試。他為什么還拿著?可是老師的話就像是詔令,誰也不敢反抗。

      考試開始,學生們努力學習,筆不停地舞動,埋頭在試卷里。但是,在文字的聲音下,我聽到了很多不同的聲音。一些學生破口大罵,指責老師。老師是神圣的,沒有人敢不尊重?赡茏寣W生說這種話,多苦!一些學生還用腳在地板上跺腳。突然,教室里傳來一聲密集而壓抑的踩地板聲。我們都很生氣,但沒人敢放肆?荚嚂r間總是很快,但這次,我覺得時間特別長。好像過了一個世紀,作文課終于下來了。

      我松了一口氣,同學們發出開心的`聲音?吹竭@種情況,老師憤怒地瞪著眼,嚴肅地說:“下課不準出去寫班級作業!边@一刻,我突然覺得自己從天堂掉到了地獄。自己沒地方發泄,只能用紙巾發泄。我一直撕紙巾,直到它變成粉末。感覺好苦,像吃了很多黃蓮。此刻,老師火上澆油,說:“下一節計算機課就改成語文課!笨吹脚赃呉粋同學流下了痛苦的眼淚。我以為同學的眼淚可以讓老師知道自己的錯誤。然而老師卻愈演愈烈。他非但沒有安慰同學,反而批評他:“他學習不努力,作業多了就累。這么沒用,這么大了還哭!

      嘿!感覺好苦!學校是地獄,班主任是地獄的天使。

      六年級作文校園里的甜 11

      在許多同學的眼里,校園是“酸、甜、苦、辣”的組合體,可我認為校園里充滿了濃濃的甜味。

      記得在一次體育課上,有一們同學從家里拿來一條大繩,想與大家一起跳大繩。大繩有節奏地擺起來,好象有了生命似的,上下翻飛著,在空中畫出一道道優美的弧線,打在地上發出有節奏的啪啪聲。而同學們則排成工隊,伴著長繩有節奏地搖動,魚貫而入地沖進、跳起、跑出,玩得很開心。因為我以前沒有玩過這個活動,心里膽怯地在一旁羨慕地觀看著。

      這時,付老師走了過來,說:“趙夢雅,別猶豫,大膽嘗試一下,有了第一次的嘗試,就會有第二次的成功,跟著大家一起跳吧!”說著,就把我拉進了跳大繩的隊伍。

      只見一個人跳完了,下一個人又以迅雷不及掩耳之勢地接上,連續流暢,不一會就輪到我了,我看著搖動的`大繩,一動不動地站著,心里想著要是被大繩打到身上,不知道會多疼,而且也丟人呀。排在我后面的一個同學似乎看穿了我的心思,對我說:“趙夢雅,你只要在繩子落地前沖到大繩中間,然后跳起來,再沖出去,就可以了。加油!你一定能行的!甭犃送瑢W的鼓勵,我不再猶豫,準備按照同學的方法挑戰一下自己。

      我果斷地沖進去,緊接著跳直,只聽見“啪”的一聲繩子打地后,我趕緊跑出來!疤袅,我終于學會跳大繩了!”我不自禁地喊出聲來,心里頓時充滿說不出來的甜味。

      我想說只要你去認真感受,校園里到處充滿了甜味,這種甜味是最美好、最值是回味的。

      六年級作文校園里的甜 12

      一轉眼,這個學期又過去了,暑假來了。不知為什么,現在總是想起上學時的事情,那些事情使我名記在心里。

      那是我們班的一次廣播操比賽。我們安安靜的站在預備場地上,所有人都在心里默默為自己加油鼓氣。廣播操的進場音樂響了,我們認真的聽領隊喊口令,并邁著整齊的步伐,喊著氣勢的口號進場了。全場都沸騰了,還有很多人在為我們拍掌叫好呢!我們信心大增,隨著廣播操音樂響起,我們漸漸進入狀態,廣播操的聲音響亮,我們的口號更響亮,似乎是在為我們增大士氣。我們信心十足,一定要取得第一名。

      我們的動作很整齊,似乎寫出了我班的氣勢,這二三十個人都變成了一個整體。每個節拍我們都掌握的很好,每個落手點我們都是:“啪”的一聲拍在褲縫線上,讓人看著十分融洽,以至于評委的一致好評都到了我們這里,竟然還有另外一些參賽隊伍也都為我們鼓掌。廣播操結束了,我們又有序的、霸氣的跑步離開了。

      等我們所有班級都做完了后,副校長和各評委老師快速算出了各個班級的'平均分數。最后,就是宣獎頒獎這個激動人心的時刻了,第一名一說出時,我們全班同學就開始興奮了,你們猜出來了第一名的獲獎班級了嗎?沒錯,就是我們班。

      風兒輕拂著萬物,雖然那些快樂、激動、難過的時刻都已經不再有了,但它們一定都是最美好的。

      六年級作文校園里的甜 13

      甜味是一種難忘的味道。我記得當我還是個孩子的時候,我每天都哭著喊著要吃糖和甜食。當我長大上學的時候,雖然我沒有每天吃甜食,但我的心仍然是甜的,就像吃蜂蜜一樣。因為我在學校。

      我記得我第一次進學校的時候,當我第一次進學校的時候,一股甜味撲面而來。當我來到教室時,我找到了一個地方做這件事。我環顧四周。認識的人很少,所以我自己玩。之后,一位同學主動和我一起玩,我再次感到甜蜜。放學后,老師和藹可親地說:“我的孩子,我的孩子!爆F在大家都回家了。記住,不要玩,回家,好吧我明白了。再見老師“每個人都用一個聲音回答。我再次感到甜蜜。

      兩年后,我們班的班主任換了。新來的班主任對學生很好,而且老師很忙。我過去教數學和語文。幾乎每次下課后,我都看到他批改作業。老師們為我們做出了巨大的貢獻,我們無法回報他們。想到這里,我心里又有了一種甜蜜的感覺。轉眼間,六年過去了,我的心充滿了懷舊。我偶爾去學校的一個地方,記得那里發生了什么。

      每次我走上國旗臺,我都會想起我第一次加入少先隊時在國旗下所做的'誓言。當哥哥姐姐們給我戴上鮮紅的圍巾時,我是個少先隊員。走到舞臺上,我想起了我在舞臺上的第一場演出。

      我來已經六年了。我以前不懂得珍惜它,F在后悔是無用的。我想那里的學生。教師環境給了我甜蜜的味道,讓我在甜蜜中成長。我應該好好報答你。最好的回報應該是我最好的成就!所以我要加油!我要努力工作!

      六年級作文校園里的甜 14

      淡淡的微笑,開心的大笑,構成了校園里的甜。

      ——題記

      轉眼間,六年小學時光即將遠逝,我的心頭不由地添上了幾許悲涼。在無奈與惋惜中,記憶里涌起了校園的甜……

      淡淡的`微笑

      我們的老師——惠子老師,素日有一特點,有了好文章,就讀給我們聽,這也成了我們上語文課的一大樂趣。

      這天,惠子老師又找到了幾篇美文,興致勃勃地讀給我們聽。臺上的惠子老師讀的有聲有色,我們下面的“聽眾”亦是有滋有味。這就樣,惠子老師不間斷地讀了一篇又一篇,終于有點累了,拿起水杯喝了點水,問道:“怎么樣?還想聽嗎?”我正貪婪地吸收著這些文章精華,怎么肯就此中斷?全班同學也都如此。但又怕老師太辛苦,大家俱說的吞吞吐吐,一副欲言又止的樣子。老師早看懂了同學們的意思,淡淡地微笑,說:“好!我繼續讀給你們聽!”說完,又聲情并茂地讀起來。我回想著老師淡淡的微笑,心里暖暖的、甜甜的。

      開心地大笑

      為了一件小事,我和朋友有些不開心。朋友過了一會,想了想湊上來,在我耳邊說:“咱們和解吧,我剛才做的不對!闭f完,伸出手來。我心里想著不能這樣輕易和解,便不作聲。朋友見了,笑著問:“怎么了,手活動不方便嗎?是不是吵架的后遺癥啊?那可真是我的過錯,對不起,對不起,抓緊治療!”說完拿起我的手便要搓。早已從心里和解了的我,再也忍不住了,我們倆一起握著手開心地大笑起來。這時,我的心里涌出一絲甜蜜,這友誼,使我笑的很甜,很甜。

      六年級作文校園里的甜 15

      “甜”是人們很喜歡的一種味道,有了“甜”大家的生活才會更加精彩。運動會、兒童節、各種比賽……許多活動中,我們獲得了不少的榮譽;春游、秋游我們都會玩得非常盡興開心;捐款、捐書我們的內心會非常溫暖。但最讓我覺得溫暖甜蜜的是我和胡霞英的友誼。

      記得四年級時,學校舉辦“兩人三足”游戲活動,我們都興奮不已,在活動還沒有開始前,同學們就開始用一條帶子把中間兩腿綁上,練習走路了?粗浜夏醯耐瑢W健步如飛,配合不協調的同學走得磕磕絆絆甚至摔倒在地,心里樂開花的'同時有忍不住箱上前扶他們一把。綜合不同方式的走路效果,我和好朋友胡霞英連口號都想好了,躍躍欲試。

      終于等到我倆了,我們迅速將帶子綁扎在腿上,一起喊著一二一、一二一,配合的還真默契,節奏還真不錯,誰知在快到終點時,我急于求成,瞇起眼睛擺好沖刺的架勢時,腿上的帶子松了,我一急,忘了含口號,去抓帶子,胡霞英制止了我,拉著我拼命往前沖,我幾乎被她擰著,還好沒有摔倒,但樣子可滑稽了,總算順利走完了全程。

      最終我們沒有贏得這場比賽,但我的心里甜甜的,因為胡霞英在關鍵時候幫助了我,沒有讓我摔倒,還沒有責怪我,我們的友誼有增加了一層,每次回想起這場比賽,我心里總是暖暖的,猶如吃了蜜糖般甜蜜。

      六年級作文校園里的甜 16

      六年的小學生活快要過去了,六年的校園生活充滿了酸甜苦辣。有的,酸得讓你刻骨銘心;有的,甜的叫你回味無窮;有的,苦得使你終身難忘;還有的……今天我寫的這件事,就是我小學生活中最甜最快樂的一節課。

      那是一個星期五的早晨。伴著優美的上課鈴聲,許老師邁著輕盈的步伐走進了教室,向我們大聲宣布:今天,我們考試!”“考試!”“什么!”我們面面相覷!鞍盐易屇銈儙淼拈僮幽贸鰜,”許老師補充道:這次考試,我們不用卷子,就用橘子進行比賽,這就是我們的考題!甭牭竭@句話,我們恍然大悟,紛紛拿出了橘子。

      許老師讓我們前后兩人一組,各出一只手,配合著剝橘子,之綠色后再吃下,先完成的為勝。剛聽完規則,我們就已經迫不及待躍躍欲試了。我和周蔚芳商量好了對策,只待老師一聲令下。

      “開始!痹S老師一聲令下,全班同學全部進入了緊張比拼狀態,開始了激烈的比賽。我隨即利用食指、大拇指卡住橘子,周蔚芳立刻從橘子皮上用指甲切開了一個小口,之后利用這個小口子,將橘子皮快速剝開,比賽進入了白熱化階段,我的耳邊響起了獲得勝利的同學的歡呼聲,還沒完成比賽的同學的'催促聲。終于,我們也完成了,我們立刻將橘子塞進了自己的嘴里。這個橘子比以往吃的任何一個橘子都甘甜。

      從這個快樂的課堂上,從這個甘甜的橘子中,我明白了團結互助的意義。

      六年級作文校園里的甜 17

      快畢業了,在校園里發生了很多故事,如調味瓶一般,酸.甜.苦.辣.咸樣樣俱全,那一件事卻讓我的心里如吃了蜜一樣甜。

      記得在二年級的時候,我的語文很差,可以用差到極點來形用了。每一次老師說考語文詞可以說是我的惡夢。因為語文差,所以我總也不愛面對它。只是每次機械化地改,改完在錯。

      有一次“惡夢”又開始了。我還是和以前一樣,錯的'很多,老師為了讓我語文提高,找我談了一次話。雖說我每一次都會錯很多,但我也是一個十分要強的孩子,每一次老師說我我的臉都會像火燒一樣紅,加上這次老師的談話,讓我小小的自尊心更加的受不了了,決心要把這小小的語文給練會,練好。

      為了把語文生字詞給練會,我寫完作業就開始練詞,早上剛起來我做的第一件是也是練詞,為了練會更多的詞我也看了很多的書,在不知不覺中,我的詞錯的也愈來愈少。

      慢慢得,又到了期末考試了。我胸有成竹地走進教室。以前看到了語文卷子就像看到了敵人,而現在呢?看起來就像我的朋友.知己。在考分出來之前,我是既擔心又快樂。擔心是因為我怕考不好,快樂是因為我馬上就要知道我的努力結果了。

      當聽到老師讀到我的語文成績是96分時,我高興得快要跳起來了!老師也夸我的成績不錯,雖然只是這么短短的幾句話,但也讓我的心像吃了蜜一樣甜。

      這就是先苦后甜。先體會苦,才能體會到甜中甜!

      六年級作文校園里的甜 18

      學校就像是同學們的第二個家,在這個“家”里我們學習知識,掌握本領,結交伙伴,開展活動。在這個“家”里,我們時時感受著老師們給予的愛,我們在這個大家庭中為成功而喜悅,為失敗而難過······隨著時間的流逝,我們一天天地長大。

      如今,我們很快要離開這個“家”了。小學六年級的校園生活,無論是酸的,無論是甜的,無論是苦的,還是辣的,都會不時地涌上我的`心頭······那是五年級的一場單詞檢測,使我感受到了甜滋滋的味道。那一天晚自習,英語老師忽然來了個英語單詞檢測,其實就是聽寫。在老師聽的時候我心里暗暗在想糟了,回家又要被老媽批評了。我懷著忐忑不安、緊張不安、早知要聽寫,何必當初不認真記的亂七八糟的,反正是心里預感不好的心情上交了聽寫本子。

      我在想,下一節英語課,老師又要點名批評我了。要上英語課了,我心里在想著如果英語老師有事不來上了該多好啊!如果數學老師來上數學該多好啊!我在幻想著,可幻想終究是幻想,不是現實啊!“叮呤呤——”上課鈴聲打響了,英語老師沒有走進來,過兩分鐘也沒有來,我太高興了。我正想偷樂一番,英語老師剛走進來。我的希望破滅了。我正接受老師的批評,可老師卻說:“邵微,滿分!笔裁,我沒有聽錯吧!我從老師手中接過本子一看,是滿分!是我的名字!我簡直不敢相信,不但沒受批評,還是滿分。我很得意。我心里很自豪。

      我在校園里也感受到了甜滋滋的味道了。那是多么的甜,多么的得意。

      六年級作文校園里的甜 19

      學校里的生活是豐富多彩的,可是,也包含著酸甜苦辣的難忘回憶。我清楚地記得,那次的體育課是一節特殊的體育課,因為,那節體育課是語文教師帶著我們上的。正是那節體育課,成了我在學校里最甜美的回憶。

      下一節是體育課,我們興致勃勃地跑向了操場,可是,在那里等候的不是我們的體育教師,而是我們的.班主任,閻教師。我們既好奇又充滿疑惑地走上前去,問道:“體育教師怎樣沒來呀?”教師答道:“今日你們體育教師有事,所以不來了,我是想讓你們好好地玩一回,才來那里給你們上體育課!甭犃私處煹脑,我們高興地跳了起來。

      教師對我們可真好,既不用跑步,也不用走路,一上課就玩。但雖說不跑了,不走了,可還是沒什么玩,這時,教師拿著一根長長的跳繩向我們走了過來,笑瞇瞇地說“來,我們一齊跳大繩吧!”說著,就把另一頭遞給了齊楚。剛開始還沒有人上,一見有大膽的走了出來,班里的同學就你擁我擠地走上前去。

      同學們個個都像只輕快的小兔子,繩子快到腳跟時,輕輕跳起,再落下,跳起,再落下,此時此刻,我覺得閻教師不是教師,而是我們的一個好朋友,一個大姐姐。沒過一會兒,全班同學和一些別的班的同學都被吸引了過來,操場上更熱鬧了,到處都洋溢著歡樂的笑聲……

      !美麗的學校,我的第二個家,教師,就像我的媽媽一樣,在那里,我必將歡樂地健康地成長!

      六年級作文校園里的甜 20

      對于我而言,學校就是我的第二個家。在這個家里,我學習知識,掌握本領,結交伙伴,開展活動。在這個家里,我獲得了成功的喜悅,感受失敗的酸楚……光陰似箭,我再有兩年,就要離開這個家了。頓時,我的腦海中浮現了不少甜甜的鏡頭 ……

      鏡頭一

      “哦,終于想起來了!”我站起來,一口氣會打出了這道題的答案。同學們紛紛鼓起掌來。這是怎么回事呢?原來,老師出來一道非常難的題,同學們絞盡腦汁,答案花樣百出,可沒一項是對的。當然,我也在那里苦思冥想。終于,我說出了正確答案,同學們和老師都對我刮目相看,我的心里,就是等于倒進去十大罐蜜也沒有那時甜。

      鏡頭二

      “呵,終于擦好了!蔽艺驹谶@兩面墻前面,滿意的打量著,還像修改藝術品似得仔細地擦去細小的黑斑點。站在我的勞動果實面前,我的心里甜絲絲的。這可是我“勤奮耕耘”的結晶—————兩面潔白無瑕的墻壁。抬頭看看擦二樓墻的同學,雖然她只用擦一面墻,但她還沒擦好呢。

      鏡頭三

      “啪,啪,啪……”六一兒童節上,我們這二十一朵“花兒”迎著“太陽”圓滿完成了《花兒朵朵向太陽》的.舞蹈,贏得了同學們的陣陣掌聲。之前排練的勞累和艱辛頃刻間化為烏有,有的只是甜。同時也讓我體會到了“臺上一分鐘臺下十年功”的道理。

      回顧以上鏡頭,我的心仿佛又裝滿了蜜一樣。小鳥長大了,要飛出鳥巢,有一天我也會離開母校,但是這些甜蜜的鏡頭會一直珍藏在我的心底,伴隨著我成長……

      六年級作文校園里的甜 21

      在逝去的六年里,在逃去如飛的日子里,一切仿佛才發生的樣貌;仿佛昨日才上一年級;又仿佛明天就要畢業了一樣!但在這短暫而又漫長的日子里,又有怎樣的東西留在我腦海的回憶錄里呢?

      是友誼、關愛,而這些都包含著味道。是什麼味道?是美味佳肴的味道嗎?不,不是用嘴巴品嘗的味道,而是用心去體會、品嘗的味道。這種味道雖然微乎其微,可是你只要細細體會就能品嘗出扣人心弦的味道。

      比如:在考試之時,失敗了是酸,成功了是甜;在課堂上,教師表揚你了是甜,反之,教師批評你了則是酸;在學校里也有苦、辣,只是有些少而已,但不是沒有:你好心干了一件事,卻被教師片面的'理解而批評了,這就成了苦;在運動會時你為班級爭光拿了第一名,這種活力就是辣。

      在這些味道中我最喜歡的是甜味,因為它不僅僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味,還讓人心里甜!

      我以往歷這樣一件事,讓我甜了好久。

      三年級英語期中考試那一天,隨著上課鈴的響起,我的心像一頭小鹿似的,“怦怦”直跳,當我拿到潔白的試卷紙時,一看題目,太簡單了,我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫完了試卷,我開始檢查,當我發現錯誤時,原本松弛的心也繃緊了。

      當試卷發下來時,我的眼睛看都不敢看,直到別人議論我得了100分時,我才睜開了眼睛,我在高興的同時周圍投來羨慕的眼光,這眼光差點把我“烤化”了。就為此我高興了好久!

      這件帶甜味的事,讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆!

      六年級作文校園里的甜 22

      甜是讓人難以忘懷的滋味。記得小的時候,我每天都哭著喊著要吃糖,要吃甜的東西。而長大了,上學了,雖然沒有再每天吃甜的東西了,但心里還是甜甜的,好像吃了蜜一樣。因為我在上學。

      記得我第一次走進校園的時候,剛進校園,一股甜味撲來,我心里甜甜滋滋的。走到教室里,我隨便找了個位置做下來,東望望西望望,沒幾個熟人,于是我就自己玩自己的。后來,一位同學主動和我玩,我又感到了甜甜的心甜。放學后,老師親切地說:“現在大家要回家了,要記住,不要貪玩,要回家,知道嗎?”“知道了,老師再見!贝蠹耶惪谕暤幕卮。我又感到甜甜的滋味。

      過了兩年,我們班的班主任換了。新的班主任對同學們很好,老師很忙。以前是又教數學又教語文。幾乎每次下課都看見他在批改作業。老師為了我們做出了重大貢獻,我們無以回報。想到這里,我心中又一陣甜意。一轉眼,六年過去了,我心中充滿懷念。偶爾會到學校的某處看看,回憶在那里發生過的事情。

      每次到旗臺,我就會想起我剛入少先隊時,在國旗下發的誓。大哥哥大姐姐們為我戴上鮮艷的.紅領巾時,我就是一名少先隊員了。走到舞臺邊,我就想起我第一次登臺表演時的情景。

      走到……六年的時間很快,我以前不知道要珍惜,現在后悔以無用了。我想,這里的同學。老師。環境都給了我甜的滋味,讓我在甜蜜中成長,我應該好好回報。最好的回報應該是我最好的成績吧!所以我要加油!我要努力!

      六年級作文校園里的甜 23

      “甜”是人們很喜歡的一種味道,有了“甜”大家的生活才會更加精彩。運動會、兒童節、各種比賽……許多活動中,我們獲得了不少的榮譽;春游、秋游我們都會玩得十分盡興開心;捐款、捐書我們的內心會十分溫暖。但最讓我覺得溫暖甜蜜的是我和胡霞英的`友誼。

      記得四年級時,學校舉辦“兩人三足”游戲活動,我們都興奮不已,在活動還沒有開始前,同學們就開始用一條帶子把中間兩腿綁上,練習走路了?粗浜夏醯耐瑢W健步如飛,配合不協調的同學走得磕磕絆絆甚至摔倒在地,心里樂開花的同時有忍不住箱上前扶他們一把。綜合不一樣方式的走路效果,我和好朋友胡霞英連口號都想好了,躍躍欲試。

      最終等到我倆了,我們迅速將帶子綁扎在腿上,一齊喊著一二一、一二一,配合的還真默契,節奏還真不錯,誰知在快到終點時,我急于求成,瞇起眼睛擺好沖刺的架勢時,腿上的帶子松了,我一急,忘了含口號,去抓帶子,胡霞英制止了我,拉著我拼命往前沖,我幾乎被她擰著,還好沒有摔倒,但樣貌可滑稽了,總算順利走完了全程。

      最終我們沒有贏得這場比賽,但我的心里甜甜的,因為胡霞英在關鍵時候幫忙了我,沒有讓我摔倒,還沒有責怪我,我們的友誼有增加了一層,

      每次回想起這場比賽,我心里總是暖暖的,猶如吃了蜜糖般甜蜜。

      六年級作文校園里的甜 24

      校園生活里的甜,每一個鏡頭每一次歡聲笑語都使我那么難忘。

      鏡頭一:今天我值日

      坐好別說話啦這是誰在講臺上發話?是我。經過我一番折騰,星期一同學們兩天未見的那躁動心情總算平靜了。學校值勤同學來檢查時,我班同學都正端坐著唱歌呢。

      做眼保健操時,在我這第二大班長的盡力管理下,同學們全都在做眼保健操了。學校值勤的.同學來檢查時自然也是一分未減。

      一周評比結果出來后,我們班得了紀律紅旗?粗瑢W們那高興的樣子,想到這里面也有自己的努力和付出,我亦是十分開心。

      鏡頭二:午間乒乓

      啪!漂亮!哈哈,我終于學會正手扣球了!

      一天中午,吃過午飯,我和我班同學一起去打球。

      輪到我和張博凱時,我想練練正手扣球,可球不是飛了就是下網了,這令我很氣惱。輪到乒乓球打的最好的范銘瑞時,我仔細觀察了他的扣球動作。發現他扣球時,總是超小幅抽球加上小幅扣拍再加上向前推,而且球的角度取決于扣拍的程度。而我扣球時,扣拍太嚴重,且抽球幅度太大。找到了自己的癥結所在,在接下來的對打中我反復練習。終于,我掌握了其中的技巧。

      現在,我學會了正手扣球和反手扣球,再加上我的發球絕技側下旋,在我班不躋身前三也得是前五了吧。

      校園是甜的基地,校園生活是豐富多彩的。校園里,處處有我們的歡聲笑語,令人回味無窮。

      六年級作文校園里的甜 25

      今年是六年級了,在校學生活了六年,六年的喜怒哀樂,六年的甜,今日讓我掩卷沉思,默默回想著……

      校園里的甜,數之不盡:聽,“哈哈哈……”這是操場上的笑聲;看,那一張張燦爛的笑臉,多么燦爛;看,同學們玩得多開心,學得多認真!

      看那邊!一位同學的胳膊斷了,老師又問這又問那:“怎么樣了?我帶你去醫院!”那位同學臉紅撲撲的,頭上滾下了汗珠,眼眶里有了亮晶晶的淚水,“哇”的`一聲哭了出來,這時他的心里一定很甜,同學們也感到一陣溫暖夾雜著一陣甜涌上心頭……

      記得有一次,我們二班與一班進行了拔河比賽,只見一班的同學臉憋得通紅,牙使勁蹭著;而我們班的同學更賣力:腳挨著腳,皺著眉,豆大的汗珠從頭上滾了下來。記得兩局過后,我們拉成了一勝一負,第三局的時候,全班同學都互相加油打氣,在我們的不懈努力下,終于拔贏了一班,有些同學手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中,至今還響徹云霄。

      還記得,老師指導我寫作文的那段時間。剛開始寫時我對作文一竅不通,老師看出了我的心思,便走過來溫和地說:“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里,老師曾無數次指導我寫作文,在老師的指導下,我的作文開出了花,長出了草,一片生機勃勃,老師的指導又使我感到了甜。

      無數的甜,無數的快樂,全都融合在愛里看不清了……

      六年級作文校園里的甜 26

     。⒛銜沉藛?我來幫你背吧。"“你這個字不會寫?我有字典!薄啊

      我們班里經常會發出這樣的聲音。

      對于別的班來說,校園如同“地獄”,寫作業、上課、考試、輔導班……根本不讓人休息。而在我們班,校園并不可怕。我們班里有同學的幫助,老師生動的課堂,還有團結友愛的力量。我們在學習的“跑道”上不斷奔跑。

      我班上課認真聽講,下課除了上廁所,不會有任何人出去,我們都在那里“備戰”呢!

      朋友的幫助,當你遇到困難時,他會出現;當你遇到拙折時,他會出現;當你傷心難過時,他會前來安慰;當你開心玩耍時,他會露出微笑;當你表演前緊張時,他會來鼓勵;當你生病時,他會來探望;當你有文具忘記帶時,他會主動借給你!

      老師的課堂,老師的.課堂上沒有一個人在開小差,老師講的娓娓動聽,引人入勝。每當老師開始講新課,尤其是課文,每一篇文章都講的那么生動,恍如身臨其境,直到下課鈴聲才驚醒。老師上課不像《周末大逃亡》中孟小喬說的那樣:“我們老師上課太無趣了,你看,好好的一篇課文,被老師先拆成段,段再拆成句,句再拆成詞,詞再拆成字,字再拆成偏旁,偏旁再拆成筆畫,然后再慢慢嚼,第一節課嚼不完,第二節課繼續嚼,直到嚼完為止!蔽覀兝蠋熒险n可生動多了!

      校園里真甜,我喜歡我的校園!

      六年級作文校園里的甜 27

      朋友,猶如長途遠行時的一葉扁舟,猶如攀登高峰時的一座階梯,猶如刮風下雨時的一處避風港……也正是朋友,給我的校園生活增添了一絲絲、一縷縷的甜。

      從上學開始,身邊的朋友隨著種種原因變化過好幾次,但友誼卻如一棵樹越來越茂盛。例如小時候的毛清儀、帕爾扎娜,大一些的路文靜,現在的郭曦、苗苗、范瀛文等。下課時,如果你注意一下我,就會發現我的'胳膊總是被郭曦拽著。也許就是因為我倆有個特點可以互補,才漸漸成為朋友的——郭曦喜歡拽著人,而我總是喜歡被人拽。

      記得有一天,我和郭曦、苗苗在一起玩兒。你追我打,鬧得不亦樂乎,還不時發出快樂的笑聲。突然,我不知道被什么東西給攔了一下,一下子重心不穩,然后“吧嗒”一聲摔倒在地。這一跤摔得可是一點兒都不輕,盡管當時穿著長褲外加一條秋褲,我卻仍然疼得齜牙咧嘴,恨不得大哭一場來化解疼痛。礙于面子,我好不容易才把即將噴涌而出的淚水給收了回去。這時,郭曦和苗熙旋過來了,她倆關心地一人一句地詢問著:“劉可欣你沒事吧?”“劉可欣還疼不疼?”雖然聲音不大,但任何人都能聽出那誠摯的語氣和擔憂的心情。頓時,一股暖洋洋甜滋滋的感覺從我心底油然而生,瞬間抵消了疼痛。我一邊說著:“沒事,不疼了!”一邊抓住她倆的手站了起來。休息了一會兒后,便繼續說笑了起來。

      六年的時間即將過去,也不知道小學畢業后,這些好友能不能再同學,但校園生活中朋友給我帶來的那份甘甜,我永遠都會記在心里。

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