• 初一下學期生物實驗計劃

    時間:2022-06-23 10:59:51 行業 我要投稿
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    初一下學期生物實驗計劃

      通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規律。

    初一下學期生物實驗計劃

      初一下學期生物實驗計劃

      生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中,從實驗意念的產生到實驗方案的設計,從實驗結果的分析到實驗報告的完成,每一步都有思維活動,每一步都是思維的結果。所以,生物科學實驗有利于把學生帶入發現問題的情境,使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力,F將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下:

      一、指導思想

      通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規律,培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識,切實讓素質教育落實到實處。

      二、教學要求

      1.演示實驗必須按課標要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。

      2.學生分組實驗,也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

      3.在開放實驗室方面,為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容,提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做,使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動,讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,并且激發學生生物學的學習興趣,培養學生的創新精神和實踐能力。

      三、實驗課的教學方法

      實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素,采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養學生的科學素質,培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移,有利于充分發揮其科學思維和想象力。

      四、實驗教學的準備工作

      1.制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節次、名稱,教學中按計劃安排實驗。

      2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。

      五、將德育工作滲透于教學中

      1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性,培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

      2.要教育學生遵守實驗規則,愛護財務,節約用水、電、藥品,從而養成勤儉節約的美德。

      3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題,培養他們嚴謹的科學態度。

      4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。

      六、本學期實驗教學進度表

      周次章節實驗名稱實驗類型

      31.2.2光對鼠婦生活的影響探究實驗

      42.1.1練習使用顯微鏡分組實驗

      52.1.2觀察植物細胞分組實驗

      72.1.3觀察人的口腔上皮細胞分組實驗

      102.3.3觀察草履蟲演示實驗

      123.1.2觀察種子的結構分組實驗

      133.2.1種子萌發的環境條件探究實驗

      163.4.1綠葉在光下制造有機物演示實驗

      163.4.2綠色植物對有機物的利用演示實驗

      生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中,從實驗意念的產生到實驗方案的設計,從實驗結果的分析到實驗報告的完成,每一步都有思維活動,每一步都是思維的結果。所以,生物科學實驗有利于把學生帶入發現問題的情境,使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力,F將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下:

      一、指導思想

      通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規律,培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的.意識,切實讓素質教育落實到實處。

      二、教學要求

      1.演示實驗必須按課標要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。

      2.學生分組實驗,也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

      3.在開放實驗室方面,為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容,提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做,使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動,讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,并且激發學生生物學的學習興趣,培養學生的創新精神和實踐能力。

      三、實驗課的教學方法

      實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素,采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養學生的科學素質,培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移,有利于充分發揮其科學思維和想象力。

      四、實驗教學的準備工作

      1.制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節次、名稱,教學中按計劃安排實驗。

      2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。

      五、將德育工作滲透于教學中

      1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性,培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

      2.要教育學生遵守實驗規則,愛護財務,節約用水、電、藥品,從而養成勤儉節約的美德。

      3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題,培養他們嚴謹的科學態度。

      4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。

      六、本學期實驗教學進度表

      周次、分組實驗、演示實驗

      第三周、練習使用顯微鏡、

      第四周、觀察動植物細胞的結構

      觀察草履蟲的生命活動、

      第七周、觀察水綿、蚯蚓對土壤的翻耕

      第八周、觀察植物的蒸騰現象觀察葉片的結構、

      第九周、綠葉在光下制造淀粉、光合作用產生氧氣

      第十周、、觀察種子的呼吸現象

      第十二周、觀察蝗蟲觀察鯽魚的形態結構觀察家鴿、

      第十三周、觀察動物的繞道取食行為、觀察關節的結構

      第十七周、觀察細菌的形態、

      第十八周、觀察酵母菌和霉菌、

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