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乒乓球不要掉小班教案
乒乓球不要掉本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。乒乓球不要掉小班教案，歡迎閱讀。
乒乓球不要掉小班教案一：
活動目標
1、練習協同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。
2、體驗與同伴協同做游戲的快樂。
教學重點、難點
1、幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。
2、幼兒合作探索跳躍動作。
活動準備
錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。
活動過程
(一)開始部分
1.幼兒自由練習雙腳連續跳。
(1)教師：“今天老師請來了一位小客人，你們看看是誰呢?可小兔子不知道怎么了，一臉傷心的樣子，小伙伴問她怎么了它也不說，這可怎么辦呢?
(2)幼兒自由發言出主意。
(3)選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習雙腳連續跳。
師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好?你們會學小兔跳一跳嗎?來，看看誰跳得最像�！�(放音樂)
2.教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。
“小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的�！苯處熯吥７滦⊥锰吿嵝颜f：“輕輕落地�！庇變壕毩曈辛ζ鹛�，輕輕落地的動作要領。
(二)基本部分
1.幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。
(1)幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。
教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒!來，快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話�！�(幼兒自然圍在教師周圍。)小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎?”
(2)請跳得好的幼兒示范跳，其余幼兒跟著學跳。
“小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請跳得好的小朋友出來跳一次.
A、我們學短尾巴的兔子向上跳。(放音樂)
B、學吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂)
C、學長耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂)
2. 合作探索跳躍動作。
(1)幼兒拿物自由結伴一起自由探索、設計集體組合跳的方法。
“來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密?”小兔說：“你們剛才是一個人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經常是幾個幾個在一起玩，我給你們準備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧�！庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂)
(2)請組合方式新穎的小組表演。
“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的'圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的?”
3.讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?(統一有節奏地喊口號)
“小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢?”
(1)教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統一，跳的節奏和速度也要一致。
(2)幼兒嘗試邊喊口號“前、后，跳、跳、跳”邊有節奏地跳躍。(放音樂)(3)幼兒嘗試喊口號“左、右，跳、跳、跳”的口號邊有節奏地跳躍。(放音樂)
4. 幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個統一的口號有節奏地隨音樂跳。(放音樂)
5.游戲：蹦蹦跳跳
教師講解游戲規則：當音樂響起時，每個小組的小朋友一起按節奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統一的口號跳。(待幼兒交換好器械后放音樂3次)
(三)結束部分
乒乓球不要掉小班教案二：
[游戲目標]
通過“吹乒乓球”游戲了解乒乓球會滾的特性，在游戲中產生對玩球的興趣。
[游戲準備]
桌子5張、塑料筐5只，乒乓球若干個。
[游戲過程]
談話導入，引發興趣
1.師：我們看外面的這棵大樹，如果現在有大風吹它的話，它會怎么樣?
2.師(出示乒乓球)：那如果風吹的不是大樹，是這個小小的乒乓球呢?
熟悉動作，掌握技巧
師：今天我們就來吹乒乓球，好不好?在吹乒乓球之前先跟老師來活動活動一下。(帶幼兒做幾個深呼吸動作)
教師示范吹球：雙腿微屈，嘴巴輕輕地對著乒乓球吹氣，注意控制球的滾動方向，將球吹到桌子邊的'塑料筐里。
幼兒先分組按序自由練習吹球，教師巡回指導。
教師根據幼兒吹球情況作小結。
幼兒繼續分組按序自由練習吹球。
明確規則，開展游戲
教師講解比賽規則
幼兒4人一組，分成5組。
每輪游戲用時為3—4分鐘，共進行兩輪。教師發出“開始”口令后，比賽的幼兒盡力將乒乓球吹入塑料筐中。每個幼兒每次只吹一個球，球進網或掉在地上后就輪到下一個幼兒參賽，依次進行。每輪游戲結束后按塑料筐中乒乓球個數排名次。
游戲結束，活動延伸
師：今天我們學習了吹乒乓球，還進行了比賽，你們表現得都很棒，和乒乓球玩得也很開心，下次我們還要跟乒乓球玩更多的游戲呢�；氐浇淌液笪覀儼堰@個本領教給其他的好朋友，好不好?
乒乓球不要掉小班教案三：
活動目標：
1.感知乒乓球在斜面上滾動的現象。
2.探索使乒乓球在斜面上站穩的方法，并表述操作的過程和結果。
3.樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣
活動準備：
物質材料準備：乒乓球，毛巾，積木，壓歲包，蓋子，毛線，塑料袋，沙包，橡皮泥;大統計表一份。
知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球的滾動的特性。
活動過程：
一、游戲導入，發現現象
1.幼兒自由玩球
師：瞧!老師給你們帶來了什么?等會兒老師要請你們每個人都去玩一玩乒乓球，然后告訴大家你是怎么玩的。
現在，請小朋友拿著你的小球回到座位上，誰來告訴我你是怎么玩的，并且表演給其他小朋友看一看。
2.幼兒將球放在桌子上面，引導幼兒發現小球在桌面容易滾動的現象。
師：孩子們，小球悄悄的跟老師說它玩的有點累了，我們把它放在桌子上休息一會吧。
3.師：剛才我們發現小球在桌子會怎么樣?
二、提出問題，幼兒想象
1.師：小球為什么站不穩?
桌子是傾斜的，小球是圓的，會滾動。
2.師：小球在傾斜的桌面上站不穩，你們有什么好的方法讓它站穩嗎?
3.鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。
當有孩子提出拿掉桌子的`墊片時，師：這個方法是可行的，但是今天我們來挑戰一下，就要讓小球在傾斜的桌面上站穩。
4.師：孩子們的想法真不少，今天，老師為大家準備了一些小幫手，我們每個小朋友都可以用小幫手來操作。
介紹材料。
三、動手嘗試，實踐想法
1.幼兒操作，師巡回指導
2.引導幼兒相互交流自己的做法。
師：給你旁邊的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老師介紹一下你的方法。
3.幼兒演示，講述自己使用的材料，以及做法。
師：誰的小球站穩了?快來告訴大家，說說你的好方法，演示給大家看看。
教師小結：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站穩。把小球放在積木，蓋子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站穩。
四、遷移活動
小朋友真聰明，通過自己開動腦筋想辦法，解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩，你們以后可以再去試一試。
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