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木偶奇遇記的作者是誰
木偶奇遇記描述了木偶匹諾曹從一個任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關心他人、不愛學習、整天只想著玩的小木偶，變成一個懂禮貌、愛學習、勤奮干活、孝敬長輩、關愛他人的好孩子的過程，以及他所經歷的一連串的奇遇，充滿了童趣與想像。接下來由小編為大家整理出木偶奇遇記的作者是誰，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
《木偶奇遇記》是意大利作家科洛迪創作的童話，也是其代表作，發表于1880年。
作品講述當仁慈木匠皮帕諾睡覺的時候，夢見一位藍色的天使賦予他最心愛的木偶皮諾曹生命，于是小木偶開始了他的冒險。如果他要成為真正的男孩，他必須通過勇氣、忠心以及誠實的考驗。在歷險中，他因貪玩而逃學，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最后，他掉進一只大鯨魚的腹中，意外與皮帕諾相逢……經過這次歷險，皮諾曹終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。
該作品于1940年被迪斯尼公司改編為動畫電影，后分別于1983年和2002年翻拍真人版。
內容簡介
《木偶奇遇記》敘述老人皮帕諾把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當成兒子。老人賣掉上衣，供兒子上學�？墒切∧九家恍呢澩�，為了看戲不惜賣掉課本。在木偶戲班獲得好心老板的五枚金幣，回家路上受狐貍和貓的欺騙，金幣被搶走。進了監獄......出獄后，又因貪吃他人的葡萄又被捕獸器夾住，被迫當了看家狗。他后悔極了，心想：“如果我像其他好孩子一樣喜歡讀書，現在我就會和爸爸住在一起過著幸福的生活，就不會在這里給別人當看門狗了�！币估�，他因幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他一心想成為一個用功讀書的好孩子，可是又經不起誘惑。在壞同學的慫恿下又逃學到海邊看鯊魚，后又被引誘到玩兒國，在瘋狂的玩了五個月之后，變成一頭又懶又蠢的驢。后來還是仙女搭救了他。最后，他們父子在鯊魚腹中意外重逢，并成功的逃了出來，在海邊住下，并變成一個真正的小孩子。
創作背景
時代背景
該書創作于1881年，科洛迪所處的那個時代，正是意大利民族復興運動蓬勃發展的時期，這對他的生活和創作具有非常巨大的影響。
創作過程
科洛迪最初編寫《一個木偶的故事》(連載第二年改名為《木偶奇遇記》)是為了償還債務，他甚至在給《兒童日報》的社長菲爾迪南多·馬爾提尼的附言中還這樣提到：“我寄給你的這些材料，只不過是幼稚可笑的小玩意兒罷了。你可隨意處理，如要采用，我可繼續寫下去�！倍鴽]有料到的是“這幼稚可笑的小玩意兒”引起了讀者極大的興趣，從1881年7月7日起在《兒童報》上分期連載，一直到1883年才連載完畢。中間科洛迪一度想停止連載，卻被讀者“不滿”的信件所淹沒。
作者簡介：
卡爾洛·科洛迪，出生在意大利托斯坎納地區一個叫科洛迪的小鎮。他的筆名便是由這個小鎮的名稱而來�？坡宓暇ǚㄎ�，曾翻譯過法國貝羅的童話，為廣大小讀者所喜愛。
人物簡介
科洛迪，原名卡爾洛洛倫齊尼，1826年11月24日出生在意大利托斯坎納地區一個叫科洛迪的小鎮。他的筆名便是由這個小鎮的名稱而來�？坡宓暇ǚㄎ�，曾翻譯過法國貝羅的童話，為廣大小讀者所喜愛�？坡宓弦簧�，曾寫過許多短篇小說、隨筆、評論，然而最著名的要數他寫給孩子們看的童話故事，這些童話想像力豐富，人物形象栩栩如生，情節曲折動人，為他贏得了巨大的聲譽。
主要作品
《小手杖》(1876)
《小木片》(1878)
《小手杖漫游意大利》
《小手杖地理》
《小手杖文法》
《木偶奇遇記》
《眼睛和鼻子》(1881)
《快樂的故事》(1887)。
最后兩部作品是：《愉快的符號》
《諷刺雜談》(1892)。
內容介紹
一個叫杰佩托的老頭沒有孩子，他用木頭雕刻出了一個木偶人，給他起名叫匹諾曹。匹諾曹雖然一直想做一個好孩子，但是難改身上的壞習性。他逃學，撒謊，結交壞朋友，幾次上當還屢教不改。后來，一個有著天藍色頭發的仙女教育了他，每當他說謊的時候，他的鼻子就長一截，他連說三次謊，鼻子長得他連在屋子里轉身都不可能了。這時匹諾曹才開始醒悟，但還是經不住壞孩子的引誘，又跟著到“玩兒國”去了。幾個月后，匹諾曹的頭上長出了一對驢耳朵，緊接著就變成了一頭十足的驢子，并被賣到了馬戲團。不久，匹諾曹在演出中摔斷了腿，又被馬戲團老板賣給了商人去剝皮做鼓面。在緊急關頭，還是仙女解救了他。匹諾曹決定痛改前非，終于有一天變成了一個有血有肉的孩子。
作品影響
《木偶奇遇記》出版后，印數達到了一百萬冊。1892年，該書就由M.A.默里譯成了英文，以后又被譯成多種文字，并多次被拍成電影。制片人沃爾特·迪斯尼也于1943年將這個故事搬上了銀幕。
意大利人認為，《木偶奇遇記》與但丁的《神曲》及薄伽丘的《十日談》一樣，是意大利最重要的文學作品之一。
《木偶奇遇記》創造了意大利兒童文學史上第一個成功的長篇童話形象。在科洛迪之前，意大利雖然不乏成功的兒童文學作品，但從不曾擁有廣受歡迎的長篇童話及其長篇童活形象。在19世紀，意大利兒童文學作品中普遍貫穿著一種道德規范思想。強調的是訓示和教育。正面兒童形象始終是兒童文學作品的主角�？坡宓蟿t一反常態，大膽啟用有缺點的孩子作為作品的主人公。用有缺點的孩子取代所渭有教養的孩子，這不啻是意大利兒童文學史上的一次革命�！赌九计嬗鲇洝吩谝獯罄袖N過至少260個版本，英文的版本則至少有115種之多。
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